初中英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞速記

新交規(guī)限速規(guī)定如下：
（1）高速公路限速標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，在高速公路上駕駛機(jī)動(dòng)車最高車速不可以超過(guò)每小時(shí)一百二十公里，但是最低車速也不可以低于每小時(shí)六十公里；
（2）摩托車在高速公路上駕駛的，最高車速不可以超過(guò)每小時(shí)八十公里；
（3）在高速公路上，同一個(gè)方向有兩條車道的，左側(cè)車道最低不低于每小時(shí)一百公里；
（4）同一個(gè)方向有三條車道的，左側(cè)最低不低于每小時(shí)一百一十公里。
雨天高速限速多少
1、如果能見(jiàn)度小于200米，車速不能超過(guò)60km/h；
2、能見(jiàn)度小于100米，車速不能超過(guò)40km/h；
3、能見(jiàn)度小于50米時(shí)，車速不能超過(guò)20km/h，并且應(yīng)該盡快駛離高速公路。
超速不記分也不罰款的情況有哪些？
根據(jù)《關(guān)于規(guī)范查處機(jī)動(dòng)車違反限速規(guī)定交通違法行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》下面三種情況下的超速是不記分也不罰款的：
1、在限速指導(dǎo)意見(jiàn)規(guī)定：在限速2、駕駛中型以上客貨車、校車、?；愤\(yùn)輸車以外的機(jī)動(dòng)車超過(guò)規(guī)定車速10%以下的
除開(kāi)一些貨車、校車、客車等特殊車輛之外，普通車輛行駛時(shí)若超速不足10%的話，給予警告不處罰。如在限速120的高速路上，若車速為128km/h，超速不足7%，不進(jìn)行扣分罰款處罰。
3、低于最低限速

　　1.選擇最佳記憶時(shí)間
　　每一個(gè)人都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐摸索，可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
　　2.用多種感官記憶
　　在背單詞時(shí)，常常是讀讀寫(xiě)寫(xiě)，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽(tīng)覺(jué)來(lái)加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫(xiě)和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽(tīng)，它能刺激無(wú)意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
　　3.通過(guò)歸類記憶
　　在記憶單詞時(shí)，還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫(xiě)在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。
　　4.遵循記憶規(guī)律
　　背單詞的過(guò)程中，很多人都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過(guò)的單詞不久以后卻又忘了。這就需要遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

在茫茫的黑夜中，那遙遙的散發(fā)著光亮的小窗口，就是親情居住著的地方。那里，也是孩子們?cè)谕馕ㄒ坏臓繏炫c依靠。





上帝沒(méi)有為每個(gè)人派遣了守護(hù)你的天使（使者），所以你媽媽默默地來(lái)到你的身邊－－－





愛(ài)，不間斷

夜色闌珊，下起了淅瀝小雨，朦朧的星空就這樣注視著我們。

給媽媽打完電話，我繼續(xù)陪T寫(xiě)作業(yè)。T跟她的爸爸媽媽吵架了，下午放學(xué)賭氣不回家。

“真的不回去嗎？”心中泛濫著對(duì)T的憐憫之心。

“嗯，我再也不想見(jiàn)到他們！” T似乎與父母糾結(jié)的較為嚴(yán)重。

說(shuō)著說(shuō)著T又不免掉下幾顆淚珠子，隨后又開(kāi)始嚎啕大哭，我只能慢慢安撫她，讓她先忘記與父母種種不愉快，逃避在我的說(shuō)詞之中。

T在我的安撫中漸漸平靜下來(lái)，目光卻變得呆滯。

夜空濃黑的翅膀溫柔地覆蓋在大地上，T將衣領(lǐng)豎起，雙手環(huán)在胸前，卻仍抵擋不住進(jìn)入身體的寒意。

此刻，空蕩的教室里響起了手機(jī)鈴聲，讓我和T為之嚇一跳。

“媽！”月下，我親切的一絲叫喚讓我看到了T的目光又泛起點(diǎn)點(diǎn)淚光，我突然認(rèn)識(shí)到自己的不周之處。

“還沒(méi)回家啊，餓不餓，冷不冷，要不要送點(diǎn)飯菜和衣服過(guò)去？”媽媽的問(wèn)候無(wú)疑溫暖了我，卻發(fā)現(xiàn)余光中鑲嵌著的T更加冰冷。

“不用了，我等會(huì)兒就回家，你們先吃吧！”我掛了媽媽的電話，不想再次引起T的傷心之處。

昏暗的走廊里好像傳來(lái)了一陣沉重而迅速的腳步聲，恐懼忽然涌上我的心頭。腳步聲越來(lái)越響，突然“吱噶”——門(mén)被打開(kāi)了!

T的目光略微閃過(guò)一絲驚喜，又微微顫抖。一個(gè)中年女人——我敢斷定，她肯定是T的媽媽。

“小T啊”那個(gè)女人的眼眶中充滿了血絲，淚光閃爍，眼里的歡喜，驚奇，如釋重負(fù)的擔(dān)心……交雜的情感全部在看到T的瞬間釋放。

女人上前把手中的衣服披在T身上“餓不餓，冷不冷，媽媽馬上帶你回家，媽媽以后再也不強(qiáng)迫你了，來(lái)，回家”女人牽起T的手。

T臉上依稀可見(jiàn)的淚痕此刻又被淚水所沾滿——T隨她媽媽回家了。

在公交車上，我給媽媽打了個(gè)電話。

“媽，我現(xiàn)在要回家了”

“好，快回來(lái)，等你吃飯！”

手機(jī)又響了，只不過(guò)不是我的。

“媽，我快到家了，我買了好些吃的……”

愛(ài)在此起彼伏的鈴聲中撩起面紗……



音樂(lè)聲在舞臺(tái)上響起，在五彩繽紛的燈光下，一個(gè)孩子正踩著音樂(lè)的節(jié)奏翩翩起舞，這個(gè)孩子就是我了！

從我在娘胎里的時(shí)候起，媽媽就刻意培養(yǎng)我的藝術(shù)天分。她時(shí)常坐在窗前，同我一起欣賞著錄音機(jī)里那優(yōu)美的旋律、品味著夕陽(yáng)下的美景。在媽媽肚子里的我，一聽(tīng)到這時(shí)快時(shí)慢、時(shí)高時(shí)低，令人如癡如醉的音樂(lè)，就會(huì)“翩翩起舞”、“伸臂踢腿”。每次我一開(kāi)“舞會(huì)”，媽媽可就受苦了！

出生后，為了繼續(xù)訓(xùn)練“舞技”，我不顧媽媽的阻攔，興致勃勃地從屋子的這頭跌跌撞撞地秀到那頭。媽媽看得心驚肉跳，便讓保姆拿一條毛巾拴住我的腰，讓我放慢前行的腳步，可是這一做法卻讓我苦惱不已。這樣固然讓我遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)，卻同時(shí)使我喪失了表演的機(jī)會(huì)。我便故意與保姆作對(duì)，媽媽前腳剛邁出家門(mén)，我后腳便“大鬧天宮”， 掙脫毛巾的約束，在屋子里自由穿梭，繼續(xù)執(zhí)著于我的藝術(shù)之旅。



真是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！”??！一次我正“演出”得起勁，一不小心跌倒在地，這一跌可把我害慘了，一小塊玻璃碎塊兒正好扎在了我的額頭上。不知是老天爺幫忙，還是我幸運(yùn)，這塊碎塊兒只在我額頭上留下了一個(gè)印記，但是卻讓我與舞臺(tái)絕了一段時(shí)間的緣，嗚嗚！



為了鍛煉我的氣質(zhì)，也為了一圓我成為舞臺(tái)上那顆耀眼明星的夢(mèng)想。媽媽經(jīng)過(guò)深思熟慮為我選擇了很有紳士風(fēng)度的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，之后我便拜師學(xué)藝，從此走上了艱辛而快樂(lè)的習(xí)舞之路。畢竟我是男兒之身，起初在清一色的女孩子中間跳舞著實(shí)讓我郁悶了許久，但是為了實(shí)現(xiàn)我的舞臺(tái)夢(mèng)，值得！跟我一起學(xué)舞的都是女生，她們都有過(guò)三到四年的舞蹈基礎(chǔ)，有一定的表演經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)動(dòng)作都是那么規(guī)范，令人癡迷。而作為初學(xué)者的我，舉手投足怎么看怎么像個(gè)“大扁擔(dān)”，愛(ài)面子的我可受不了這樣的落差。









1、一個(gè)故事講了一遍，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)；一顆流星劃過(guò)天際，我錯(cuò)過(guò)了許愿；人生只有一次，我們不能錯(cuò)過(guò)責(zé)任。

——題記

2、生活中，有一種馨香，叫作心平氣和。生命中，有一種氣度和意境，亦叫作心平氣和。 ——題記



3、當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。 ——題記



4、當(dāng)春天的氣息從你身邊擦過(guò)，留下冬季后重新煥發(fā)的生命，你是否體驗(yàn)到生命的永恒？ ——題記

初一玩初二初三好好學(xué)

是 是 生下 打敗 變成 開(kāi)始 打破 帶來(lái) 建筑 買 能 追趕 來(lái) 花費(fèi) 切 做 畫(huà) 喝 駕駛 吃 落入飼養(yǎng) 感覺(jué) 打架 找到 飛 忘記 凍結(jié) 得到 給 去 成長(zhǎng) 閑逛 有 聽(tīng)到 舉辦 受傷 保持（keep有許多意思,make.spend等也一樣） 知道 躺 引導(dǎo) 學(xué)習(xí) 離開(kāi) 躺 讓 遺失 使 可能 意味著 遇見(jiàn) 支付 把 閱讀 騎（自行車) 環(huán) 奔跑 說(shuō) 看 賣 送 應(yīng)該 展示 唱歌 坐下 睡覺(jué) 說(shuō) 拼寫(xiě) 用 忍受 打掃 游泳 拿 教 講 認(rèn)為 扔掉 穿（衣） 將（將來(lái)時(shí)） 贏 書(shū)寫(xiě) 就是這些了

完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我即將步入初中生的行列。為了更加從容地應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，我在暑假空閑之余寫(xiě)下了這份初中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。

我是一個(gè)調(diào)皮的男孩，性格有些急躁，有時(shí)缺乏冷靜，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中喪失做得更好的機(jī)會(huì)，但為了能做一個(gè)合格的初中生，我必須改掉這些毛病。我思想活躍，勇于發(fā)言，這些都是我的優(yōu)勢(shì)，所以我要繼續(xù)保持。我喜愛(ài)圍棋、奧數(shù)、英語(yǔ)，它們使我的課余生活更精彩，讓我的頭腦更靈活，讓我的視野更開(kāi)闊。因此，我會(huì)在學(xué)有余力的同時(shí)，充實(shí)我的業(yè)余愛(ài)好?？偠灾覒?yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己，向一個(gè)優(yōu)秀的初中生邁進(jìn)。
初一上學(xué)期是過(guò)渡時(shí)期。在新的學(xué)校里，會(huì)有新同學(xué)、新老師、新課程……因此我需要在初一上期盡快調(diào)整好自己的狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初一下期至初二下期，我應(yīng)該保持一顆平和的心來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，積極思考，不恥下問(wèn)，并做到溫故而知新，為中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
初三全年，我應(yīng)以一種緊迫而不緊張的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)以往的功課進(jìn)行有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)，全力以赴備戰(zhàn)中考。
了解了以上不同學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)律，我結(jié)合自身情況，嚴(yán)格要求自己能做到以下幾點(diǎn)：
初一期間，應(yīng)在適應(yīng)環(huán)境后，保持優(yōu)良、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)質(zhì)優(yōu)量完成課堂及家庭作業(yè)后，可作適當(dāng)?shù)耐卣购皖A(yù)習(xí)。
初二上期，應(yīng)有所突破，進(jìn)入學(xué)校優(yōu)生梯隊(duì)。
初二下期，繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，牢牢保持自己在年級(jí)中的優(yōu)勢(shì)排位。
初三上期，應(yīng)扎實(shí)基礎(chǔ)、做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，逐步要調(diào)整好心態(tài)，不以物喜不以己悲。
初三下期是沖刺期，應(yīng)當(dāng)查漏補(bǔ)缺，把學(xué)習(xí)上的殘障清理干凈，以自信的心態(tài)上考場(chǎng)。
無(wú)論學(xué)習(xí)時(shí)間與任務(wù)怎樣變化，都應(yīng)遵循一條：快樂(lè)地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)。
初中三年是人生中重要的三年，在這三年里我將努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取直升學(xué)校高中部。這句話不是我一時(shí)的豪言壯語(yǔ)，而是我一直以來(lái)的追求，更是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的一種承諾

1.不聽(tīng)指揮的，男的跑十圈，女的跑半圈...

2.聽(tīng)指揮著，男的獎(jiǎng)勵(lì)拌根棒棒糖，女的獎(jiǎng)勵(lì)十根 = =

我榜你，拿棍子還是拿別的東西，雖然你會(huì)很痛苦，但我很有可能下不去手的！