初二英語(yǔ)閱讀提升練習(xí)
萬(wàn)象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬(wàn)馬、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影、鶴立雞群、
對(duì)牛彈琴、如魚得水、
鳥語(yǔ)花香、為虎作倀、黔驢技窮、畫龍點(diǎn)睛、抱頭鼠竄、虎背熊腰、守株待兔、
鶴發(fā)童顏、狗急跳墻、
鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足
含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ)
鶴立雞群、雞鳴狗盜、鷸蚌相爭(zhēng)、蠶食鯨吞、蛛絲馬跡、龍爭(zhēng)虎斗、龍馬精神、
龍飛鳳舞、龍騰虎躍、
龍?bào)J虎步、龍?zhí)痘⒀?、龍躍鳳鳴、車水馬龍、指鹿為馬、兔死狐悲、雞犬不寧、
心猿意馬、狼吞虎咽
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
譯文
從小丘向西行走一百二十步的樣子,隔著竹林,就能聽到水聲,好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音,心里很是高興。于是砍了竹子,開出一條小路,順勢(shì)往下走便可見(jiàn)一個(gè)小潭,潭水特別清澈。整個(gè)潭底是一塊石頭,靠近岸邊,石底有的部分翻卷出水面,形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,遮蓋纏繞,搖動(dòng)低垂,參差不齊,隨風(fēng)飄動(dòng)。
潭中游魚約有一百來(lái)?xiàng)l,都好象在空中游動(dòng),沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光直射潭底,把魚的影子映在水底的石面上,呆呆地不動(dòng);忽然間又向遠(yuǎn)處游去了。來(lái)來(lái)往往輕快敏捷,好象在與游人一起娛樂(lè)。
順著水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那樣曲折,又象蛇爬行那樣彎曲,或隱或現(xiàn),都看得清楚。溪岸的形勢(shì)象犬牙般交錯(cuò)參差,無(wú)法看到水的源頭。
我坐在潭邊,四周有竹子和樹林圍繞著,靜悄悄的沒(méi)有人跡,使人感到心境凄涼,寒氣徹骨,真是太寂靜幽深了。由于這地方過(guò)于冷清,不能長(zhǎng)時(shí)間地停留,于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了。
同我一起游遠(yuǎn)的人,有吳武陵、龔古,我的弟弟宗玄。作為隨從跟著我們來(lái)的,有兩個(gè)姓崔的年輕人,一個(gè)叫恕己,一個(gè)叫奉壹。
作業(yè):
1、解釋:心樂(lè)之 皆若 同樂(lè) 斗折蛇行 凄神寒骨 以其境
2、第一段采用的是“移步換景”的手法,在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們領(lǐng)略各種景致,具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感,向我們展示了小石潭的( );第二段描寫了( )和( );第三段探究了小石潭的( )及潭邊的( );第四段寫出了作者對(duì)小石潭總的印象和感受。
答案:
解釋:心樂(lè)之 :心里感到快樂(lè)
皆若 : 都像是 同樂(lè) :一同玩樂(lè)
斗折蛇行 :像北斗星一樣曲折,像蛇一樣蜿蜒前行
凄神寒骨:感到心情凄涼,寒氣透骨
以其境:因?yàn)樗沫h(huán)境
2.第一段采用的是“移步換景”的手法,在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們領(lǐng)略各種景致,具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感,向我們展示了小石潭的( 幽寂景色 );第二段描寫了( 潭水 )和( 游魚 );第三段探究了小石潭的( 源流 )及潭邊的( 景色 );第四段寫出了作者對(duì)小石潭總的印象和感受。
關(guān)鍵詞:高中一對(duì)一
如何提升英語(yǔ)閱讀理解的分?jǐn)?shù)?高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)來(lái)幫你
做閱讀理解說(shuō)到底就是一個(gè)習(xí)慣和方法的問(wèn)題,如果你不會(huì)做閱讀理解的話,那完全是你沒(méi)背住單詞,并且方法習(xí)慣有問(wèn)題。那么如何改善自己的習(xí)慣和做題方法呢?高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)來(lái)幫助你做好閱讀理解。
一對(duì)一輔導(dǎo)做題
首先要做的是讀通整片文章,然后進(jìn)行翻譯,因?yàn)樽鲩喿x理解最最重要的就是理解啦!下面就來(lái)為同學(xué)們介紹關(guān)于高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)如何提高閱讀理解的分?jǐn)?shù)。
做閱讀理解讀懂整篇文章不單單只是第一步這么簡(jiǎn)單,它還是最關(guān)鍵的一個(gè)步驟呢!
1、不良閱讀習(xí)慣
心里翻譯:讀一個(gè)句子,必須要自愛(ài)心里通過(guò)漢語(yǔ)翻譯出來(lái),并且是你能理解的;
逐字逐句:逐字逐句的閱讀,時(shí)刻的關(guān)注單詞、句子,因?yàn)楹ε逻z失一個(gè)字,眼睛要緊緊地盯著看;
檢查:閱讀時(shí),你要突破新詞,徹底清除閱讀障礙,并認(rèn)為只要沒(méi)有新詞,你就能理解文章;
出聲:當(dāng)你閱讀時(shí),你需要發(fā)出聲音來(lái)閱讀整篇文章,這樣的話單詞和句子就不會(huì)落下了;
唇讀:雖然讀書時(shí)沒(méi)有聲音,但嘴唇隨著句子而改變,口語(yǔ)的方式讀出來(lái);
上述不良習(xí)慣既會(huì)中斷讀文章時(shí)的連續(xù)性,也是會(huì)中斷理解的,這中間最不好的一點(diǎn)就是讀文章的速度很慢。我經(jīng)常聽到我的同學(xué)抱怨"事實(shí)上,回答問(wèn)題并不困難,但是就是時(shí)間不夠",這寫都是閱讀的壞習(xí)慣。
2、以意群為單位,成組視度
分清意群,暫停不僅是閱讀的關(guān)鍵,也是閱讀的基本素質(zhì)。英語(yǔ)閱讀是基于一組為一個(gè),而不是一個(gè)單詞或一句短語(yǔ)。一組的閱讀是用眼睛一目了然,不是為了讀一個(gè)詞一個(gè)詞這么去看的,而是像探照燈一樣,一組一組的。這是一種極好的閱讀能力,可以快速的閱讀。
3、首位在心,緊扣中心
為了檢驗(yàn)學(xué)生們的理解能力,出題人將不可避免地以各種方式審視同學(xué)們的寫作意圖和文章的要點(diǎn)。
一般而言,該條的主要目的一般都會(huì)在這篇文章的第一段和最后一段。
不懂就問(wèn)
為了快速掌握文章的中心,文本的第一段和最后一段都是最好的入手的點(diǎn),因此學(xué)生應(yīng)特別注意它們。
高中一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)對(duì)于理解閱讀的答題技巧上邊已經(jīng)介紹完畢,你做到這些,做閱讀理解的能力也就大大的提升了一大截了,這對(duì)于同學(xué)們提高分?jǐn)?shù)是很有幫助的。
第一種現(xiàn)象的原因是對(duì)發(fā)音不清楚,應(yīng)重點(diǎn)鞏固發(fā)音基礎(chǔ);第二種則是最常見(jiàn)的現(xiàn)象,其原因就是聽辨音能力與反應(yīng)能力的不足;第三種是對(duì)單詞意義及句子結(jié)構(gòu)未能熟悉;四是多讀多被單詞;五是要多做一些聽力測(cè)試題從中掌握技巧。
聽力的提高不是一朝一夕的事情,每天多讀多聽一定會(huì)有所提高的。
2、其實(shí)也不用完全去買,可以在網(wǎng)上找一下歷年的考試試卷,分析下歷年的考試重點(diǎn),然后著手多多練習(xí)。
3、小升初擇??荚嚤容^難(擇??荚嚨膶W(xué)校一般自主出題),重點(diǎn)是數(shù)學(xué),占的分值比較大,而數(shù)學(xué)考試題中大部分是奧數(shù)題目,推薦多練些奧數(shù)題目。
“小升初”是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的一個(gè)重要的考驗(yàn),對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō),如何有效地提醒他該學(xué)習(xí)了,是每個(gè)家長(zhǎng)都需要思考的問(wèn)題。下面,我們來(lái)分享一些有效的方法。
??定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的??梢院秃⒆右黄鹩懻撝贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每天需要完成的任務(wù),包括學(xué)習(xí)時(shí)間、科目、復(fù)習(xí)內(nèi)容等。這樣一來(lái),孩子就能夠更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí),也能夠更好地掌握自己的進(jìn)度。
??建立學(xué)習(xí)習(xí)慣
建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的??梢詭椭⒆羽B(yǎng)成每天定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性。可以在家中設(shè)置專門的學(xué)習(xí)區(qū)域,讓孩子在一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
??激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣
可以通過(guò)多角度、多方式的引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如,可以帶孩子去博物館、圖書館等地方進(jìn)行參觀,讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣;可以給孩子看一些有趣的科普視頻或者講故事,讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
??給孩子足夠的關(guān)注和支持
孩子需要家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。可以經(jīng)常和孩子交流,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子,給予他們信心和勇氣,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到家人的支持和關(guān)愛(ài)。
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