閣樓上的精靈在線閱讀目錄

11、通過寫小屋周圍的環(huán)境、山路及小屋的白天夜晚，表現(xiàn)出小屋帶給“我”的幸福和快樂，表達(dá)了作者對(duì)“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往及熱愛大自然的美好情感。

12、出外時(shí)，“我”滿懷希望，開始新的一天，所以說小屋是快樂的起點(diǎn)；歸來時(shí)，“我”滿載收獲，所以說小屋是快樂的終點(diǎn)。13、山路“不便行車”，說明小屋遠(yuǎn)離塵囂，而遠(yuǎn)離喧囂就是幸福。身在“獨(dú)立的，安靜的”的小屋享受著人間清福，是多么幸福的事！所以說“不便行車”的山路是作者“幸福的階梯”。

總序
第一章 一種叫精靈的動(dòng)物
第基答二章 決定搬家
第三章 笨巫婆格里格
第四章 白老鼠悄仔逃跑了
第五章 從蛇的芯子下救出小鸛鳥
第六章 一大群鸛鳥飛來了
第搏運(yùn)慧七章 美麗的精靈谷
第八章 與幽靈簽約
第九章 黑蜘蛛的三個(gè)故事
第十章 一場新的考試
第十一章 追捕抄襲者
第十二章 營救小精靈
第十三章 從鄉(xiāng)下搬來的木頭
第十四章 找到一個(gè)新家
第十五章 騎一頭豹子去上學(xué)
第十六章 窗臺(tái)上的烏鴉
第十七章 彩色露珠
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讓我們的孩子在閣樓上遭遇精靈 徐魯
氛圍的營構(gòu)
——論湯素蘭長篇童話《閣樓精靈》 趙霞

1. 翻譯一下 古文《空中樓閣》幫幫忙

空中樓閣

空中樓閣 （ kōng zhōng lóu gé ）

解 釋 空中所顯現(xiàn)的閣樓，懸掛在空中的樓房亭閣。指脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃或虛構(gòu)的東西。也可喻為高明通達(dá)。

出 處 唐·宋之問《游法華寺》詩：“空中結(jié)樓殿，意表出云霞?！?

用 法 偏正式；作主語、賓語；含貶義

示 例 茅盾《子夜》：“稟受了父親的名士氣質(zhì)，曾經(jīng)架起了多少的~?！?

近義詞 虛無飄渺、海市蜃樓

燈 謎 天宮；月宮；廣寒宮

典 故

這個(gè)成語來源于《百喻經(jīng).三重樓喻》，愚人見其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問之言：“欲作何等？”木匠答言：“作三重屋。”愚人復(fù)言：“我不欲下二重之屋，先可為我作最上屋?！?

在很久以前，山村里有一位財(cái)主。他非常富有，但生性愚鈍，盡做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。

有一天，傻財(cái)主到鄰村的一位財(cái)主家作客。他看到一幢三層樓高的新屋，寬敞明亮，高大壯麗，心里非常羨慕，心想：我也有錢，而且并不比他的少。他有這樣一幢樓，而我沒有，這像什么話呢？一回到家，他馬上派人把工匠找來，問道：“鄰村新造的那幢樓，你們知道是誰造的嗎？”

工匠們回答道：“知道，那幢樓是我們幾個(gè)造的。”

傻財(cái)主一聽，非常高興，說：“好極了，你們照樣子再給我蓋一次。記住要三層樓的房子，要和那幢一模一樣?！?

工匠們一邊答應(yīng)，心里一邊嘀咕；不知這次他又會(huì)做出什么傻事來?？墒遣还茉鯓樱€得照吩咐去做，大家便各自忙開了。

一天，財(cái)主來到工地，東瞅瞅，西瞧瞧，心里十分納悶，便問正在打地基的工匠：“你們這是在干什么？”

“造一幢三層樓高的屋子呀，是照您吩咐干的?！?

“不對(duì)，不對(duì)。我要你們?cè)斓氖悄堑谌龑訕堑奈葑印Ｎ抑灰钌厦娴哪菍?，下面那二層我不要，快拆掉。先造最上面的那層?！?

工匠們聽后哈哈大笑，說：“只要最上面那層，我們不會(huì)造，你自己造吧！”

工匠們走了，傻財(cái)主望著房基發(fā)愣。他不知道，只要最上面一層，不要下面兩層，那是再高明的工匠也造不出來的

2. 文言文空中閣樓

原文：往昔之世，有富愚人，癡無所知。

到余富家，見三重樓，高廣嚴(yán)麗，軒敞疏朗，心生渴仰，即作是念：“我有財(cái)錢，不減于彼，云何頃來而不造作如是之樓？” 即喚木匠而問言曰：“解作彼家端正舍不？” 木匠答言：“是我所作。” 即與語言：“今可為我造樓如彼。”

是時(shí)木匠即便經(jīng)地壘墼作樓。 愚人見其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問之言：“欲作何等？” 木匠答言：“作三重屋?！?/p>

愚人復(fù)言：“我不欲下二重之屋，先可為我作最上屋。” 木匠答言：“無有是事！何有不作最下重屋，而得造彼第二之屋？不造第二，云何得造第三重屋？” 愚人復(fù)言：“我不欲下二重之屋，先可為我作最上屋?！?/p>

時(shí)人聞已，便生怪笑，咸作此言：“何有不造第一屋而得最上者！” 譬如世尊四輩弟子，不能精勤修敬三寶，懶惰懈怠，欲求道果，而作是言：“我今不用 余下三果，唯求得彼阿羅漢果?！币酁闀r(shí)人之所嗤笑，如彼愚者，等無有異。

譯文：從前有個(gè)富翁，愚蠢無知。有一次，他到另一個(gè)富翁的家里，看見一座三層的樓房，樓又高又大，富麗堂皇，寬敞明朗，他十分羨慕，心里想：“我的錢財(cái)并不比他少，為什么以前沒想到造一座這樣的樓呢？”他立刻喚來木匠，問道：“你能不能照著那家的樣子造一座漂亮的樓？”木匠回答說：“那座樓就是我造的?！?/p>

富翁便說：“那你現(xiàn)在就為我造一座像那樣的樓?！?？？于是木匠便開始量地基，疊磚，造樓。

富翁看見木匠疊磚，心生疑惑，不曉得是怎么一回事，就問木匠：“你這是打算造什么？”木匠回答道：“造三層的樓呀！”富翁又說：“我不要下面二層，你先給我造最上一層。” ？？木匠答道：“沒這樣的事！哪有不造最下一層樓而造第二層樓的？不造第二層樓又怎么談得上造第三層樓呢？” ？？這個(gè)愚蠢的富翁固執(zhí)地說：“我就是不要下面二層樓，你一定得給我造最上一層樓！” ？？其他的人聽到了這件事，都笑話他。

？？偈曰：無基不為樓，事無僥幸成。 ？欲證如來果，當(dāng)把根本修。

賞析：出于《百喻經(jīng)·三重樓喻》：謂昔有富翁，欲造三重樓。木匠依吩咐，開始在地面上砌磚。

富翁驚問何故？木匠答道：“作三層樓呀！”富翁急忙說：“我不要下面二層，只要最上一層！”木匠不勝驚異，說明不造下二層就不能造最上一層的道理。但是，富翁還是執(zhí)迷不悟，引來了眾人的嘲笑。

佛教用這個(gè)比喻說明修行者應(yīng)筑好根基，循序漸進(jìn)的道理。今多用以比喻虛幻的東西或空想。

如《孽?；ā返诙换兀骸暗谶@部《孽海花》，卻不同別的小說，空中樓閣，可以隨意起滅?！庇秩缌簡⒊恶g某報(bào)之土地國有論》：“其空中樓閣的理想，誠足以 *** ?！?/p>

3. 文言文《空中樓閣》

好問題??！ 從理想的"空中樓閣"返回現(xiàn)實(shí)世界，重新回到城市的喧囂中，沒有任何失落。

理想和現(xiàn)實(shí)相距很遠(yuǎn)，卻又很近。"空中樓閣"是清幽美麗的，但終究不是現(xiàn)實(shí)的。

我不大相信作者會(huì)真的住在這樣一個(gè)世界里，那不過是心靈休息的一個(gè)場所罷了。不必挖空心思，不必遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，不必逃避，不必與世隔絕（如果真的那樣的話，"空中樓閣也就失去它的美了），也不需要去向往。

樓閣所缺乏的真實(shí)性，才是它真正的美。很簡單，把你想象的美集于一身，然后再建到你的心里，當(dāng)累了的時(shí)候，沿著山路，一路走去，休息過后，回到現(xiàn)實(shí)，不禁感嘆：風(fēng)景這邊獨(dú)好。

..。

4. 空中樓閣 譯文

是這個(gè)么？三重樓喻 往昔之世，有富愚人，癡無所知。

到余富家，見三重樓，高廣嚴(yán)麗，軒敞疏朗，心生渴仰，即作是念：“我有財(cái)錢，不減于彼，云何頃來而不造作如是之樓？”即喚木匠而問言曰：“解作彼家端正舍不？” 木匠答言：“是我所作?！?即便語言：“今可為我造樓如彼?！?/p>

是時(shí)木匠即便經(jīng)地壘土作樓。 愚人見其壘土作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問之言：“欲何等？” 木匠答言：“作三重屋。”

愚人答言：“我不欲下二重之屋，先可為我作最上屋。” 木匠答言：“無有是事！何有不作最下重層，而得造彼第二之屋？不造第二，云何造第三重屋？” 愚人固言：“我今不用下二重屋，必可為我作最上者。”

時(shí)人聞已，便生怪笑，咸作此言：“何有不造下第一屋而得上者！” 譬如世尊四輩弟子，不能精勤修敬三寶，懶惰懈怠，欲求道果，而作是言：“我今不用余下三果，唯求得彼阿羅漢果?！币酁闀r(shí)人之所嗤笑，如彼愚者等無有異。

譯文： 只造第三層樓的故事 遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)很富有的人，但卻愚蠢透頂。他來到一個(gè)富人家作客，看見一座三層的樓房，寬敞高大，莊嚴(yán)華麗而且敞亮通風(fēng)，內(nèi)心十分羨慕，心里想：“我的錢財(cái)并不比他少，為什么以前沒能建造一座這樣的樓呢？”于是他立刻叫來木匠，問道：“懂不懂怎樣造一座像他家那樣漂亮的三層高樓？” 木匠回答說：“他家那座樓就是我建造的?！?/p>

富人便說：“現(xiàn)在就請(qǐng)你照樣為我建造一座樓！” 于是木匠就清理地基測量土地，制坯壘磚、準(zhǔn)備造樓。蠢人看到他這些安排，心里懷疑，不能明白，就問他：“你這在干什么？” 木匠回答說：“這是準(zhǔn)備建三層樓的材料?！?/p>

蠢人說：“我不要蓋下面這兩層，你先為我建造最上面的一層樓房。” 木匠答道：“哪有這樣的事！哪有不造底層的就能造第二層的！哪能不造第二層就能造第三層的道理！” 這蠢人固執(zhí)地說：“我就是不要下面兩層，你一定得給我建造最上面的那層?！?/p>

一些人聽說這故事，都笑話他：“希奇可笑，世界上哪有不蓋下面一層就能建造到上面第二層、第三層的！” 這就像釋迦牟尼佛的四輩弟子中，有的人不虔誠修持、敬重佛、法、僧三寶，懶惰懈怠，卻想修得正果，因而他說：“我現(xiàn)在不需要須陀洹、斯陀含、阿那含三果，只求修得第四阿羅漢果的最高果位?！边@也同樣被當(dāng)時(shí)人們所恥笑，和這個(gè)蠢人相比并沒有什么兩樣。

5. 讀《我的空中樓閣》有感作文

讀《我的空中樓閣》有感“我出外小屋是快樂的起點(diǎn)；我來，小屋是我幸福的終點(diǎn)。

往返于快樂與幸福之間。哪兒還有不好走的路呢？”這句話就是選自李樂微的《我的空中樓閣》。

細(xì)細(xì)回味，這句話可以看出作者對(duì)自己的空中樓閣的喜愛。在這篇散文中，作者不惜筆墨描繪空中樓閣和其周圍的景色。

表現(xiàn)了她熱愛大自然。然而從文尾“無需掛畫——名叫自然”也可以看出這一特點(diǎn)。

曾記得，法國著名雕塑家羅丹曾說過，美麗的風(fēng)景之所以使人感動(dòng)，不是由于它給人或由于它引起人們的思想。閱讀全文后，我不禁發(fā)現(xiàn)文章中無不時(shí)時(shí)處處蘊(yùn)含著作者的借景抒情。

如“樹的美在于姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神！”每個(gè)人的心中都希望有一片完全屬于自己的獨(dú)立空間。在這里，你可以“采菊東籬下，悠悠見南山?！?/p>

然而，這篇靈氣飛動(dòng)的文字，以一座玲瓏的“小屋”，寄寓了作者對(duì)獨(dú)立，安寧，自然的生活的無比向往。表現(xiàn)了作者熱愛大自然的純真情懷。

真可謂無比新鮮，美不勝收。令人在獲得一次審美享受的同時(shí)，又感悟到“世外桃園”，實(shí)則藏逆于自己心中。

6. 文言文空中閣樓

原文：

往昔之世，有富愚人，癡無所知。到余富家，見三重樓，高廣嚴(yán)麗，軒敞疏朗，心生渴仰，即作是念：“我有財(cái)錢，不減于彼，云何頃來而不造作如是之樓？”

即喚木匠而問言曰：“解作彼家端正舍不？”

木匠答言：“是我所作。”

即與語言：“今可為我造樓如彼。”

是時(shí)木匠即便經(jīng)地壘墼作樓。

愚人見其壘墼作舍，猶懷疑惑，不能了知，而問之言：“欲作何等？”

木匠答言：“作三重屋。”

愚人復(fù)言：“我不欲下二重之屋，先可為我作最上屋。”

木匠答言：“無有是事！何有不作最下重屋，而得造彼第二之屋？不造第二，云何得造第三重屋？”

愚人復(fù)言：“我不欲下二重之屋，先可為我作最上屋?！?/p>

時(shí)人聞已，便生怪笑，咸作此言：“何有不造第一屋而得最上者！”

譬如世尊四輩弟子，不能精勤修敬三寶，懶惰懈怠，欲求道果，而作是言：“我今不用

余下三果，唯求得彼阿羅漢果。”亦為時(shí)人之所嗤笑，如彼愚者，等無有異。

譯文：

從前有個(gè)富翁，愚蠢無知。有一次，他到另一個(gè)富翁的家里，看見一座三層的樓房，樓又高又大，富麗堂皇，寬敞明朗，他十分羨慕，心里想：“我的錢財(cái)并不比他少，為什么以前沒想到造一座這樣的樓呢？”他立刻喚來木匠，問道：“你能不能照著那家的樣子造一座漂亮的樓？”木匠回答說：“那座樓就是我造的?！备晃瘫阏f：“那你現(xiàn)在就為我造一座像那樣的樓。”

于是木匠便開始量地基，疊磚，造樓。富翁看見木匠疊磚，心生疑惑，不曉得是怎么一回事，就問木匠：“你這是打算造什么？”木匠回答道：“造三層的樓呀！”富翁又說：“我不要下面二層，你先給我造最上一層?！?/p>

木匠答道：“沒這樣的事！哪有不造最下一層樓而造第二層樓的？不造第二層樓又怎么談得上造第三層樓呢？”

這個(gè)愚蠢的富翁固執(zhí)地說：“我就是不要下面二層樓，你一定得給我造最上一層樓！”

其他的人聽到了這件事，都笑話他。

偈曰：無基不為樓，事無僥幸成。

欲證如來果，當(dāng)把根本修。

賞析：

出于《百喻經(jīng)·三重樓喻》：謂昔有富翁，欲造三重樓。木匠依吩咐，開始在地面上砌磚。富翁驚問何故？木匠答道：“作三層樓呀！”富翁急忙說：“我不要下面二層，只要最上一層！”木匠不勝驚異，說明不造下二層就不能造最上一層的道理。但是，富翁還是執(zhí)迷不悟，引來了眾人的嘲笑。佛教用這個(gè)比喻說明修行者應(yīng)筑好根基，循序漸進(jìn)的道理。今多用以比喻虛幻的東西或空想。如《孽?；ā返诙换兀骸暗谶@部《孽?；ā?，卻不同別的小說，空中樓閣，可以隨意起滅?！庇秩缌簡⒊恶g某報(bào)之土地國有論》：“其空中樓閣的理想，誠足以 *** 。”

閣樓里的秘密適合11-14歲孩子閱讀。

這套書是美國SCHOLASTIC（學(xué)樂）旗下非常知名的冒險(xiǎn)系列小說，入選《Scholastic Teacher》（教師雜志）和“學(xué)樂教師書店”推薦課外讀物，是美國學(xué)校書展上的暢銷書。

而這套書非常有意思的地方就在于，它是像美劇的“季播制”一樣，一冊(cè)一冊(cè)出，甚至沒有網(wǎng)絡(luò)營銷，每一冊(cè)都直接在學(xué)校書展上亮相，孩子們最真實(shí)的閱讀體驗(yàn)決定了它下一冊(cè)是不是會(huì)被“斃掉”。

介紹：

這套書非常巧妙的將從古埃及文明、希臘神話、特洛伊戰(zhàn)爭，到哥倫布遠(yuǎn)航，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，這些舉世矚目的人文景觀，和廣為人知的人文歷史故事，以及具有里程碑意義的歷史事件，巧妙嵌入到冒險(xiǎn)故事的場景和情節(jié)中。孩子們看小說，就能學(xué)到各種人文歷史知識(shí)。

總序
第一章 一種叫精靈的動(dòng)物
第二章 決定搬家
第三章 笨巫婆格里格
第四章 白老鼠逃跑了
第五章 從蛇的芯子下救出小鸛鳥
第六章 一大群鸛鳥飛來了
第七章 美麗的精靈谷
第八章 與幽靈簽約
第九章 黑蜘蛛的三個(gè)故事
第十章 一場新的考試
第十一章 追捕抄襲者
第十二章 營救小精靈
第十三章 從鄉(xiāng)下搬來的木頭
第十四章 找到一個(gè)新家
第十五章 騎一頭豹子去上學(xué)
第十六章 窗臺(tái)上的烏鴉
第十七章 彩色露珠
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——論湯素蘭長篇童話《閣樓精靈》 趙霞