企業(yè)責(zé)任作文英語初三

.自從來到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無論經(jīng)歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責(zé)任。

責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。

能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：

一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任?！?

的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮?，要?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力。否則，你將會(huì)迎來不堪設(shè)想的后果。

有時(shí)候，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)釀成悲劇。

1982年5月28日，一列火車向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節(jié)車廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。

責(zé)任是誠信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者！”

責(zé)任心是企業(yè)對(duì)員工的基本要求，古人把“知恥近乎勇”視為美德，清人王永彬在《圍爐夜話》中也說：“人之足傳，在有德不在有位;世所相信，在能行不在能言”，也說明做人要有良好的道德約束和責(zé)任心。 工作責(zé)任心是每位員工的第一素質(zhì)。有責(zé)任心，我們才能有不斷進(jìn)步的動(dòng)力，才會(huì)有勤奮工作的熱情。在我們現(xiàn)實(shí)工作中，正是因?yàn)橛辛恕柏?zé)任重于一切”這個(gè)信念，漆黑的夜晚，我們的加油站和辦公樓才會(huì)亮起一盞盞明亮的燈光，才會(huì)有不少的員工為履行自己的職責(zé)，加班加點(diǎn)奮戰(zhàn)在工作崗位上。正是因?yàn)橛辛恕柏?zé)任重于一切”這個(gè)信念，才會(huì)有不少員工在節(jié)假日犧牲休息時(shí)間，以他們敬業(yè)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，仔細(xì)檢查設(shè)備，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，使企業(yè)避免安全事故的發(fā)生;也正是因?yàn)橛辛恕柏?zé)任重于一切”這個(gè)信念，才會(huì)有不少員工為了履行職責(zé)，不顧惡劣的天氣，以火一般的熱情在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，舍小家顧大家等等，這都使我們看到了“責(zé)任心”的真實(shí)體現(xiàn)。 責(zé)任心應(yīng)該體現(xiàn)到每個(gè)干部，每個(gè)職工。不可否認(rèn)，在平時(shí)的工作中，由于工作責(zé)任心的欠缺，而出現(xiàn)小失誤或者重大失誤時(shí)，我們也常常聽到一些推托之詞“這不是我的錯(cuò)”“我不是故意的”之類的話，我們甚至?xí)吹揭恍┤藶榱送菩敦?zé)任而抵賴、狡辯，或者為了推卸責(zé)任而指責(zé)別人。我想，只要自己挖出思想根源，端正態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，加強(qiáng)責(zé)任心，用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作，就會(huì)少犯錯(cuò)誤多出成績(jī)。 有三個(gè)建筑工人在共同砌一堵墻，這時(shí)，有人問他們：“你們?cè)诟墒裁囱?”第一個(gè)頭也沒抬，沒好氣地說：“你沒看見嗎?在壘墻?！钡诙€(gè)人抬起頭來說：“我們當(dāng)然是要蓋一間房子?！钡谌齻€(gè)人邊干活邊唱歌，臉上滿是笑容：“我在蓋一間非常漂亮的房子，不久的將來，這里將變成一個(gè)美麗的花園，人們會(huì)在這里幸福的生活。”10年以后，第一個(gè)人仍是一名建筑工人;第二個(gè)人成了建筑隊(duì)的帶班隊(duì)長;第三個(gè)人成了他們的總經(jīng)理。這個(gè)故事告訴我們：面對(duì)同一環(huán)境，不同的心態(tài)造就了他們不同的未來。責(zé)任心重要的就是對(duì)待工作的態(tài)度，有一個(gè)好的心態(tài)去對(duì)待工作，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心，那么我們就可以避免工作上很多的錯(cuò)誤。 只有讓每一位員工培養(yǎng)出自己的主人翁意識(shí)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)待工作積極的態(tài)度，才能對(duì)待公司像對(duì)待自己的家一樣，我們的公司才會(huì)持久的發(fā)展下去。 員工的責(zé)任心，就是企業(yè)的防火墻。一個(gè)人的學(xué)歷再高，能力再強(qiáng)，如果缺失責(zé)任心，則工作效率低下，工作業(yè)績(jī)不良，一定導(dǎo)致許多企業(yè)轟然崩塌。而員工的責(zé)任心缺失，又與企業(yè)管理員工責(zé)任心的能力有關(guān)。 責(zé)任心缺失“導(dǎo)致”災(zāi)難員工責(zé)任心缺乏的病根

如果是刑事責(zé)任的話 未滿14周歲不負(fù)刑事責(zé)任 14周歲到16周歲是殺人 搶劫 搶劫 販毒等罪需要負(fù)刑事責(zé)任 民事的話未滿10周歲的人無民事行為能力 16周歲以上已經(jīng)可以自食其力的按照成年人 承擔(dān)完全民事責(zé)任

如果是刑事責(zé)任的話 未滿14周歲不負(fù)刑事責(zé)任 14周歲到16周歲是殺人 搶劫專 搶劫 販毒等罪需要負(fù)刑事責(zé)任屬 民事的話未滿10周歲的人無民事行為能力 16周歲以上已經(jīng)可以自食其力的按照成年人 承擔(dān)完全民事責(zé)任

法律主觀：

初中生在校打架學(xué)校有責(zé)任。中學(xué)生在學(xué)校打架，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。,根據(jù)《民法典》第一千二百零一條限制民事行為能力人在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間，受到學(xué)校以外的第三人人身損害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；學(xué)校未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。學(xué)校承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任后，可以向第三人追償。,超過三年后起訴的，對(duì)方可以向法院提出訴訟時(shí)效的抗辯。,法律依據(jù)：《民法典》,第一百八十八條，向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為三年。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。訴訟時(shí)效期間自權(quán)利人知道或者應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利受到損害以及義務(wù)人之日起計(jì)算。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。但是，自權(quán)利受到損害之日起超過二十年的，人民法院不予保護(hù)，有特殊情況的，人民法院可以根據(jù)權(quán)利人的申請(qǐng)決定延長。,造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償殘疾生活輔助具費(fèi)和殘疾賠償金。造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費(fèi)和死亡賠償金。

法律客觀：

《 民法典 》第一千一百九十九條 無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān) 侵權(quán)責(zé)任 ；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

這是企業(yè)對(duì)雇主負(fù)責(zé)，像現(xiàn)在這些負(fù)責(zé)任企業(yè)越來越多，這樣挺好的。為自己也為了別人

對(duì)他好到結(jié)婚

我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事。”——居里夫人



社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?br>


改造自己，總比禁止別人來得難。——魯迅



我們?yōu)樽鎳?wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能?！璧?br>


對(duì)一個(gè)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)?！獝垡蛩固?br>
我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想?！卒h

人類的一切努力的目的在于獲得幸福?！?dú)W文

1、教師的責(zé)任是教書育人，首先要教會(huì)每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，然后教會(huì)他們做人的道理，做一個(gè)品德優(yōu)良、尊老愛幼、對(duì)社會(huì)有用的人。
2、愛與責(zé)任，相者清得益彰?！芭浒鐞邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂。“愛”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一。“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身?！皭叟c責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好培嫌灶的禮物。透過愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。