英語(yǔ)完整小段落怎么寫(xiě)初二

初一是從小學(xué)過(guò)渡到初中的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候孩子們將要面積很多的轉(zhuǎn)變，需要掌握的東西也會(huì)變多，如果不好好把握，很有可能會(huì)跟不上節(jié)奏，進(jìn)而影響到之后的發(fā)展。

主要寫(xiě)了母親作為母親和農(nóng)婦的雙重負(fù)擔(dān)，寫(xiě)出了母親對(duì)作者的影響。具體各段是

這樣寫(xiě)的作隱中用是突出了母親的雙重灶笑山負(fù)擔(dān)，突出了母親的勤儉，寬厚，對(duì)作者潛移默化的影響，表達(dá)了升激作者對(duì)母親的懷念感激之情。

初一孩子來(lái)到新的學(xué)校，處在新的環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友，學(xué)習(xí)強(qiáng)度也加大了，整體有很大的轉(zhuǎn)變，若初一沒(méi)有適應(yīng)好，學(xué)習(xí)很容易掉隊(duì)。

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其實(shí)就是因?yàn)槌跻淮蚝没A(chǔ)才能讓初二初三學(xué)的更輕松一些，也能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好的興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第一部分：盼春。第①段總寫(xiě)總領(lǐng)全文開(kāi)啟下文。
第二部分：第②段至第⑦段
第②段
總寫(xiě)春的輪廓。
春草圖
第③段
春花圖
第④段
繪春
春風(fēng)圖
第⑤段
分寫(xiě)
比喻、擬人
春雨圖
段⑥
迎春圖
段⑦
第三部分：第8段至第10段頌春。
總寫(xiě)：收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

荷塘月色自己選擇片段

最好不要反串啦。。。

夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？
算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費(fèi)勁，真有意思！我拿來(lái)放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀(guān)察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過(guò)去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī)；貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對(duì)無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。
后記：我后來(lái)的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折！

這個(gè)行不行