原創(chuàng)英語校招作文初三

幼兒園招生創(chuàng)意點子如下：

技巧一：用不同的方式應(yīng)對不同類型的家長。

有些脾氣急的家長，上來就問幼兒園特色，你可以這樣說：“家長．扒胡您先別急，我?guī)綀@里去看看，邊走邊為您介紹我們園的特色，與其他園有什么不同?！奔扔行У臑榧议L作了介紹，又營造出了耐心親切的教師形象。

技巧二：多次提到孩子的名字。

以孩子為話題與家長聊天，既自然又親切。我們要牢記孩子的名字，在后面的聊天過程中可以多次用全名提到孩子，記住孩子的生日和興趣愛好等。如果家長是帶孩子一起來的，可以先與孩子拉近距離，比如詢問孩子的名字和年齡，在聊天過程中可以多贊美孩子，多和孩子交流。

技巧三：用選擇性語言。

一句普通的選擇性問話，從心理上給人一種暗示，把家長的思維拉出否定的回答，轉(zhuǎn)向選擇前者還是后者。在招生時，可以巧妙地運用語言中的暗示原理。

技巧四：巧用家長的“從眾”心理。

招生時，要巧用家長的“從租禪眾”心理，在言語中不經(jīng)意透露出已經(jīng)有很多家長已經(jīng)選擇了本園，會讓不少家長對幼兒園產(chǎn)生信任感。

技巧五：巧抬招生門檻。

在招生過程中，當(dāng)家長正在猶豫不決時，故意抬高門春型攔檻的做法反而會促進家長的選擇。但這個門檻要抬得“巧”，如果抬的過高，可能會嚇跑一批家長，如果抬的太低，則沒有實質(zhì)意義。如果門檻設(shè)置的不巧妙，被家長認(rèn)為是故弄玄虛，那就弄巧成拙，適得其反。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)班的招生方式主要就是通過學(xué)校發(fā)布通知公告的方式來通知所有學(xué)生去參加他的培訓(xùn)班，去加入他的創(chuàng)業(yè)班從而成立一個班級。

通俗來講這就是一個興趣班，老師會在課堂上講講創(chuàng)業(yè)知識，以一些成功創(chuàng)業(yè)的案例來加深學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解，然后給學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)的想法增加一些動力和增長一些知識。

創(chuàng)業(yè)班的招生一般是由輔導(dǎo)員下發(fā)到各個班級進行通知，也就是學(xué)校有了一個創(chuàng)業(yè)班，大家有興趣的話可以填表格去進行參加這個創(chuàng)業(yè)班的培訓(xùn)，以及一些聽講座之類的活動。

這個創(chuàng)業(yè)班不僅能學(xué)到許多相關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識，可以接觸到一些創(chuàng)業(yè)成功的人，還可以去參加一定量的創(chuàng)業(yè)比賽。

幼兒園招生創(chuàng)意點子有：

一、巧用家長的“從眾”心理

人們在購買商品或服務(wù)時，都有一個從眾心理。

哪個地方人氣旺，人們喜歡到哪個地方去。

這里雖然有些盲目消費的性質(zhì)，但大多數(shù)人認(rèn)為，好東西總是招徠更多的人。

要么物美，要么價廉，要么比較流行，總之，有它值得買的理由。

招生時，也要巧用家長的“從眾”心理。

如有些招生教師在讓家長咨詢登記時，把咨詢的和已經(jīng)登記的家長名錄，提供給家長看，讓家長產(chǎn)生“從眾”心理。

這樣一來，幼兒園的人氣很旺。

結(jié)果是，很多猶豫不決的家長很快能夠拍板。

二、不要對家長說“NO”

在民辦幼兒園招生工作中，時常會遇到這樣的情況，當(dāng)招生老師向家長介紹幼兒園狀況或辦學(xué)特色時，個別家長總是以挑剔的眼光提出置疑，有的直接跟你唱反調(diào)，有的會提出一些不切實際甚至違背教育規(guī)律的要求。

如有的家長認(rèn)為你汪渣的學(xué)費與其他民辦幼兒園相比太貴了，要求收費上能優(yōu)惠些；有的家長因孩子太嬌慣，要求幼兒園給孩子配專門的生活老師，家長出工資。

有的家長要求學(xué)校最好一個禮拜帶孩子去吃一頓肯德基等等。

此時，招生老師該如何處理，直接反對家長的話，很容易與家長爭辯起來，形成溝通上的“一堵墻”。

即使?fàn)幷撜剂松巷L(fēng)，家長也可不會選擇你的幼兒園。

如果不爭，家長的話顯然不對，有些要求更是苛刻甚至無理的要求，顯然是難以實現(xiàn)的。

在此狀況下，幼兒教育網(wǎng)的建議是：首先，不要急著去否定家長的話，而應(yīng)肯定家長想法中一些積極因素；然后，通過與家長交談，來了解孩子的優(yōu)缺點及家長送孩子來校就讀的目的所在。

幫助家長分析家庭教育中存在的問題；最后，逐步引入到幼兒園所倡導(dǎo)的教育觀念中，控制談話的主動權(quán)，在家長的心目中逐步樹立教育權(quán)威的角色定位。

如此，招生的目的則較易實現(xiàn)。

三、抓住孩子的心

家長在選擇學(xué)校時基本是帶著孩子的。

孩子是否喜歡返陵胡和接受這個學(xué)校，對家長來說至關(guān)重要。

現(xiàn)代家長一般愿意尊重孩子的意見。

雖然說孩子喜歡，家長不一定喜歡，但可以肯定的是，孩子如果不喜歡，家長肯定不會選擇你的學(xué)校。

所以在做招生咨詢，或者領(lǐng)家長參觀學(xué)校時，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要招生人員動一點腦筋。

四、營銷中的語言暗示

招生作為幼兒園市場營銷中最重要的工作，每一個環(huán)節(jié)都需要精雕細(xì)刻，招生語言的精心設(shè)計更不可少。

某一幼兒園在招生時，強調(diào)招生老師要巧妙地運用上述中的語言暗示原理。

如希望家長報名時說：“是我來幫您的孩子報名，還是您直接來校報名？”，希望家長來校參觀時說：“您是上班時間到園，還是下班時間到幼兒園來看一看？”

或者說：“您是自己帶車過來看元，還是隨我們的校車一起來？”在希望家長交費漏攔時，就這樣問：“您是選擇A種交費方式，還是B種交費方式呢？”通過這種改變語言交流的方式，最終在招生工作中取得了意想不到的效果。

五、妙解家長的對立情緒

一是考慮問題要周密，事先要考慮到家長可能會提出什么不同的意見，如何應(yīng)對；二是當(dāng)家長提出異議時，不要爭著爭辯，要巧妙地?fù)P長抑短。

三是主動與那些對幼兒園感覺比較好家長談話，控制整個談話的主調(diào)向有利于學(xué)校的方向發(fā)展；四是采取有效的隔離手段。

使家長的反面意見影響控制在最小范圍內(nèi)，如有另一個老師和家長單獨進行交流，巧妙轉(zhuǎn)移家長的話題等。

東臺創(chuàng)新高級中學(xué)招生電話如下：

0515-8523****。

東臺創(chuàng)新高級中學(xué)創(chuàng)辦于2003年7月，位于東臺市西郊萬泉路。在東臺創(chuàng)新高級中學(xué)中地理位置優(yōu)越，在國慶節(jié)放假了。國慶節(jié)是由一個國家制定的用來紀(jì)念國家本身的法定假日。

藝術(shù)高中和普通高中的不同：

1、考試形式：藝術(shù)生需要參加專業(yè)考試，也就是藝考，藝考專業(yè)大致有美術(shù)類、音樂類、播音主持類、廣播電視編導(dǎo)類、書法類等幾個大項。藝術(shù)生需要在1月份參加藝考考試，6月份參加高考；文化生只需要參加6月份的高考。所以，從升學(xué)考試形式上來講，藝術(shù)生要參加兩次考試，文化生參加一次。

2、填報志愿：文化生要在高考成績出來后填志愿的時候，才能根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)決定報考什么學(xué)校。而藝術(shù)生在半年前藝考的時候就已經(jīng)決定要報考什么學(xué)校了，藝術(shù)生通過院校的藝考考試，拿到專業(yè)合格證以后，高考填報志愿的時候直接填這所院校就可以了。

3、藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)要求較低：相對于文化生動輒500多分的分?jǐn)?shù)線而言，藝術(shù)生對于文化課分?jǐn)?shù)要求就比較低了。各省藝術(shù)類提檔線大多在280分-350分之間，這也是為什么很多考生選擇學(xué)藝術(shù)的主要原因。但是隨著藝考改革的不斷實施和藝術(shù)生群體對文化課的重視，藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線也在不斷上漲，很多學(xué)校的藝術(shù)類專業(yè)實際錄取分都在400多分。

幼兒園招生創(chuàng)意點子如下：

技巧一：用不同的方式應(yīng)對不同類型的家長。

有些脾氣急的家長，上來就問幼兒園特色，你可以這樣說：“家長．您先別急，我?guī)桨呛鷪@里去看看，邊走邊為您介紹我們園的特色，與其他園有什么不同。”既有效春型攔的為家長作了介紹，又營造出了耐心親切的教師形象。

技巧二：多次提到孩子的名字。

以孩子為話題與家長聊天，既自然又親切。我們要牢記孩子的名字，在后面的聊天過程中可以多次用全名提到孩子，記住孩子的生日和興趣愛好等。如果家長是帶孩子一起來的，可以先與孩子拉近距離，比如詢問孩子的名字和年齡，在聊天過程中可以多贊美孩子，多和孩子交流。

技巧三：用選擇性語言。

一句普通的選擇性問話，從心理上給人一種暗示，把家長的思維拉出否定的回答，轉(zhuǎn)向選擇前者還是后者。在招生時，可以巧妙地運用語言中的暗示原理。

技巧四：巧用家長的“從眾”心理。

招生時，要巧用家長的“從眾”心理，在言語中不經(jīng)意透露出已經(jīng)有很多家長已經(jīng)選擇了本園，會讓不少家長對幼兒園產(chǎn)生信任感。

技巧五：巧抬招生門檻。

在招生過程中，當(dāng)家長正在猶豫不決時，故意抬高門檻的做法反而會促進家長的選擇。但這個門檻要抬得“巧”，如果抬的過高，可能會嚇跑一批家長，如果抬的太低，則沒有實質(zhì)租禪意義。如果門檻設(shè)置的不巧妙，被家長認(rèn)為是故弄玄虛，那就弄巧成拙，適得其反。

1、不要對家長說“NO”，當(dāng)招生老師向家長介紹幼兒園狀況或辦學(xué)特色時，個別家長總是以挑剔的眼光提出置疑，有的直接跟你唱反調(diào)，有的會提出一些不切實際甚至違背教育規(guī)律的要求。在此狀況下，不要急著去否定家長的話，而應(yīng)肯定家長想法中一些積極因素。

2、巧用家長的“從眾”心理，人們在購買商品或服務(wù)時，都有一個從眾心理。招生時，也要巧用家長的“從眾”心理。如有些招生教師在讓家長咨詢登記時，把咨詢的和已經(jīng)登記的家長名錄，提供給家長看，讓家長產(chǎn)生“從眾”心理。

3、抓住孩子的心，家長在選擇學(xué)校時基本是帶著孩子的。孩子是否喜歡和接受這個學(xué)校，對家長來說至關(guān)重要?，F(xiàn)代家長一般愿意尊重孩子的意見。雖然說孩子喜歡，家長不一定喜歡，但可以肯定的是，孩子如果不喜歡，家長肯定不會選擇你的學(xué)校。

4、妙解家長的對立情緒，一是考慮問題要周密，事先要考慮到家長可能會提出什么不同的意見，如何應(yīng)對；二是當(dāng)家長提出異議時，不要爭著爭辯，要巧妙地?fù)P長抑短；三是主動與那些對幼兒園感覺比較好家長談話，控制整個談話的主調(diào)向有利于學(xué)校的方向發(fā)展。

5、營銷中的語言暗示，招生作為幼兒園市場營銷中最重要的工作，每一個環(huán)節(jié)都需要精雕細(xì)刻，招生語言的精心設(shè)計更不可少。如希望家長報名時說：“是我來幫您的孩子報名，還是您直接來校報名？”，希望家長來校參觀時說：“您是上班時間到園，還是下班時間到幼兒園來看一看？”。