快速掌握高中英語(yǔ)知識(shí)

一 形容對(duì)知識(shí)掌握的很好的成語(yǔ)

1爐火純青
2游刃有余
3得心應(yīng)手
3差強(qiáng)人意

二 形容一個(gè)人掌握的知識(shí)多、學(xué)問(wèn)淵博的成語(yǔ)

學(xué)富五車(chē),才高八斗志,汗牛充棟,無(wú)所不知,才華橫溢,大智若愚,博古通今

三 形容人很有知識(shí)的成語(yǔ)

八斗之才 才：才華。比喻人極有才華。
才高八斗 比喻人極有才華。
才高識(shí)遠(yuǎn) 才能超眾內(nèi)，見(jiàn)識(shí)容深遠(yuǎn)。
績(jī)學(xué)之士 學(xué)者，學(xué)問(wèn)淵博的人
學(xué)富五車(chē) 五車(chē)：指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
博學(xué)多才 學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。
見(jiàn)多識(shí)廣 見(jiàn)過(guò)的多，知道的廣。形容閱歷深，經(jīng)驗(yàn)多。

四 形容學(xué)到很多知識(shí)的成語(yǔ)

滿(mǎn)腹經(jīng)綸
[mǎn
fù
jīng
lún]
生詞本
基本釋義
詳細(xì)釋義
經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
褒義
出
處
明·馮惟敏《海浮山堂詞稿·商調(diào)集賢賓·題春園·浪里束煞》：“論英雄何必老林泉？滿(mǎn)腹經(jīng)綸須大展；休負(fù)了蒼生之愿?！?br/> 例
句
經(jīng)過(guò)幾十年的知識(shí)積累，李老師現(xiàn)在～，博學(xué)多才。

五 比喻人知識(shí)掌握特別牢固的詞語(yǔ)和句子。

多元輸入法(多元漢字與圖形符號(hào)輸入法)只要打出一個(gè)字，即自動(dòng)顯示出大量以此字開(kāi)頭的詞匯，從中可找到所要求的詞匯來(lái)。例如：記憶猶新；熟能生巧；勤能補(bǔ)拙；過(guò)目成誦；過(guò)目不忘；……。

六 表示一個(gè)人對(duì)每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域都很熟悉用什么成語(yǔ)

博古知今，包羅萬(wàn)象,才高八斗,星羅棋布，無(wú)所不知。。嘻嘻，不知道是不是。。
還有，那個(gè)，“上知天文，下知地理”是八字成語(yǔ)。

七 表示技能掌握的熟練的成語(yǔ)

輕車(chē)熟路 得心應(yīng)手 手到擒來(lái) 舉手之勞 信手拈來(lái) 百步穿楊
游刃有余 庖丁解牛 運(yùn)用自如 行云流水 駕輕就熟 熟能生巧

八 形容學(xué)到很多知識(shí)的成語(yǔ)有哪些

滿(mǎn)腹經(jīng)綸、才高八斗、博覽群書(shū)、學(xué)貫中西、學(xué)富五車(chē)
一、滿(mǎn)腹經(jīng)綸 [ mǎn fù jīng lún ]
【解釋】：經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
【出自】：周 周文王《周易·屯》：“云雷屯，君子以經(jīng)綸?！?br/> 【譯文】：云里都是雷電，大丈夫要有才學(xué)。
二、才高八斗 [ cái gāo bā dǒu ]
【解釋】：才：才華。比喻人極有才華。
【出自】：唐 李延壽《南史·謝靈運(yùn)傳》：“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！?br/> 【譯文】：天下才華一共有一石的話(huà)，曹子建獨(dú)得八斗，我得到一斗，從古至今的人共用一斗。
三、博覽群書(shū) [ bó lǎn qún shū ]
【解釋】：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
【出自】：唐 岑文本、崔仁師《周書(shū)·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽(yáng)新野人也?！锥∵~，聰敏絕倫，博覽群書(shū)，尤善《春秋左氏傳》?！?br/> 【譯文】：庾信，字子山，南陽(yáng)新野人。從小學(xué)識(shí)超群……，聰明絕倫，讀書(shū)很多，尤其擅長(zhǎng)《春秋左氏傳》。
四、學(xué)富五車(chē) [ xué fù wǔ chē ]
【解釋】：五車(chē)：指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
【出自】：戰(zhàn)國(guó) 莊子《莊子·天下》：“惠施多方，其書(shū)五車(chē)。”
【譯文】：恩惠施于多個(gè)方面，他讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
五、學(xué)貫中西 [ xué guàn zhōng xī ]
【解釋】：形容學(xué)問(wèn)貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。
【出自】：清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第八十一回：“本領(lǐng)事久聞這位某觀察，是曾經(jīng)某制軍保舉過(guò)他留心時(shí)務(wù)、學(xué)貫中西的。”

九 形容學(xué)到了很多知識(shí)的成語(yǔ)有哪些

滿(mǎn)腹經(jīng)綸、才高八斗、博古通今、學(xué)貫中西、學(xué)富五車(chē)
一、滿(mǎn)腹經(jīng)綸 [ mǎn fù jīng lún ]
【解釋】：經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
【出自】：茅盾《子夜》二：仲老，真佩服，滿(mǎn)腹經(jīng)綸！這果然是奧妙！
二、才高八斗 [ cái gāo bā dǒu ]
【解釋】：才：才華。比喻人極有才華。
【出自】：唐 李延壽《南史·謝靈運(yùn)傳》：“天下才共一石，曹子建獨(dú)得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！?br/> 【譯文】：天下才華一共有一石的話(huà)，曹子建獨(dú)得八斗，我得到一斗，從古至今的人共用一斗。

三、博古通今 [ bó gǔ tōng jīn ]
【解釋】：通：通曉；博：廣博，知道得多。對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)豐富。
【出自】：春秋.孔子《孔子家語(yǔ)·觀周》：“吾聞老聃博古知今?！?br/> 【翻譯】：我聽(tīng)說(shuō)老子古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情。
四、學(xué)貫中西[ xué guàn zhōng xī ]
【解釋】：形容學(xué)問(wèn)貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。
【出自】：馮玉祥《我的生活》第二十八章：曹汝霖、章宗祥都是學(xué)貫中西的人物，但結(jié)果卻都做賣(mài)國(guó)害民的事。
五、學(xué)富五車(chē) [ xué fù wǔ chē ]
【解釋】：五車(chē)：指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
【出自】：春秋.莊子《莊子·天下》：“惠施多方，其書(shū)五車(chē)。”
【翻譯】：惠施是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，道術(shù)很多，他讀的書(shū)要用五輛車(chē)子拉。

十 對(duì)知識(shí)很熟練用成語(yǔ)怎么說(shuō)

輕車(chē)熟路 得心應(yīng)手 手到擒來(lái) 舉手之勞 信手拈來(lái) 百步穿楊 游刃有余 庖丁解牛 運(yùn)用自如 行云流水 駕輕就熟 熟能生巧

雖然李重光的《音樂(lè)理路基礎(chǔ)》暢銷(xiāo)國(guó)內(nèi)數(shù)十年，但是他的《基本樂(lè)理簡(jiǎn)明教程》更好一些，因?yàn)榍罢哂胁簧馘e(cuò)誤，至今未得到及時(shí)修正。由晏成佺、童忠良著的《基本樂(lè)理教程》（作曲卷）（人民音樂(lè)出版社），是目前最好的一本自學(xué)教材，內(nèi)容非常全面，既有簡(jiǎn)譜、五線譜的互通，又有西方中古調(diào)式和中國(guó)樂(lè)理知識(shí)。
值得說(shuō)明的一點(diǎn)，樂(lè)理一定要結(jié)合鍵盤(pán)來(lái)學(xué)習(xí)才能游刃有余，事半功倍。

會(huì)打算盤(pán)嗎,

　　1.默識(shí)強(qiáng)記
　　速寫(xiě)離不開(kāi)記憶,所以速寫(xiě)和默寫(xiě)是很難分開(kāi)的,速寫(xiě)中已帶有默寫(xiě)的成分，實(shí)際上是畫(huà)家記憶力大小的體現(xiàn).所以著手速寫(xiě)時(shí)，先不要急于下筆，先多看幾眼，觀察默記，只有這樣，畫(huà)家才能掌握捕捉對(duì)象的主動(dòng)權(quán).應(yīng)該做到：第一眼就把對(duì)象的形態(tài)扼要地印在腦子中，第二眼和第三眼僅僅是加深、修正和補(bǔ)充罷了。沒(méi)有第一眼的完整記憶，接下去會(huì)處在被動(dòng)局面，因?yàn)楫?dāng)你再抬頭觀看時(shí)，對(duì)象的動(dòng)態(tài)可能已變.當(dāng)然一些緩慢和重復(fù)的動(dòng)作，還可能有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，但這也不及第一眼看到的生動(dòng)。
　　2.簡(jiǎn)約取舍
　　到底需要取舍什么,很難用一句話(huà)講清，因?yàn)槟囊环?huà)都有哪一幅的"華彩".取舍歸納還由具體某一幅畫(huà)的要求而定，如畫(huà)動(dòng)態(tài)時(shí)，面部五官就可省略或只點(diǎn)兩只眼;而畫(huà)人物半身肖像時(shí)，就可省去衣服上瑣碎的衣紋、口袋服飾等.但同一幅畫(huà)的內(nèi)容每個(gè)畫(huà)家取舍的地方也不盡然相同，允許"仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智"因?yàn)楫?huà)家的喜惡興趣是不同的。
　　3.收拾整理
　　一般來(lái)講，速寫(xiě)是忌諱整理的，因?yàn)榻?jīng)過(guò)整理加工，速寫(xiě)中原始的生動(dòng)性就要減弱;但也不是說(shuō)速寫(xiě)絕對(duì)不能整理，如果您覺(jué)得畫(huà)完后效果比您第一感覺(jué)弱，那您可以去加強(qiáng)它，如果有些地方瑣碎不整，那您可以涂改支離破碎之處，讓主體更突出，如果有些地方有多余的敗筆，那您可以去涂掉，讓畫(huà)面更舒暢，如果有的速寫(xiě)添加、修改仍不可補(bǔ)救，而這個(gè)畫(huà)面又非常難得，畫(huà)不好遺憾，那重新整理一幅也無(wú)妨.一遍不成二遍，有時(shí)可能比原始速寫(xiě)更生動(dòng)，速寫(xiě)味更濃?？傊?，加工整理是以保持畫(huà)面的整體、簡(jiǎn)練為原則的。

老師的教學(xué)方法很重要

建議你去再學(xué)一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)吧,節(jié)奏是音樂(lè)基礎(chǔ),按你說(shuō)的情況我覺(jué)得你完全是自學(xué)的唱歌,根本沒(méi)有什么樂(lè)理常識(shí),不要小看了節(jié)奏,其實(shí)音樂(lè)就是由節(jié)奏和音調(diào)兩部分組成的,你可以去看看打鼓的人(爵士鼓和民間樂(lè)隊(duì)的鼓手一樣)他們憑的可全是節(jié)奏

“生活技能”不是指洗衣、做飯、整理內(nèi)務(wù)等生存能力，而是指一個(gè)人的心理社會(huì)能力。是一個(gè)有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力；是個(gè)體保持良好的心理狀態(tài)，并且在與他人、社會(huì)和環(huán)境的相互關(guān)系中表現(xiàn)出適應(yīng)和積極的行為的能力。
1、了解自身特點(diǎn)，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)能力
要讓他們明白世界上不存在十全十美的人，只有看到自己的長(zhǎng)處，才能培養(yǎng)樂(lè)觀健全的個(gè)性，造就快樂(lè)自信的人格。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，培養(yǎng)良好的人際交往能力
要使他們懂得對(duì)人生采取和睦相處、友好協(xié)商、克己讓人的態(tài)度，對(duì)人際交往出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節(jié)的處理方式。
3、認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)緩解壓力的能力
培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)緩解精神壓力，要教育他們懂得和學(xué)會(huì)宣泄和放松。
4、理解支持他人，培養(yǎng)換位思考能力
要培養(yǎng)他們懂得什么叫理解，什么叫愛(ài)心，在這當(dāng)中將心比心，設(shè)身處地地站在對(duì)方的立場(chǎng)和角度上。此時(shí)，換位思考能力的培養(yǎng)就顯得十分重要。
5、有效解決問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)能力
應(yīng)該教育和訓(xùn)練他們解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)的技巧，幫助他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的突破口和方法步驟，要討論，要協(xié)商，要探討，要嘗試。
6、避免攻擊性言行
要培養(yǎng)他們嚴(yán)格的自律能力，嚴(yán)格要求自己，不諷刺譏笑他人，不為自己的利益火冒三丈，更不能使用武力甚至暴力，學(xué)會(huì)用和平的方法替代攻擊性行為。

小學(xué)生不必吧。。如果有興趣課外自己掌握吧、。



我到高中才開(kāi)始掌握的，有興趣才能掌握得飛快啊



如果非要說(shuō)小學(xué)生掌握什么軍事常識(shí)，那就

什么是立正 稍息 呵呵

或者

1 懂得新中國(guó)是如何誕生的

2近代經(jīng)歷了那些歷史時(shí)期啊(抗戰(zhàn)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)等)，各個(gè)時(shí)期分別有什么革命武裝，

3革命烈士什么精神啊

4 我黨為什么由弱變強(qiáng)，另外有什么關(guān)鍵人物啊 等等

學(xué)而時(shí)習(xí)之。

小寶寶會(huì)對(duì)周?chē)须s不休的一切東西表示不理解，那是因?yàn)樗€不能逐一分辨出這些物體和聲音。但是，等他長(zhǎng)大些，當(dāng)他對(duì)環(huán)境熟悉起來(lái)后，他就會(huì)仔細(xì)研究所聽(tīng)到和看到的，對(duì)它們產(chǎn)生細(xì)致的認(rèn)識(shí)。　 　　嬰兒在出生后第一周內(nèi)就開(kāi)始了感知環(huán)境的努力。如果在很安靜的情況下給嬰兒某種刺激，寶寶就會(huì)立刻注意到。這表明小家伙在有目的地運(yùn)用他的感知能力了，你應(yīng)當(dāng)協(xié)助他發(fā)展這種能力?！?　　輔助措施 　　剛開(kāi)始的時(shí)候，寶寶會(huì)逐漸注意到一些明顯的東西，如你的眼睛、嘴巴的動(dòng)作、活動(dòng)的手指，或是在她面前晃動(dòng)的一個(gè)玩具。當(dāng)孩子大一點(diǎn)，她就開(kāi)始越來(lái)越注重細(xì)節(jié)，開(kāi)始做一些非常困難的區(qū)分，如比較兩塊積木誰(shuí)大，因?yàn)樗獡?jù)此把手握得大小合適去抓它們。　 　　幾個(gè)月后，寶寶越來(lái)越能有效地關(guān)注那些...