小學3年級英語3年級起點

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特別好看 搞笑 感人 愛情 親情 友情 都有 主題曲也挺好聽《愛你夠不夠》

簡介：

由十幾個農(nóng)民工組成的小建筑公司的總經(jīng)理張小五，在她30歲生日到來的時候收到了一連串的打擊：未婚夫另覓新歡舍她而去，公司周轉(zhuǎn)不靈發(fā)不出工人工資，房東嫌她拖欠房租將她趕了出去，合作方結(jié)束項目欠款遠走他鄉(xiāng)，家里親戚為了討錢也對她窮追不舍……面對這一件件無奈的生日“禮物”，遭遇了事業(yè)、情感雙重打擊的張小五做的第一件事是取光自己存折上所有的錢，先給手下的農(nóng)民工發(fā)放工資，之后暫住在天橋下的大卡車里，一邊盡力追討欠款、尋找項目挽救瀕臨破產(chǎn)的裝修公司，一邊躲避著家人的糾纏…… 無獨有偶，從美國遠渡重洋回到北京的溫雅彬這幾天也不大順利。作為國際知名建筑集團的年輕接班人，他不喜歡繼承家業(yè)，不喜歡商人的身份，更不喜歡家里安排的婚姻大事。他帶著拍攝中國電影的夢想回到北京，卻做著所有他不喜歡的事。 兩個不順心的人在一次意外后邂逅，小五得知雅彬就是他要追債的公司的新負責人后窮追不舍，而雅彬也發(fā)現(xiàn)小五就是他苦苦挖掘的電影原型一路跟蹤……最終執(zhí)著的小五收獲了自己的一份愛情和事業(yè)。

寧鄉(xiāng)市現(xiàn)任教育局局長是戴曉成。

對車肯定有影響，首先你改了排氣，排氣更順暢了高轉(zhuǎn)發(fā)力更容易，但相應的油耗會有相應增加，每一個產(chǎn)品的設計都是一個整體，都是相對和諧平衡的，改變其中的一些東西，就打破了平衡，比如你是速度上去了，但是制動系統(tǒng)就跟不上了。于是安全性上就降低了等等，另外不管你怎么改，年檢肯定是過不了了，而且高轉(zhuǎn)很擾民，當時我買摩托車的時候我也動過改裝的念頭，其實很多時候是一時好奇和沖動，但后來想明白一些問題了，就不會盲目的追求這種局部的改裝了。其實改直排和響管那種聲音還真的不是那么回事，你所期望的那種大排量的雄渾的聲音，通過在單缸車上用直排是不可能達到得了的

如果是寶物就用老鷹選中再抓，如果是環(huán)，就用眼鏡蛇選中拉上去、

一、素質(zhì)教育目標

(一)知識教學點

1．正確理解文中的難詞、難句，領會全文大意，并從寫作特點上把握全書的思路。

2．領會作者的寫作意圖，領會警句的作用。

3．領會文中駢散結(jié)合的句法。

(=)能力訓練點首先抓住朗讀這一環(huán)節(jié)，要求學生在朗讀中注意字音正確，停頓合理，注意語調(diào)高低抑揚，把握記誦的思路，以達到順暢地背誦全文的目的。在反復誦讀中，要發(fā)揮學生的想像力，細細品味語言文字的美感。

(三)德育滲透點

深刻體會作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

(四)美育滲透點

全文敘事寫景、抒情、議論有機地融為一體的結(jié)構藝術及古仁人高尚的人格魅力。

二、學法引導

《岳陽樓記》是一篇文質(zhì)兼美的古代散文佳作。學習時，學生可在聽課文范讀錄音、看“岳陽樓勝景”錄像的過程中，充分感受本文語言凝練、形象而富有音樂美的特點。對文章表現(xiàn)的深刻的思想內(nèi)容的理解，可在教師的啟發(fā)點撥下完成。三、重點、難點、疑點及解決辦法正確理解難詞、難句，可以通過讓學生借助工具書自學。在此基礎上組織討論來完成。語言文字的美感，宜在反復誦讀中體會。警句的深刻內(nèi)涵，宜在教師適當補充背景知識下理解。

范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界應該如何評價，是學習的一個疑點，宜在教師的引導下，聯(lián)系作者所處的特定社會階段，進行正確地分析。

四、課時安排2課時五、教具學具準備錄音機、影碟機六、師生互動活動設計1．學生借助書下注釋，工具書自學文章，理解難詞、難句，領會文意。2．學生結(jié)合聽范讀，看碟片和自由誦讀，一邊領略岳陽樓美景，一邊感受本文語句錯落有致，富于音樂美的特點。

3．教師設計討論題，在邊讀邊議中領會文章主旨及作品把敘事、寫景、議論、抒情緊密結(jié)合，融為一體的寫作特點。七、教學步驟第一課時(一)明確目標1．介紹作者，了解寫作背景，寫作動機。2．感受本文語言美的特點。3．理解1、2節(jié)文意。 ’(二)整體感知 本文選自《范文正公集》。范仲淹，字希文，蘇州(今江蘇吳縣)人，是北宋著名政治家、文學家。仁宗時，曾任參知政事(相當于副宰相)。他主張改革弊政，提出了許多改革措施。但這些改革多少觸犯了大官僚地主的利益，以致推行不久便告失敗，他也被貶官外放。

岳陽樓，在今湖南省岳陽市，是唐代張說(yue4)建的?！对狸枠怯洝肥欠吨傺唾H居鄧州(今河南鄧縣一帶)時，應好友滕子京的請求寫一篇散文。其時，滕子京重修是岳陽樓，范仲淹作記，蘇舜欽書寫，邵悚(曲)篆額(用篆字書寫匾額)，一時傳為“四絕”。<岳陽樓記》先略述滕子京重修岳陽樓一事，交代作記緣由，然后著力描寫“遷客騷人”登樓時的兩種不同覽物之情。(或“喜”或“悲”)，由此直接過渡到議論，表達了作者“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”的政治抱負，表達了不向舊勢力妥協(xié)的決心，并以此來勉勵友人，警策自己。

(三)教學過程

1．導人新課，放“岳陽樓勝景”錄像，激發(fā)學生求知欲望。

2．指導朗讀。聽錄音，要求注意字音、停頓和語調(diào)的高低抑揚。

3．教師強調(diào)讀駢句的一般規(guī)律，學生自由朗讀，體會本文語句駢散結(jié)合，錯落有致，極富音樂美的特點。 ‘

完成課后練習二。在復習駢句知識之后，強調(diào)讀駢句的規(guī)律。

相接的兩句話，字數(shù)相同，意思相對，叫做駢名，駢句以外，統(tǒng)稱散句。

讀駢句。節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。其余按意義劃分節(jié)奏。相鄰的兩組駢句之間，必須有稍長的停頓。

4．對照注釋，運用工具書，理解1、2節(jié)文意。著重理解下列語句：

(1)政通人和，百廢具興。

(2)刻唐賢今人詩賦于其上。

(3)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

(4)此則岳陽樓之大觀也。

5．概括兩節(jié)大意，理解它們在全篇中的作用。

(四)總結(jié)、拓晨

本節(jié)課，著重體會了本文語言的駢散結(jié)合、凝練形象有特點。為加深認識，可以通過完成課后練習四，體會文章遣詞用字的妙處。

1．洞庭湖本是無生命之物，用“銜”、“吞”易使人產(chǎn)生有生命之感，并領會到洞庭湖氣吞山河的壯闊景象。形成一幅生動的畫圖。波瀾也是無生命之物，用“驚”則易使人產(chǎn)生有生命之感。并領會“春和景明”的平和氣氛。

2．說洞庭湖“氣象萬千”，可聯(lián)系上文“銜遠山……朝暉夕陽”，領會到景物變化無窮之意。

3．“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是虛寫，宜理解為登樓者在特定氛圍中所產(chǎn)生的幻覺。既渲染出環(huán)境的惡劣。又烘托人物的悲涼心情，可使學生進一步領會“滿目蕭然，感極而悲者矣”的意思。

在理解文中難詞難句，體會全文大意的基礎上，通過點撥引導，使學生進一步領會本文駢散結(jié)合的語言特點。

可提出以下幾個問題讓學生思考討論。

1．文中哪些段落以駢句為主?哪些段落有較多的散句?

2．本文在什么情況下多用駢句?在什么情況下多用散句?

3．純用駢句的語段和駢散結(jié)合的語段在朗讀時會產(chǎn)生哪些不同的語言效果?

小結(jié)

駢句，指的是結(jié)構相似、內(nèi)容相關、行文相鄰、字數(shù)相等的兩句話，跟對偶相似。散句，是相對于駢句而言，駢句以外的句子都是散句。一般地說，一篇文章中僅用幾個駢句，算不得“駢散結(jié)合”，必須使駢句達到一定的數(shù)量，才可以算得。本文首段全用散句，寫岳陽樓“大觀”，起結(jié)均用散句而中間寫景則