初二英語上閱讀和完形專項練習

這是問題嗎？

我當時是一本筆記本，加一本成語詞典，遇到不懂或不確定的成語就查好把釋義抄在筆記本上，每天看一遍，然后讓同桌偶爾抽里面的成語問我，慢慢的就都記得了

你得先給我題！

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。



譯文

從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。整個潭底是一塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。

潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動;忽然間又向遠處游去了。來來往往輕快敏捷，好象在與游人一起娛樂。

順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。

我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。

同我一起游遠的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。作為隨從跟著我們來的，有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。

作業(yè):

1、解釋:心樂之 皆若 同樂 斗折蛇行 凄神寒骨 以其境

2、第一段采用的是“移步換景”的手法，在移動變換中引導我們領略各種景致，具有極強的動態(tài)的畫面感，向我們展示了小石潭的( );第二段描寫了( )和( );第三段探究了小石潭的( )及潭邊的( );第四段寫出了作者對小石潭總的印象和感受。

答案:

解釋:心樂之 :心里感到快樂

皆若 : 都像是 同樂 :一同玩樂

斗折蛇行 :像北斗星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行

凄神寒骨:感到心情凄涼，寒氣透骨

以其境:因為它的環(huán)境

2.第一段采用的是“移步換景”的手法，在移動變換中引導我們領略各種景致，具有極強的動態(tài)的畫面感，向我們展示了小石潭的( 幽寂景色 );第二段描寫了( 潭水 )和( 游魚 );第三段探究了小石潭的( 源流 )及潭邊的( 景色 );第四段寫出了作者對小石潭總的印象和感受。

《快捷英語》蠻好的

155. 母親說：“我去看看花兒?！?br/>
156. 桑娜說：“我在縫補破帆?！?br/>
157. 伯父說：“哈哈！還是我記性好?！?br/>
158. 王紅說：“我要像媽媽那樣孝敬老人?！?br/>
159. 明明告訴我：“我這次英語考得很好，謝謝你的幫助?！?br/>
160. 張強對媽媽說：“李明生病了，我去幫他輔導功課。”

161. 中隊長對張銘說：“我去開會?！?br/>
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163. 老師對我說：“你去把陳強叫來?！?br/>
164. 我指著大蜘蛛對爸爸說：“爸爸，快把它抓住?！?br/>
165. 爸爸卻說：“你去抓住它?！?br/>
166. 父親說：“我想你一定能改正錯誤。”

167. 桑娜說：“鄰居西蒙死了?！?br/>
168. 晏子對楚王說：“我實在不好回答?！?br/>
169. 王宏進說：“我叫王宏進，從上海轉來?！?br/>
170. 妹妹說：“我想送一張畫給老師。”

171. 老師說：“我正好練車?！?br/>
172. 老華僑說：“我明天回祖國。”

173. 王鳴說：“我沒看過這個?！?br/>
174. 老師問：“王紅昨天上學了嗎？”

175. 小明說：“我要去游泳?！?br/>
176. 弟弟說：“我要把作業(yè)做完了再去玩?！?br/>
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179. 奶奶叮囑小明：“你過馬路要小心?！?br/>
180. 小東說：“我不怕鬼?！?br/>
181. 桂毛說：“我寫不下去了。”

182. 桂毛說：“我打了電話。”

183. 桂毛說：“我不想寫作文?！?br/>
1、母親對客人說:"你們快嘗嘗荔枝吧!"
母親對客人說，客人們快嘗嘗荔枝吧!"
2、老師對小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去。”
老師對小民說,讓小民把作業(yè)抱到辦公室去。
3、老師說：“王耀你到辦公室把你們的作業(yè)本搬來 ”
老師對王耀說,叫王耀到辦公室把他們的作業(yè)本搬來。
4、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?
他輕輕地對先生說，他買不起，他的錢不夠。
5、父親對我和弟弟說:"這是我對你們的希望."
父親對我和他弟弟說,這是父親對我們的希望.
6、老師對明明爸爸說：“明明學習進步比較快,我很高興?！?
老師對明明爸爸說，明明學習進步比較快,老師很高興。
7、A對我說：“請幫我拿本書?！?br/>
A對我說，請幫他拿本書．

8、敘利奧對爸爸說：“爸爸，我來替你寫吧。我能寫得和你一樣好呢！”

敘利奧對爸爸說，他來替爸爸寫，他能寫得和爸爸一樣好呢。
9、王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體
?！?
王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。

包括音標，讀音規(guī)則，拼寫規(guī)則專項訓練。一般現(xiàn)在時，一般過去時，進行時，將來時，完成對時的專項訓練。被動語態(tài)(一般現(xiàn)在時，過去時，含有情態(tài)動詞)專項訓練。不定式專項訓練。狀從，賓從專項訓練等。

1.he's never been abroad since 1980
2.she's never had mango before,have you?
3.I've read this book,but I didn't understand it
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1，have been
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4，has gone
我只知道been是去了回來了的，gone是去了還沒有回來的...