概括英語(yǔ)故事初中生短文

《風(fēng)的故事》這篇短文講述了人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)的各種態(tài)度，顯得特別親切感人。表達(dá)了作者的風(fēng)的敬佩和喜愛(ài)之情。

擴(kuò)展資料：

《風(fēng)的故事》的啟發(fā)——我們做人要懂得感恩，風(fēng)將自己的一生的時(shí)光全部給了人們，而人們卻不懂得知恩圖報(bào)：

冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。

人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。

他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得然一新。

《風(fēng)的故事》這篇短文講述了人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)的各種態(tài)度，顯得特別親切感人。表達(dá)了作者的風(fēng)的敬佩和喜愛(ài)之情。

擴(kuò)展資料：

《風(fēng)的故事》的啟發(fā)——我們做人要懂得感恩，風(fēng)將自己的一生的時(shí)光全部給了人們，而人們卻不懂得知恩圖報(bào)：

冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。

人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。

他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得然一新。

兄弟“以和為貴”

在隋朝時(shí)候有三個(gè)兄弟，老大叫田真，他的弟弟叫田慶、田廣，他們父母去世了，田真就打算把家產(chǎn)分為三份，分家了。結(jié)果所有的東西都分好了，他們家門(mén)口有棵紫荊樹(shù)，這棵怎么分？三個(gè)兄弟說(shuō)：不然就把它砍成三份，這樣也公平。結(jié)果才講完過(guò)沒(méi)有多久，這棵紫荊樹(shù)就枯死了。

田真畢竟有讀過(guò)書(shū)，一看到樹(shù)枯死了，突然想到同氣連枝，“我們兄弟分家，現(xiàn)在又要把樹(shù)分了，樹(shù)已經(jīng)感受到這種失和，這種不仁愛(ài)、不友愛(ài)，它馬上就枯死了”。

田真想：我們不能比不上這個(gè)樹(shù)木，應(yīng)該要友愛(ài)才對(duì)。所以把這樣的感受講給他的兄弟聽(tīng)：希望我們是同氣連枝，都是從父母這個(gè)根出來(lái)，父母應(yīng)該不愿意看到我們分離。后來(lái)兄弟就不分了，住在一起，結(jié)果這個(gè)紫荊樹(shù)過(guò)沒(méi)多久又活得很好。

所以確實(shí)萬(wàn)物都是有感覺(jué)的，連樹(shù)都可以感覺(jué)到分離之中所形成家庭的失和，也能夠感受的到當(dāng)家庭的每一份子都團(tuán)結(jié)、都和睦，一定會(huì)欣欣向榮。所以我們一定要切記“以和為貴”。

《風(fēng)的故事》這篇短文講述了人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)的各種態(tài)度，顯得特別親切感人。

表達(dá)了作者的風(fēng)的敬佩和喜愛(ài)之情。

主要內(nèi)容： 遙遠(yuǎn)星球上的小王子，與美麗而驕傲的玫瑰吵架負(fù)氣出走，在各星球漫游中，小王子遇到了傲慢的國(guó)王、酒鬼、惟利是圖的商人，死守教條的地理學(xué)家，最后來(lái)到地球上，試圖找到治愈孤獨(dú)和痛苦的良方。

《大海的盡頭在哪里》的主要內(nèi)容：

一只螞蟻望著一個(gè)接著一個(gè)的海浪涌到岸邊，不禁憂慮起來(lái)：“海這么大，而我這么小，我就是一輩子也不可能看見(jiàn)大海的盡頭。我活在世上干什么呢？”

螞蟻?zhàn)谝豢米貦皹?shù)下，哭了起來(lái)。這時(shí)一只大象來(lái)到岸邊，問(wèn)道：“螞蟻？你哭什么？”

“大海的盡頭看不見(jiàn)。”螞蟻嗚嗚地哽咽道。大象開(kāi)始張望，他看啊，看啊，甚至踮起腳尖，但仍然什么也看不見(jiàn)。大象也哭了起來(lái)。

這時(shí)一條金槍魚(yú)游到岸邊?！拔?，”他喊道，“在岸邊呆著吧！哭什么呀？”

“大海的盡頭看不見(jiàn)?！蔽浵伜痛笙蠡卮稹＝饦岕~(yú)感到奇怪：“這難道不就是大海的盡頭嗎？”

“對(duì)呀！”螞蟻興高采烈地叫道，“烏拉，大象，我們見(jiàn)到大海的盡頭了！”

“烏拉！”大象高興地歡呼起來(lái)，然后從棕櫚樹(shù)上下來(lái)。但他突然順便思考了一下，問(wèn)道：“那么大海的開(kāi)頭又在哪里呢？”

擴(kuò)展資料：

《大海的盡頭在哪里》這則故事，它能夠在看上去那么短小的篇幅里，在那么淺顯的文字中，輕巧且幽默地設(shè)計(jì)出懸念的幾重起伏，仿佛在不經(jīng)意間，就把讀者帶到了大海的起點(diǎn)和盡頭，置身于其境，引起讀者的深入思考。

“盡頭”指的是到達(dá)極端處?！按蠛５谋M頭”指的是大海的邊際。因?yàn)榇蠛２⒉皇且粭l線，而是寬寬的一個(gè)面，就像一個(gè)圓，那么整個(gè)圓周都是圓的“邊際”也是大海的盡頭，所以螞蟻和大象站的海岸邊就是大海千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“盡頭”中的一點(diǎn)。

對(duì)金槍魚(yú)來(lái)說(shuō)，游到岸邊，大海在這里正好到頭，所以它說(shuō)：“這里就是大海的盡頭。”同樣面對(duì)大海，站的位置不同，觀察事物的角度不同，得出的結(jié)論也不一樣。在平時(shí)生活中，看問(wèn)題要多角度去思考，才會(huì)考慮全面。