男的和女下屬小說閱讀

B

解析：

本題考查《指南》語言領域的內(nèi)容?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域，子領域閱讀與書寫準備，目標2：具有初步的閱讀理解能力中指出5～6歲：①能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容；②能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事；③對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法；④能初步感受文學語言的美。B項正確。

A項：“能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)”屬于中班閱讀理解能力目標。與題干不符，排除。

C項：“能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的”屬于小班閱讀理解能力目標。與題干不符，排除。

D項：“能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感”屬于中班閱讀理解能力目標。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

D

A

解析：

本題考查復述策略。復述策略是指利用無意識記和有意識記；排除抑制干擾；整體記憶與分段記憶；多種感官參與；畫線、圈點批注等。題干中，程程在閱讀的過程中，將重點的內(nèi)容進行畫線、批注，利用了復述策略。A項正確。

B項：精細加工策略是指記憶術（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法、視覺聯(lián)想、形象聯(lián)想）；做筆記；提問；生成性學習；利用背景知識，聯(lián)系實際；PQ4R方法等。與題干不符，排除。

C項：組織策略是指列提綱；利用圖形；利用表格；歸納、歸類等。與題干不符，排除。

D項：計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。與題干不符，排除。

故正確答案為A。