英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)30篇四級(jí)

初中文言文總復(fù)習(xí)必備材料
初中文言文通假字
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?（《論語(yǔ)十則》）說(shuō)（yuè）：通“悅”,愉快.
2、誨女知之乎?……是知也.（《論語(yǔ)十則》）
女：通“汝”,你.知：通“智”,聰明.
3、扁鵲望桓侯而還走.（扁鵲見(jiàn)蔡桓公））還：通“旋”,回轉(zhuǎn),掉轉(zhuǎn).
4、在腸胃,火齊之所及也.（《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》）齊：通“劑”.
5、擔(dān)中肉盡,止有剩骨.（《狼》）止：通“只”.
6、日之其所亡.（《樂(lè)羊子妻》）亡：通“無(wú)”.
河曲智叟亡以應(yīng).（《愚公移山》）亡：通“無(wú)”.
7、屏棄而不用,其與昏與庸無(wú)以異也.（《為學(xué)》）屏：通“摒”.
8、對(duì)鏡帖花黃.……火伴皆驚忙.（《木蘭詩(shī)》）帖：通“貼”.火：通“伙”.
9、無(wú)他,但手熟爾.（《買(mǎi)油翁》）爾：通“耳”,相當(dāng)于“罷了”.
10、爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺.（《如夢(mèng)令》李清照）爭(zhēng)：通“怎”.
11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn).（《西江月》辛棄疾）見(jiàn),通“現(xiàn)”.
才美不外見(jiàn)……（《馬說(shuō)》）見(jiàn)：通“現(xiàn)”.
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋.（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）見(jiàn)：通“現(xiàn)”.
12、滿(mǎn)坐寂然,無(wú)敢嘩者.（《口技》）坐：通“座”.
13、日扳仲永環(huán)謁于邑人.（《傷仲永》）扳：通“攀”,牽,引.
14、寒暑易節(jié),始一反焉.（《愚公移山》）反：通“返”.
15、甚矣,汝之不惠.（《愚公移山》）惠：通“慧”,聰明.
16、一厝逆東,一厝雍南.（《愚公移山》）厝：通“措”,放置.
17、問(wèn)渠那得清如許.（《觀書(shū)有感》）那：通“哪”,怎么.
18、兩岸連山,略無(wú)闕處.（《三峽》）闕：通“缺”.
19、昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng).（《閑情記趣》）強(qiáng)：通“僵”,僵硬.
20、儐者更道,從大門(mén)入.（《晏子故事兩篇》）道：通“導(dǎo)”,引導(dǎo).
21、縛者曷為者也?（《晏子故事兩篇》）曷：通“何”.
22、圣人非所與熙也.（《晏子故事兩篇》）熙：通“嬉”,開(kāi)玩笑.
23、飾以玫瑰,輯以翡翠.（《買(mǎi)櫝還珠》）輯：通“緝”,連綴.
24、此何遽不為福乎?（《塞翁失馬》）遽：通“詎”,豈.
25、……子黑子九距之.（《公輸》）距：通“拒”,擋.
26、公輸盤(pán)詘,而曰……（《公輸》）詘：通“屈”,折服.
27、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇.（《核舟記》）有：通“又”.
28、左手倚一衡木.（《核舟記》）衡：通“橫”.
困于心,衡于慮.（《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》）衡：通“橫”,梗塞,這里指不順.
29、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻.（《核舟記》）甫：通“父”.
30、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之.（《核舟記》）簡(jiǎn)：通“揀”,挑選.
31、以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也.（《唐雎不辱使命》）錯(cuò)：通“措”.
32、要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上.（《唐雎不辱使命》）倉(cāng)：通“蒼”.
33、數(shù)至八層,裁如星點(diǎn).（《山市》）裁：通“才”,僅僅.
34、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人.（《陳涉世家》）適：通“謫”.
35、為天下唱,宜多應(yīng)者.（《陳涉世家》）唱：通“倡”,倡導(dǎo).
36、得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣.（《陳涉世家》）以：通“已”.
37、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳.（《陳涉世家》）被：通“披”.
同舍生皆被綺繡.（《送東陽(yáng)馬生序》）被：通“披”.
38、食馬者不知其能千里而食也.（《馬說(shuō)》）食：通“飼”,喂.
39、食之不能盡其材.（《馬說(shuō)》）材：通“才”.
40、其真無(wú)馬邪?（《馬說(shuō)》）邪：通“耶”,表示疑問(wèn),相當(dāng)于“嗎”.
41、自余為僇人,……（《始得西山宴游記》）僇：通“戮”,遭到貶謫.
42、而游者皆暴日中.（《峽江寺飛泉亭記》）暴：通“曝”.
43、寡助之至,親戚畔之.（《得道多助,失道寡助》）畔：通“叛”.
44、曾益其所不能.（《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》）曾：通“增”.
45、入則無(wú)法家拂士.（《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》）拂：通“弼”,輔佐.
46、政通人和,百?gòu)U具興.（《岳陽(yáng)樓記》）具：通“俱”,全,皆.
47、屬予作文以記之.（《岳陽(yáng)樓記》）屬：通“囑”.
48、饌酒食,持其貲去.（《越巫》）貲：通“資”,資財(cái),錢(qián)財(cái).
49、客問(wèn)元方：“尊君在不?”（《陳太丘與友期》）不：通“否”.
50、玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián).（《行路難》其一）直：通“值”.
51、故患有所不辟也.（《魚(yú)我所欲也》）辟：通“避”,躲避.
52、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之.（《魚(yú)我所欲也》）辯：通“辨”,辨別.
53、所識(shí)窮乏者得我與?（《魚(yú)我所欲也》）得：通“德”,恩惠,這里是感激. 與：通“歟”,語(yǔ)氣詞.
54、鄉(xiāng)為身死而不受.（《魚(yú)我所欲也》）鄉(xiāng)：通“向”,從前.
55、欲信大義于天下.（《隆中對(duì)》）信：通“伸”.
56、自董卓已來(lái)……（《隆中對(duì)》）已：通“以”.
57、小惠未徧,民弗從也.（《曹劌論戰(zhàn)》）徧：通“遍”,遍及,普及.
58、四支僵硬不能動(dòng).（《送東陽(yáng)馬生序》）支：通“肢”.
59、雞棲于 （《君子于役》） ：通“橛”,指為棲雞做的木架.
初中文言文中的成語(yǔ)
第一冊(cè)
?溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì).也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在.
（溫故而知新,可以為師矣.——《論語(yǔ)十則》）

水滴石穿?shuǐ dī shí chuān ? ?

近義詞： ? ?磨杵成針、繩鋸木斷 ? ?反義詞： ? ?虎頭蛇源晌尾 ? ?

用法： ? ?聯(lián)合式；作定語(yǔ)；含褒義 ? ?

解釋?zhuān)?? ?水不停地滴，石雹森鋒頭也能被滴穿。比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。 ? ?

出處： ? ?宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露》第十卷：“乖崖援筆判云：‘一日一錢(qián)，千日一千；繩鋸木斷，水滴石穿?！?? ?

例子： ? ?乖崖援筆判云：“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)；繩鋸木斷，～?！保ㄋ巍ち_大經(jīng)春悔《鶴林玉露》卷十） ? ?

謁后語(yǔ)： ? ?

謎語(yǔ)：

不需要數(shù)學(xué)練習(xí)書(shū)，會(huì)適得其反 還是把課本最基礎(chǔ)的知識(shí)復(fù)習(xí)好，學(xué)好就可以達(dá)到70%的分?jǐn)?shù) 多看書(shū)，做簡(jiǎn)單一些的題目，有了基礎(chǔ)就好了

多找找會(huì)有的

看進(jìn)去的東西，不是口才；講出來(lái)的，才是口才；吸收進(jìn)去的，不是口才，表達(dá)出來(lái)的才是口才。我們知道，口才是一項(xiàng)能力，而能力一定是通過(guò)訓(xùn)練修煉而成的。這就要求我們經(jīng)常開(kāi)口，所謂：拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開(kāi)口開(kāi)口再口！

1、朗讀朗誦。

自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師

2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速。看一次自己的攝像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
　　
4、嘗試躺下來(lái)朗讀。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)！當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了！

5、速讀訓(xùn)練。

這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。

等老師發(fā)答案吧，估計(jì)周三左右就下來(lái)了

花腔是什么？

sadsad

今天是第一次下園，剛開(kāi)始心里有點(diǎn)緊張，但是，一進(jìn)幼兒園看到那些可愛(ài)的小朋友，心里的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友，真的好可愛(ài)。我被分在托兒三班（豆豆三班），一進(jìn)去那個(gè)班就有兩個(gè)小朋友，有的還沒(méi)有來(lái)，老師告訴我們他們兩個(gè)比較特殊，其中有一個(gè)小男孩還搞獨(dú)立，他叫林睿，不和別的小朋友玩，自己一個(gè)人，但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，他總跟著一個(gè)啊姨，后來(lái)啊姨也跟我說(shuō)了，他不知道為什么老愛(ài)跟著她，嘿嘿！蠻有趣的。后來(lái)漸漸的小朋友都入園了，有的男生很調(diào)皮，有的很活潑可愛(ài)，還有一個(gè)小男孩還想媽媽?zhuān)蘖艘粋€(gè)早上，我去抱了他一下，結(jié)果他就不下來(lái)了，連哄帶騙好一會(huì)兒才下來(lái)，沒(méi)過(guò)多久有開(kāi)始哭的要找媽媽。還有哦，我發(fā)現(xiàn)這些小朋友挺聰明的，他們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，我無(wú)意間的問(wèn)一個(gè)小朋友里面的有什么？結(jié)果好多小朋友全圍上來(lái)了，變成了他們問(wèn)我。哈哈！由于今天是星期一，幼兒園里還有升國(guó)旗，唱國(guó)歌和園歌，還有頒發(fā)獎(jiǎng)牌給表現(xiàn)好的小朋友。一上午就這樣過(guò)去了，原來(lái)當(dāng)一名幼兒教師也挺不容易的。

下午比較輕松了點(diǎn)，協(xié)助班主任幫小朋友們穿衣服，鞋子，上廁所，吃點(diǎn)心，最后等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友，下午，我還是有點(diǎn)收獲的，嘿嘿！早上哭了一上午的鈺濤小朋友，下午終于笑了，還和我聊天，嘿嘿！在聊天當(dāng)中他就像心理學(xué)老師說(shuō)的一樣屬于口吃型，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的。但很可愛(ài)，也很乖，嘿嘿！早上就是這位小朋友抱著我，不肯下來(lái)。這些小朋友，真的好可愛(ài)??！雖然一整天下來(lái)有點(diǎn)累，但是還是值得的。

劉櫟含寶貝

櫟含寶貝，很可愛(ài)，很天真，他不知道我姓什么，就一直叫我豹紋老師，我很奇怪的問(wèn)他，為什么叫我豹紋老師，他說(shuō)，我的帽子有豹紋，呵呵！很可愛(ài)。他還喜歡爬到我背上，叫我背他，每次看動(dòng)畫(huà)時(shí)，他很喜歡讓我抱著他，然后，就會(huì)有很多小朋友都坐在我的旁邊，被一群小朋友圍著，好幸福。

還有星期三早上，他奶奶送他來(lái)幼兒園，那時(shí)候還早，我就和他開(kāi)玩笑，然后他說(shuō)他要和我回家，哈哈！好可愛(ài)的一個(gè)孩子。

班主任對(duì)我很好，在這周的實(shí)習(xí)中，她會(huì)跟我說(shuō)一些幼兒園有可能出現(xiàn)的情況，比如：一個(gè)班有可能出現(xiàn)一個(gè)或兩個(gè)的特殊的小朋友，我所在的這個(gè)班就有出現(xiàn)，一位這樣的小朋友。

剛開(kāi)始，班主任第一次叫我小林時(shí)，我感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，因?yàn)檫€有另外一個(gè)實(shí)習(xí)生叫小玲，我以為是在叫她，后來(lái)才知道班主任是要我協(xié)助她教學(xué)。呵呵！其實(shí)，叫起來(lái)也挺親切的。

這群寶貝，個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，年齡都和我家侄子一樣，也很聰明，一周的實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣畫(huà)上完美的句號(hào)。很舍不得他們，在最后一次協(xié)助班主任讓這群寶貝們午休時(shí)，棒棒寶貝問(wèn)我是不是要離開(kāi)幼兒園了，當(dāng)時(shí)心里很酸很酸，但我還是忍著，只對(duì)他說(shuō)了一句，我有空還會(huì)看他們的。當(dāng)我安頓好這群寶貝們后，走出教室門(mén)口，老師和我告別時(shí)的，那一刻，眼淚再也忍不住出來(lái)了，一個(gè)是不舍，還有一個(gè)再也聽(tīng)不到，小朋友叫我老師，和班主任叫我小林了。

實(shí)習(xí)第一天

這個(gè)星期我們開(kāi)始了持續(xù)一周的實(shí)習(xí)，雖然以前有見(jiàn)習(xí)過(guò)，但時(shí)間卻沒(méi)有這次的長(zhǎng)，所以還是蠻期待的。希望這次可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的東西。
這次實(shí)習(xí)的地方是如師附屬幼兒園，入園時(shí)我們跟門(mén)衛(wèi)老師打招呼，他們和每一個(gè)入園的幼兒打招呼，內(nèi)容差不多是與幼兒?jiǎn)柡没蛘f(shuō)一些關(guān)心幼兒的話語(yǔ)，這樣的開(kāi)頭會(huì)讓幼兒一天的心情都保持愉悅。
進(jìn)入教室后，我們班的朱xx和顧xx熱情的和我們講了班上的情況，告訴了我們一些注意點(diǎn)等等，讓我們幫助幼兒放小椅之類(lèi)的。沒(méi)有因?yàn)槲覀內(nèi)硕喽鲆曃覀兊拇嬖凇?br/>不一會(huì)，幼兒們也開(kāi)始進(jìn)班，當(dāng)看到我們時(shí)禮貌的叫我們客人老師，朱老師和顧老師對(duì)此很滿(mǎn)意。后來(lái)晨間活動(dòng)時(shí)候，朱老師讓我們帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等等，給了我們很多與幼兒接觸的機(jī)會(huì)，我很感謝他們，之前在幼兒園見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，老師們都不怎么愿意讓我們和幼兒接觸的。所以我們更加珍惜這次的實(shí)習(xí)。
一晃就到了下午，第一天的實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了，在短短的一天里，我們與幼兒和老師的關(guān)系都處得不錯(cuò)。所以在接下來(lái)的四天里我要更加努力了。