評(píng)書版柴王

你沒上過學(xué)嗎

《賣火柴的小女孩》是一個(gè)令人心碎的悲傷故事。這個(gè)故事描述了當(dāng)時(shí)冷酷的現(xiàn)實(shí)與女孩美妙的幻想交織的畫頁。文章采用對(duì)比的藝術(shù)手法，記敘了一個(gè)賣火柴的小女孩，在大年之夜凍死街頭的故事，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗。明亮與黑暗的反差、溫暖與殘酷的對(duì)比，將整部作品引入一種令人心碎的凄慘境地。

作親結(jié)局凄涼

　　后周世宗，生于公元921年，去世于公元959年，是五代時(shí)期后周的第二位皇帝。他原本是邢州堯山柴家莊一位名門望族之子，后來家道中落投奔小姑姑柴氏，與小姑丈郭威一家生活在一起。

　　郭威從軍入伍之后，柴榮跟隨左右，一直是郭威的左膀右臂，隨著郭威的升遷而動(dòng)。他是郭威重要的輔佐，是最信任的下屬。郭威后來推翻后漢，建立后周，柴榮以皇子的身份任職，后被封為晉王。郭威去世之后，柴榮依照郭威遺囑繼承后周皇位，成為后周世宗。

　　公元954年，郭威去世，柴榮繼位。他一共在位六年，在公元959年北伐遼朝的時(shí)候去世，享年三十八歲，可以說是英年早逝。柴榮在位期間，改革軍事，革除弊政，減少賦稅，將后周帶上了一個(gè)新高度?？上У氖撬赖奶缌?，留給年幼的兒子一個(gè)猛虎環(huán)伺的局面，最終使得大周朝被宋太祖趙匡胤奪取。

　　柴榮是個(gè)知恩圖報(bào)之人，被郭威夫妻兩人收養(yǎng)為義子之后，一直忠心的輔佐郭威。郭威未曾參軍之前，他外出經(jīng)商，販賣茶葉，就是為了貼補(bǔ)家用。等到后來郭威決定從軍的時(shí)候，柴榮也跟隨在郭威身邊，棄商從軍。在郭威從微末，走到后周皇帝的時(shí)間里。柴榮一直都是他忠心的屬下，信任的親人。

　　柴榮是一位非常有能力，有作為，有勇有謀的人。在他繼位之前，因?yàn)橐恢备S在郭威左右。所以大部分光輝，都因?yàn)楣拇嬖诙谎谏w。等到郭威去世之后，柴榮繼承皇位，他的才能才清清楚楚的顯示出來。

　　在位期間，柴榮清吏治，選人才，均定田賦，整頓禁軍，限制佛教，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，恢復(fù)漕運(yùn)，興修水利，修訂刑律和歷法，還考正雅樂，糾正科舉弊端，搜求佚書，雕刻古籍，大興文教，為后周的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。在他的帶領(lǐng)下，后周一派清明平和的景象，百姓富庶安樂，中原逐漸恢復(fù)。

　　不同于大部分帝王的獨(dú)斷專行，柴榮是一個(gè)虛心納諫的帝王。他有著廣闊的胸懷，接受臣子的建議和批評(píng)。甚至在治理國(guó)家大事的時(shí)候，為了能夠更好的管理這個(gè)國(guó)家，將國(guó)家發(fā)展的越發(fā)強(qiáng)盛，他還會(huì)主動(dòng)向臣子尋求建議。

　　他曾經(jīng)點(diǎn)名讓二十多位翰林學(xué)士，作：《為君難為臣不易論》和《平邊策》兩篇命題文章。只看這兩篇文章就可以知道，柴榮想要的不是空談的文章，而是要有實(shí)際內(nèi)容的東西。有些人會(huì)說，空話誰不會(huì)說?。〉遣駱s卻不是做做表面文章而已，他是真的在虛心求教。后來他就采用了大臣王樸《平邊策》中“先易后難”的主張，以此制定統(tǒng)一大計(jì)，付諸實(shí)踐。

　　后周世宗英年早逝，去世的時(shí)候只有三十八歲。許多人就說，可能是柴榮做了太多天理不容的事情，于是才有了這個(gè)慘烈結(jié)局。一將功成萬骨枯，征戰(zhàn)四方是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。所以并不是說他造下了太多殺孽，他們最主要想說的其實(shí)是柴榮的滅佛運(yùn)動(dòng)。

　　中國(guó)歷史上有四次“禁佛”事件，分別是北魏太武帝拓跋燾禁佛、北周武帝宇文邕禁佛、唐武宗李炎以及后周周世宗柴榮禁佛，被后人統(tǒng)稱為“三武一宗”四次“滅佛”。許多人就說，是柴榮對(duì)佛祖不敬，所以才結(jié)局凄慘。

　　中國(guó)的佛教，從一定程度上被政治所運(yùn)用。當(dāng)統(tǒng)治者希望佛教來幫他束縛子民的時(shí)候，就大力倡導(dǎo)佛教，不抑制佛教的發(fā)展。但是當(dāng)佛教損害統(tǒng)治階層利益的時(shí)候，自然就會(huì)受到打壓。

　　柴榮之所以會(huì)推行滅佛運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候佛教僧尼不事生產(chǎn)卻廣占良田?！八蕉壬?，日增猥雜，創(chuàng)修寺院，漸至繁多……宜舉舊章，以革前弊……諸道州縣鎮(zhèn)村坊，應(yīng)有敕額寺院，一切仍舊，其無敕額者，并抑停廢。”在這樣的情形下，開始了滅佛運(yùn)動(dòng)。但是個(gè)人而言，滅佛抑制土地兼并，其實(shí)也不是什么壞事兒。

　　盡管如此，后世人對(duì)后周世宗的評(píng)價(jià)仍然十分之高。著名史學(xué)家司馬光就曾經(jīng)對(duì)柴榮不吝贊美道：“若周世宗，可謂仁矣！不愛其身而愛民；若周世宗，可謂明矣！不以無益廢有益。”“世宗以信令御群臣，以正義責(zé)諸國(guó)，王環(huán)以不降受賞，劉仁贍以堅(jiān)守蒙褒，嚴(yán)續(xù)以盡忠獲存，蜀兵以反覆就誅，馮道以失節(jié)被棄，張美以私恩見疏。江南未服，則親犯矢石，期于必克，既服，則愛之如子，推誠(chéng)盡言，為之遠(yuǎn)慮。其宏規(guī)大度，豈得與莊宗同日語哉！《書》曰：‘無偏無黨，王道蕩蕩。’又曰：‘大邦畏其力，小邦懷其德。’世宗近之矣！” ?

小女孩很可憐,在當(dāng)時(shí)寒冷的社會(huì)上,小女孩很難活下去.小女孩跟著奶奶一起去了天國(guó),或許在那兒,小女孩會(huì)過得很幸福吧!

周世宗柴榮（921—959）后周第二代皇帝。邢州龍岡（今河北邢臺(tái)）人，后周太祖郭威的內(nèi)侄和養(yǎng)子，后周開國(guó)皇帝太祖郭威在位期間，曾就恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、革除累朝弊政推行了一系列有效的措施。顯德元年（954），柴榮即位，廣泛收羅人才，繼續(xù)推行改革。政治上，澄清吏治，嚴(yán)明賞罰，懲治貪贓，倡導(dǎo)節(jié)儉，力戒奢華。經(jīng)濟(jì)上，鼓勵(lì)逃戶回鄉(xiāng)定居，減免各種無名科斂，安撫流民，招民墾殖逃戶田，編制《均田圖》，派遣使者分赴各地均定田租，查實(shí)隱匿耕地，使之均攤正稅，廢除曲阜孔氏的免稅特權(quán)，動(dòng)員民眾興修水利，疏浚漕運(yùn)；停廢敕額（朝廷給予寺名）外的寺院 3 萬余所，敕額外僧尼一律還為編戶，禁私度僧尼；收購(gòu)民間佛像銅器鑄錢，緩解了唐末以來長(zhǎng)期缺錢的局面。軍事上，整肅軍紀(jì)。顯德元年，處決了與北漢作戰(zhàn)時(shí)臨陣潰逃并劫掠輜重，揚(yáng)言周軍已敗的禁軍大將樊愛能、何徽以及中級(jí)將校 70 余人。班師后，檢閱禁軍，裁汰老弱，選募?jí)延?，組成了精銳的中央禁軍。周世宗還修訂刑律，修訂歷法，考正雅樂，廣搜遺書，雕印古籍。顯德二年，世宗采用王樸提出的“先易后難”的戰(zhàn)略方針，致力于統(tǒng)一全國(guó)的大業(yè)，先出兵后蜀，收回 4 州。次年伐南唐，經(jīng)三年苦戰(zhàn)，收回淮南、江北 14 州 60 余縣。六年征遼，收回燕云 16 州中的 3 州，五月間，乘勝進(jìn)取幽州，突患重病，被迫班師，六月卒，年 39 歲。世宗柴榮在政治、經(jīng)濟(jì)和軍事上的改革及成就，為北宋統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

火柴是一種引火工具，通常用于點(diǎn)燃火源，如蠟燭、壁爐、燒烤等?；鸩竦姆N類有很多，包括安全火柴、摩擦火柴、防水火柴等。
在評(píng)價(jià)火柴時(shí)，可以考慮它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?；鸩竦膬?yōu)點(diǎn)在于使用方便，能夠快速地點(diǎn)燃火源。火柴也是一種比較安全的引火工具，因?yàn)槭褂脮r(shí)不會(huì)產(chǎn)生明火，不會(huì)對(duì)周圍的物品造成燃燒風(fēng)險(xiǎn)。
然而，火柴也有一些缺點(diǎn)。首先，火柴的火花比較小，容易受到風(fēng)或其他氣流的影響而熄滅。其次，火柴的燃燒時(shí)間比較短，通常只有幾秒鐘，需要點(diǎn)燃火源的人有一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，否則可能會(huì)引起火災(zāi)。
在人類社會(huì)中，也有一些人像火柴一樣，他們可能不是最聰明、最優(yōu)秀的人，但是他們有一些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，可以為周圍的人帶來幫助和貢獻(xiàn)。例如，一些性格開朗、熱情的人可以帶給周圍的人快樂和活力，一些善于溝通、協(xié)調(diào)的人可以幫助周圍的人解決問題和矛盾，一些有創(chuàng)造力、想象力的人可以帶給周圍的人新的思路和想法。
總之，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就像火柴一樣，雖然有缺點(diǎn)，但是也有它的用途和價(jià)值。

《賣火柴的小女孩》一文作者是安徒生.安徒生生于鞋匠家庭.童年生活貧困不堪.1835年開始寫作童話,《賣火柴的小女孩》發(fā)表于1846年.當(dāng)時(shí),有一個(gè)朋友寄給他一封信,信里附著三幅圖,要求他寫篇童話,以配其中一幅圖.他選擇了描繪手中拿著一束火柴的窮苦小女孩的一幅,配上了這篇童話.這是因?yàn)榘餐缴哪赣H,幼年是個(gè)討飯的孩子.安徒生說：“媽媽告訴我,她沒有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西,當(dāng)她在一座橋底下坐下來的時(shí)候,她感到餓極了.她把手伸到水里去,沾了幾滴水滴到舌頭上,因?yàn)樗嘈胚@多少可以止住饑餓.最后她終于睡過去了,一直睡到下午.”這幅圖,自然使安徒生想起了自己的母親的苦難童年.文中那小女孩的模特兒是安徒生的母親.
☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇,揭露了資本主義社會(huì)的罪惡.
2.掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法.理解課文中含義深刻的句子,并體會(huì)它所表達(dá)的思想感情.
3.學(xué)會(huì)本課生字新詞.
4.有感情地朗讀課文.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子并體會(huì)他所表達(dá)的思想感情：
☆學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（一）字詞：
1.重點(diǎn)字：
（1）查字典
“魂”查“鬼”部
（2）注意下帶點(diǎn)字的讀音：
（4）易錯(cuò)易混字：
蜷（蜷縮）烘（暖烘烘）梗（火柴梗）
倦（疲倦）供（供給）哽（哽咽）
跚（蹣跚）櫥（櫥窗）僵（凍僵）籃（搖籃）
柵（柵欄）廚（廚房）疆（邊疆）藍(lán)（藍(lán)天）
2.詞語解釋：
精致--質(zhì)量很好.精,精巧,完美；致,精細(xì),講究.
蹣跚--腿腳不靈便,走路緩慢,搖搖擺擺的樣子.
慈愛--仁愛,喜愛.這個(gè)詞一般用于長(zhǎng)者對(duì)幼者.
靈魂--迷信的人認(rèn)為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西,靈魂離開軀體后人即死亡（舊時(shí)迷信的說法,指能離開肉體而存在的精神.）
（二）重點(diǎn)理解內(nèi)容：
1.課文幾次提到“大年夜”,在什么情況下提到的?體會(huì)它的作用.
提示：課文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一開頭,寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓,哆哆嗦嗦地走在街上,看著別人家窗戶透出的燈光,聞著烤鵝的香味,心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭.
課文三次提到“大年夜”,這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境.大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街頭,在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光,聞著烤鵝的香味,在大年夜凍餓而死了,這就更突出了小女孩的悲慘,更引起人們對(duì)她的同情、憐憫.
2.讀下面的句子,回答括號(hào)里的問題,理解句子的含義：
提示：這些含義深刻難理解的句子①要充分朗讀課文②要抓住重點(diǎn)詞語,理解他的字面意③聯(lián)系上下文,體會(huì)其中的含義,也就是說明白作者這樣寫的目的,即要說明什么?表達(dá)什么?揭露什么?
（1）“雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上,那頭發(fā)打成卷披在肩上,看出去很美麗,不過她沒注意這些.每個(gè)窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜--她可忘不了這個(gè).”（她沒注意什么?她“忘不了”什么?為什么要這樣對(duì)比著寫?）
提示：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā),她忘不了的是大年夜.美麗的金發(fā)上落著潔白的雪花,確實(shí)很美,但她顧不了這些,因?yàn)轲囸I寒冷纏繞著她,她更需要的是溫暖與食物,尤其是大年夜,這是人們盼望的一年中最歡樂最美好的日子.這樣對(duì)比著寫可以看出小女孩對(duì)美好生活的渴望,突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘,說明那個(gè)社會(huì)多么的不合理.
（2）“第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑.她死了,在舊年的大年夜凍死了.”（小女孩既然凍死的,為什么還“兩腮通紅,嘴上帶著微笑”?）
提示：這是因?yàn)樾∨⒃诨孟胫懈械阶约旱撵`魂飛到了“沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦”的天國(guó)去了.她就是在這樣美好的幻想死去的,所以“兩腮通紅,嘴角帶著微笑”.
（3）“誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去.”（這句話是什么意思?把他放在全文結(jié)尾有什么意思?）
提示：這句話的意思是小女孩凍死了,但誰也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對(duì)美好生活的向往,在幻景中看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹,慈愛的奶奶,在幻想中和奶奶一起飛向天國(guó)去尋找那“沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦”的生活.
把他放在全文的結(jié)尾使我們感到小女孩死前是那樣的向往美好的生活,但她只能在幻景中看到她想要得到的東西,而結(jié)局卻是凍死街頭.美麗的幻景與冷酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比,更使我們痛恨那個(gè)罪惡的資本主義社會(huì),對(duì)小女孩的不幸遭遇深切的同情.
解詞造句】
[拖鞋] 后半截沒有鞋幫的鞋.
[搖籃] 供嬰兒睡覺的家具.形狀略像籃子,可以搖動(dòng),使嬰兒容易入睡.
[圍裙] 工作時(shí)圍在身前保護(hù)衣服或身體的東西.
[哆哆嗦嗦] 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動(dòng).本課中的哆哆嗦嗦指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫抖.例：寒號(hào)鳥被西北風(fēng)吹得哆哆嗦嗦.
[烤鵝] 一種掛在特制的爐子里烤熟的鵝.
[圣誕樹] 圣誕節(jié)用的松樹、樅樹,樹上裝飾著小蠟燭、玩具和贈(zèng)送的禮品等.圣誕節(jié)是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的節(jié)日.多數(shù)教會(huì)規(guī)定12月25日為圣誕節(jié).
[大年夜] 就是一年的最后一天.也叫除夕.
[富商] 擁有大量財(cái)產(chǎn)的商人.
[櫥窗] 指商店臨街的玻璃窗,用來展覽貨物的樣品.
[靈魂] ①相信迷信的人認(rèn)為附在人身上的主宰人活動(dòng)的一種非物質(zhì)的東西,靈魂離開身體后人就死亡.②人格,良心.本課是一種迷信的說法,認(rèn)為一個(gè)人有一個(gè)靈魂,人死亡后靈魂升到天上去.
[噴香] 形容香氣非常濃厚.例：桌上的飯菜散發(fā)出噴香的熱氣.
[窮苦] 貧窮困苦.例：那時(shí),他們一家人過著窮苦的生活.
【近義詞】
奇異（奇特）窮苦（窮困）慈愛（慈祥）
【反義詞】
飛快 溫暖
精致 慈愛
明亮 光明 快樂
【詞義辨析】
[溫暖溫和] 都是形容詞,都有溫度不冷也不熱之意.“溫暖”強(qiáng)調(diào)不冷,含有“使人感到舒適”的意味,多用于氣候、陽光等.“溫和”強(qiáng)調(diào)沒有冷意,可用于氣候和環(huán)境,也可用于性情、態(tài)度、言語等.
【難句講解】
1.“她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋——那么大,一向是她媽媽穿的.”
這表明小女孩家里非常窮.她自己沒有鞋,寒冬臘月出門,穿著一雙大拖鞋,就連這樣大的拖鞋也一直是她媽媽穿的.
2.她敢從成把的火柴里抽出一根來,在墻上擦燃了,來暖和暖和她的小手嗎?她終于抽出了一根.
這句話講小女孩想從許多火柴里抽出一根來,擦燃了暖暖手.她沒有賣掉一根火柴,自己卻點(diǎn)掉一根火柴,她爸爸會(huì)打她的.她敢嗎?難忍的寒冷逼得她顧不得挨打,終于抽出了一根.
3.她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了.
這是小女孩的幻想,說明小女孩在那個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中只有寒冷、饑餓和痛苦.要想“沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦”,只有推翻那個(gè)人剝削人的社會(huì)制度.
4.誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去.
這位小女孩臨死時(shí)“嘴上帶著微笑”.人們看見了她那小小的尸體,只是淡淡地說：“她想給自己暖和一下”,誰也不關(guān)心她.可是作者卻深入到小女孩臨死前的心里.她看到過許多美麗的東西,盡管那是幻象；“她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶”,她得到了人間的慈愛；奶奶把她帶到“新年的幸福中去”,她懷著這樣美好的愿望死去.而這些是“誰也不知道”的.
【佳句賞析】
1.可憐的小女孩!她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走.雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上,那頭發(fā)打成卷兒披在肩上,看上去很美麗,不過她沒注意這些.每個(gè)窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè).
小女孩長(zhǎng)著一頭金黃的頭發(fā),那頭發(fā)打成可愛的卷兒披在肩上,可以看出,這是個(gè)美麗的小姑娘.但是,她沒有心思去關(guān)心自己的美麗,她一心想的是今天是大年夜——一年的最后一天.在這樣一個(gè)本應(yīng)幸福溫暖的夜晚,她卻光著頭,赤著腳,走在又冷又黑的街上,眼巴巴地看著有錢人家窗戶里透出的燈光,無可奈何地聞著街上飄著的烤鵝香味.只因?yàn)樗歉F苦人家的孩子,即使在這樣的夜晚,也必須出來賣火柴,為家里掙一點(diǎn)錢維持生活.多么“可憐的女孩”啊!這段描寫,深深地透露出作者對(duì)小女孩的同情.
2.這是一道奇異的火光!
這道“奇異”的火光,使小女孩看到暖烘烘的大火爐,得到了短暫的溫暖和滿足.在這雪花漫天飛舞的“又冷又黑的晚上”,這對(duì)于一個(gè)“赤著腳”、“一雙小腳凍得青一塊紫一塊”、“蜷著腿縮成一團(tuán)”、“一雙小手幾乎凍僵了”的小女孩來說,實(shí)在是非常可貴的.
3.她趕緊擦著了一整把火柴,要把奶奶留住.對(duì)小女孩來說,這世界上沒有光明,沒有溫暖.奶奶的出現(xiàn)使她無比留戀.她清楚地知道,火柴一滅,慈愛溫和的奶奶就會(huì)不見的.所以,她不顧一切,“趕緊”擦著了“一整把”火柴.這句話反映了小女孩對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往,也反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冷酷.
【句式變化】
一、將疑問句改成肯定句.
她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是沒有用.
二、縮句：
肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣.
烤鵝冒著香氣.
【內(nèi)容提要】
本文講了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事.
【章法結(jié)構(gòu)】
【分段段意】
第一段（第1—4節(jié)）：講在下著雪的大年夜,一個(gè)小女孩在街上賣火柴.
第二段（第5—11節(jié)）：講賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴.
第三段（第12、13節(jié)）：講小女孩死了.
【中心思想】
本文講了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事,表現(xiàn)了作者對(duì)窮苦人民的同情,揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí).
【寫作特點(diǎn)】
一、賣火柴的小女孩擦了五次火柴,出現(xiàn)了四次幻象.作者把現(xiàn)實(shí)同幻覺有機(jī)地糅合在一起,在鮮明的對(duì)比中使我們認(rèn)識(shí)了舊制度的不公平、腐敗與丑惡.
二、課文的結(jié)尾意味深長(zhǎng).賣火柴的小女孩在幻象中的最幸福的時(shí)刻凍死了.她成為人們議論的對(duì)象.這個(gè)回?cái)⑿缘慕Y(jié)尾,及結(jié)尾中的“美麗”、“新年的幸?！钡仍~語更突出地襯托出了結(jié)局的悲慘.
學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示
1．學(xué)習(xí)本課生字新詞.
2．從理解重點(diǎn)詞句中體會(huì)作者的思想感情.
3．體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活展開的合理想象.
4．有感情地朗讀課文.
知識(shí)擴(kuò)展
1.安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家.生于鞋匠家庭.童年生活貧苦.早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說《即興詩人》等.1835年開始寫童話,共寫了160余篇.在《丑小鴨》、《小克勞斯大克勞斯》、《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《她是一個(gè)廢物》等篇中,作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢的罪惡,同情下層人民的苦難.作品想象豐富,情節(jié)生動(dòng),語言樸素.如果說,小說使安徒生成名,那么童話故事則使他永垂不朽.
2.為什么小女孩的火柴在墻上一擦就燃起來?
我們現(xiàn)在用的火柴,必須把火柴頭同火柴盒上涂著的紅磷磨擦,火柴才能燃起來.但早年的火柴并不是這樣的,它用黃磷和硫磺做成火柴頭.黃磷的燃點(diǎn)很低,溫度達(dá)到60℃便能燃燒.這種火柴只要在表面粗糙的地方磨擦便能起火.課文中的小女孩賣的就是這種火柴.由于這種火柴不太安全,已經(jīng)被現(xiàn)在的火柴所代替.
3.童話：兒童文學(xué)的一種體裁,它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法,通過有趣的情節(jié),來說明一個(gè)道理.
可以嗎?