使命評書20回
2.人生的價值,即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋 (探討人生的價值,為社會服務(wù)的思想,可貴。)
3.路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 (事在人為,不能聽天由命。)
4.春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇。 —— 吳玉章 (只要活著,就不能停止奮斗,精神可贊。)
5. 但愿每次回憶,對生活都不感到負(fù)疚 —— 郭小川
(做人要對得起自己,無愧我心,坦然。)
6.
知識就是力量 培根
我覺得現(xiàn)代中國人之所以認(rèn)同知識就是力量這句話,大概是延同傳統(tǒng)覺得讀書可以改變自己的命運吧。
西方人所謂知識就是力量,其實是鼓勵人們?nèi)ヌ綄ξ粗挛锏恼J(rèn)知。我也覺得知識最大的特征其實就應(yīng)該是創(chuàng)造性。知識就是力量這句話如果僅僅是一句口號或是激勵人去追求自己優(yōu)于他人的條件時,那么這句話將是一句廢話。
知識就是力量也不應(yīng)該僅僅成為我們心中對外界探索的動力,它更該成為一種真正的精神信仰。那樣我們就并不僅僅是把知識就是力量當(dāng)作進身之階。
下面的就只是名言,沒有點評了,你自己好好想一想啊,寫這種其實很快的?。?br/>春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇。 —— 吳玉章 但愿每次回憶,對生活都不感到負(fù)疚 —— 郭小川 人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來! —— 奧斯特洛夫斯基 你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 —— 歌德 社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。 —— 易卜生 人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫·托爾斯泰 人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。 —— 車爾尼雪夫斯基 一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 —— 愛因斯坦 人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。 —— 愛因斯坦 蕓蕓眾生,孰不愛生?愛生之極,進而愛群。 —— 秋瑾 生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會這樣可口! —— 郭小川 充滿著歡樂與斗爭精神的人們,永遠(yuǎn)帶著歡樂,歡迎雷霆與陽光。 —— 赫胥黎
1998年、2009年,中山市第一中學(xué)新建高中部、初中部相繼落成投入使用。新的中山市第一中學(xué)地處中山市東區(qū)金字山下,傍山就勢,綠樹芳飛,自然環(huán)境十分優(yōu)美。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全,電子閱覽室、物理、生物探究實驗室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。截至目前,全校校園占地面積406畝,全校有140個教學(xué)班,學(xué)生近7500人。
中山市第一中學(xué)奉行“做最好的自己”的辦學(xué)理念,以培養(yǎng)“身心健康、有責(zé)任感、有個性特長的中學(xué)生”為目標(biāo),堅持“內(nèi)和外拓、凝心聚力”的辦學(xué)策略,在長期的探索和實踐中,逐漸形成了“以優(yōu)質(zhì)教學(xué)為主體,科技教育與人文藝術(shù)教育兩翼齊飛,每一位學(xué)生都有特長”的辦學(xué)特色。學(xué)校提出“教師第一”的理念,以建設(shè)“愛生敬業(yè)、好學(xué)善教、有教育理想的優(yōu)秀教師隊伍”為目標(biāo),采取“走出去請進來”等多種方式促進教師專業(yè)發(fā)展。目前學(xué)?,F(xiàn)有在冊教職工604人,其中特級教師2名、正高級教師1名,高級教師174名。
近年來,學(xué)校始終保持優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量。高考屢獲佳績,學(xué)生大學(xué)上線率100%、本科上線率95%以上、重點上線率35%以上;學(xué)科競賽喜報頻傳,近五年,市一中學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五大學(xué)科競賽,共獲省賽區(qū)一等獎100多人次,二、三等獎200多人次。信息學(xué)競賽成績尤為突出,2010年學(xué)生馮齊緯代表國家參加在加拿大舉行的第二十二屆國際青少年信息學(xué)奧林匹克競賽,以世界第十名、中國第一名的優(yōu)異成績?yōu)閲見Z得一枚寶貴的金牌;科技體藝教育碩果累累,師生參加科技創(chuàng)新競賽獲國際獎6個,國家級獎82個,省級獎231個,獲獎數(shù)量、質(zhì)量在全省普通高中名列前茅,被國家和省市授予“廣東省青少年科技教育特色學(xué)?!薄T谒囆g(shù)教育方面,市一中以模塊教學(xué)為載體,以發(fā)展個人興趣為突破口,大力開展藝術(shù)教育。學(xué)校將音樂、美術(shù)教學(xué)分為繪畫、器樂等17個模塊,由學(xué)生自選上課。學(xué)校每年都舉辦各種藝術(shù)形式和多種表演活動的藝術(shù)節(jié)。學(xué)校藝術(shù)類高考碩果累累,多名考生先后被北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央美院、中央音樂學(xué)院等全國著名藝術(shù)類院?;?qū)I(yè)錄取。
市一中是全國中學(xué)生乒乓球協(xié)會理事單位,是廣東省高中唯一的乒乓球傳統(tǒng)學(xué)校,乒乓球等項目成績突出。?;@球隊、田徑隊、足球隊、羽毛球隊多次參加省市比賽,2007年以來共獲金牌(杯)158枚(座),培養(yǎng)了80多名國家二級運動員,學(xué)校連續(xù)多年被評為“中山市普通高中素質(zhì)教育辦學(xué)水平綜合評估先進單位”,被省委、省政府授予“廣東省文明單位”稱號。
隨著時代發(fā)展和科技進步,智能手機與人們的生活緊密相聯(lián)。但在給人們帶來便捷的同時,手機成癮問題也成為了世界性的難題。如何科學(xué)合理使用手機?近日,江蘇揚州邗江區(qū)教育局發(fā)布了《邗江區(qū)新家庭教育實驗文明使用手機20條》,倡導(dǎo)廣大師生和家長合理使用手機,真正成為現(xiàn)代科技產(chǎn)品的主人。(1月3日中國文明網(wǎng))
這是針對手機使用而制定的20條規(guī)則,這些規(guī)則不僅發(fā)揮著倡導(dǎo)文明的積極作用,也充滿著家庭教育智慧,可以說,是對文明使用手機的一種規(guī)范。
手機已經(jīng)成為重要的通訊工具,是人們生活的標(biāo)配。但是,手機也帶來一些問題。一方面,一些人在使用手機時出現(xiàn)不文明行為,比如,重要場合隨意接打電話,公共場合高聲接打電話,這些都是不文明的行為。
另一方面,一些人過度依賴手機,成為低頭族,嚴(yán)重?fù)p害身體健康,也存在著安全隱患。比如,家庭聚會只顧玩手機,忽略了對親人的陪伴和交流。尤其是對于一些學(xué)生來說,手機更是對學(xué)習(xí)造成巨大的危害,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,使用手機查詢答案,甚至瀏覽不健康網(wǎng)站,接收不良信息,等等,這也是很多學(xué)校禁止學(xué)生使用手機的主要原因。一些學(xué)校為了防止學(xué)生攜帶和使用手機,制定了很多措施,甚至采取了沒收、銷毀手機的過激措施,視手機為“手雷”。可見,手機已經(jīng)成為教育的最大障礙。
但是,在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)信息時代,使用手機、接觸網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大勢所趨,也是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng),一味禁止不僅剝奪和侵犯了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)和通信自由權(quán),也很難起到積極效果。這就需要制定制度,對手機的使用加以規(guī)范,倡導(dǎo)公眾文明使用手機。
正是基于這樣的考量,揚州邗江區(qū)教育局才發(fā)布文明使用手機20條,目的就是倡導(dǎo)公眾科學(xué)合理、文明健康地使用手機,通過公眾的影響,實施家庭教育,從而教育引導(dǎo)和帶動學(xué)生不能被手機所俘獲,要做手機的主人,這是一種積極的舉措,也是一種負(fù)責(zé)任的行為。
寫作思路:要保持文章脈絡(luò)清晰,要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全,讓人讀了有個大概的了解。
正文:
本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強的集體榮譽感,樂于助人,關(guān)心同學(xué),與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力,思維活躍。是一個正直誠懇,聽話懂事,誠實質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力,但學(xué)習(xí)方法不是最佳,所以成績還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。
我能夠尊敬師長,團結(jié)同學(xué),基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以,但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺,自己管理自己。
在思想上,我熱愛我們的黨,熱愛社會主義祖國,思想覺悟高,積極參加學(xué)校組織的各項活動以及黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進步。
我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長,組織紀(jì)律性強,尊敬師長,熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做好事。遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家大事。在組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。
在學(xué)習(xí)上,我努力拓寬自己的知識面,同時也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上鉆勁不夠、擠勁不夠。當(dāng)然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
該劇一改苦情戲一定發(fā)生在舊社會的套路,將整個劇情設(shè)定在現(xiàn)代,并且在苦情中又加入了喜劇的元素,不會像之前苦情劇讓觀眾直呼“心累”,這種設(shè)定也給觀眾帶來全新的感受。(騰訊娛樂評 )
該劇更傾向于向人們展示希望,傳遞正能量的一面,雖說是悲情,但卻伴著溫暖的笑容,盡管主人公生活在社會的底層,但卻有著堅韌的意志,頑強不催的,對于生活的希望,是他們的遭遇顯得不那么悲慘,給人們內(nèi)心以溫暖的感覺。(網(wǎng)易娛樂評 )
我也只是給您個意見,采用不采用您自己考慮吧.
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小的時候,我們被父母批評,被老師批評,他們批評我們的時候都會說:“我是為你好”。成年以后,我們也開始批評孩子,批評老公,批評下屬,完了還不忘加一句:“我是為你好”。然后等我們的孩子長大了變成父母,再繼續(xù)延續(xù)這個模式的循環(huán)。
我們甚至都沒問過自己,批評真的能使人進步嗎?
以我當(dāng)下的理解是:有時能,但更多的時候不能。
之所以說有時能,是因為:批評的背后是存在正面意圖的,比如父母批評孩子時,正面的意圖就是希望孩子能改掉錯誤,成為更好的自己。這時,如果孩子能夠感受或者連接到藏在批評背后的愛和關(guān)心,就有可能真的做出積極的改變。
但為什么說更多的時候不能呢?因為人并不是純理性的動物,我們的頭腦和心的答案常常是不一樣的。想象一個畫面,如果你在青春期時,你爸爸經(jīng)常這樣批評你:
“你總是犯這種愚蠢的錯誤”
“你太不自律了,這樣下去你會一事無成”
“你特別固執(zhí),和你媽媽一樣”
“和隔壁XXX比起來,你的努力差遠(yuǎn)了”
聽到這些,你心里的感覺會是什么?很可能是覺得爸爸不喜歡你,或者認(rèn)為爸爸覺得你不夠好,并因此而感到沮喪、委屈、憤怒、甚至羞愧。在這樣的負(fù)面情緒的能量中,你還能相信“爸爸是愛你的,他批評你是因為愛你和關(guān)心你”嗎?
人們會去做一件事,要么因為追求快樂,要么因為逃避痛苦。而快樂或者痛苦,是由心和身體的體驗決定的,不是由頭腦中的概念決定的。
比如說,所有的書籍都告訴我們,運動對我們有益,但你不會因為頭腦知道了這一點就愛上運動這件事,決定你是否愛上“運動”辯滾是它帶給你的身體體驗與情感體驗決定的,如果你每次運動時身體都感覺很痛苦,硬著頭皮堅持了沒幾天就放棄了,你又增加了挫敗的情感體驗,這樣你是很難愛上運動的。能夠長期堅持運動的人一定是與之建立了某種正面體驗的連接,可能是“心流”的享受感,可能是挑戰(zhàn)的興奮感,可能是堅持后看見成果時的成就感。
批評之所以很難帶來改變與進步,因為改變是需要能量的。批評這個行為本身,更多的時候帶來的都是負(fù)面體驗,當(dāng)批評一個人的時候,無論我們?nèi)绾伟b我們的語言,我們都在傳遞一個信息:“你不夠好”。當(dāng)自己批評自己時,這個信息就是“我不夠好”。不要小看這個“我不夠好”,如果我們的潛意識接受了“我不夠好”這個負(fù)面的信念,會極大的影響我們外在世界的生命劇本,我們可能會因為“我不夠好”,而無意識的去找一份“不夠好的工作”,一個“不夠好的伴侶”,一個“不夠好的財務(wù)狀況”……
所以,如果我們真的想讓自己改變與進步,可以先接受自己“改變從不改變開始”,對當(dāng)下說是,看見我們過往,在每一個當(dāng)下都已經(jīng)盡力做到那時我們能做到的最信手好,先去接納、欣賞、感恩攜坦余,與這些正面體驗連接并從中汲取能量,才有勇氣和力量去創(chuàng)造更多的可能性。
看完這篇可以問自己一個問題:
今天,我又批評自己了嗎?
- 1我娶了外地媳婦,并領(lǐng)了結(jié)婚證,現(xiàn)在媳婦跑回娘家?guī)讉€月,不愿回去,請問我現(xiàn)在能不能要回彩禮?
- 2別云間全詩內(nèi)容
- 3為什么帥哥到哪別人都說帥,難道不分地域嗎?
- 4男朋友說感覺不喜歡我了但是又不想和我分手我該怎么辦?
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