2014相聲大獎(jiǎng)賽

2010亞運(yùn)會(huì)觀后感 昨夜，珠江在沸騰，木棉在燃燒。當(dāng)璀璨的煙火點(diǎn)亮廣州的夜空，當(dāng)彌漫著嶺南化元素的開幕式迎來(lái)一陣又一陣的歡呼，當(dāng)充滿著喜慶色彩的鞭炮點(diǎn)燃亞運(yùn)圣火時(shí)，亞洲為之歡呼。 圣火點(diǎn)燃，夢(mèng)想放飛。這是亞洲心手相連，共同狂歡的時(shí)...

伊高中生祭諭可取拾

絕命毒師的男主角老白

最佳合作表演獎(jiǎng)：昭宥&鄭基高 《Some》

你要有 篇好的作文。

沒(méi)有找到 期待中....

"五一"小憩之后，從奧賽組委會(huì)傳來(lái)喜訊，蘋果學(xué)子們?cè)?014奧林匹克作文大賽中佳績(jī)連連，收獲了勞動(dòng)之蜜。祝賀以下同學(xué)，期待你們?cè)賱?chuàng)佳績(jī)！

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謝佳藝 六年級(jí) 一等
高婷鈺 六年級(jí) 一等
黃鑫
六年級(jí) 一等
范雁琳 六年級(jí) 一等
廖安美 六年級(jí) 一等
廖蕾晴 六年級(jí) 一等
李昀蔚 六年級(jí) 一等

張恒宇 六年級(jí) 一等
蔣佳玲 六年級(jí) 一等

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征文或是大賽？有什么獎(jiǎng)？在哪？

段時(shí)間，孩子告訴我，老師說(shuō)要交什么毛筆字和一幅畫，說(shuō)什么要關(guān)于祖國(guó)的。我也搞不清楚是怎么回事，當(dāng)然也不愿意去問(wèn)老師，既然孩子那么認(rèn)真，正好，孩子雙休時(shí)學(xué)畫畫的，就對(duì)孩子說(shuō)，你跟教畫畫的老師說(shuō)，要參加比賽，教老師教你怎么寫，怎么畫，看看寫什么字，畫什么畫。我的本意是叫輔導(dǎo)老師給孩子出個(gè)題，看看寫什么字。

后來(lái)，我把來(lái)意跟輔導(dǎo)老師說(shuō)了。隨知，等我接了回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)有一幅字，這個(gè)字寫得太好了，不是孩子寫的，我就問(wèn)這是誰(shuí)寫的，孩子說(shuō)是老師寫。原來(lái)老師寫了幅字、還有一幅畫，讓孩子去參加比賽，這怎么行呢？于是，叫孩子叫樣又重新寫了下，上學(xué)后交給老師，這是上個(gè)星期的事。

在星期五晚上去參加家長(zhǎng)會(huì)，看到孩子寫的那幅毛筆字貼在墻上，而那幅畫卻沒(méi)有，而我對(duì)于那畫還是有信心的，對(duì)字卻沒(méi)有什么信心，誰(shuí)知道，毛筆字還被老師看上了。不過(guò)，我越看越覺(jué)得，孩子的毛筆字的確是不錯(cuò)，而其它小朋友們的畫畫，帶有孩子的氣息，符合孩子的年齡。

也許正是因?yàn)檫@幅毛筆字，后來(lái)，老師讓她參加學(xué)校進(jìn)行的比賽。參加比賽，帶上了紙、墊的氈、毛筆、墨汁。一路上帶著這些，還比較擔(dān)心墨汁要倒出來(lái)。而到了學(xué)校，通知是八點(diǎn)半，而真正開始是九點(diǎn)鐘。

孩子們什么也不知道，看到她們的樣子，感覺(jué)真好笑。參加書法賽的，女孩子居多，男孩子只有個(gè)別幾個(gè)，幾個(gè)年級(jí)的一起參加比賽，一二年級(jí)一組，老師在黑板上了寫了字“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

老師還發(fā)了白紙，要在這張白紙上寫字，還得折折紙，許多低年級(jí)孩子根本不會(huì)，而孩子坐在窗戶邊，這個(gè)位置是我給她挑的，這樣便于照顧孩子。我就把白紙拿來(lái)折。

而孩子并不懂，就開始寫了，沒(méi)有寫在中間，而且還漏了一個(gè)字，只好叫老師重新拿了一張紙，讓孩子重寫。孩子寫字的速度很快，一下子就寫完了，我就叫孩子出教室了，孩子好像還不是很明白。

就像一個(gè)快樂(lè)的游戲。自始自終，孩子似乎都沒(méi)有明白是怎么回事，但老師說(shuō)怎么做，就怎么做。