二人轉(zhuǎn)回憶錄

對(duì)誰說聲感謝

寫作思路：回憶錄是一種觸碰內(nèi)心感情并與別人分享的方式。如果沒有寫下來，這些私密的細(xì)節(jié)可能很快就會(huì)被忘記了。

回憶錄記錄下了你的經(jīng)歷，并給你的人生賦予意義，畢竟，你的回憶錄是一本珍貴的日記，讓別人來從中學(xué)習(xí)并欣賞。

相當(dāng)于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作話題，揭示論點(diǎn)或提出問題。

正文：

我的小學(xué)可以說并沒有太大的樂趣，我是父母眼里的“乖寶寶”，老師眼中的“好學(xué)生”。亦是班里人緣不錯(cuò)的人之一?？上В钡浆F(xiàn)在，我還是不知道他們是怎么看我的。不過隨著時(shí)光的推移，這些東西已經(jīng)變得不重要了。

記得曾經(jīng)的開學(xué)第一天，雨很大，道路滿是泥濘。我是被爸爸背到學(xué)校去的。當(dāng)我第一次見到他們時(shí)，我已不記得我對(duì)他們有什么感覺，只是記得，去找我認(rèn)識(shí)的同學(xué)人去玩。

我們之間有過非常好的一段感情，但是僅僅限于一段時(shí)間。不知道因?yàn)槭裁矗覀儩u漸有了隔膜，但是我們見到面后依然會(huì)先往常一樣打著招呼，但那層隔膜依然是我們永遠(yuǎn)的障礙。

記得曾經(jīng)小時(shí)候的我很“聰明”，總有一些“小把戲”，可惜，紙始終是包不住火的。

記得那時(shí)我們的老師基本上不檢查作業(yè)，只是偶爾抽查罷了。大多數(shù)都只是看學(xué)案完了沒，因?yàn)槟菚r(shí)候老師曾說過：只要學(xué)案能做完，其他的作業(yè)肯定也能做完。

為了偷懶，我便只寫學(xué)案。因此，好些次老師檢查作業(yè)的時(shí)候，我便“魚目混珠”。所以，想當(dāng)然的成為了“好學(xué)生”。但上帝不會(huì)總是眷顧一個(gè)人的，不幸，我終于被檢查出來了。和其他沒寫完的人一起被打了手心，客氣我還是不知悔改，直至第二次，我才暗暗下決心要改掉這個(gè)毛病。?

她可能是對(duì)我影響最大的人吧！她很厲害，體育比我好，文科在年級(jí)上也是數(shù)一數(shù)二的，所以我一直很羨慕她，期待著有一天我也可以成為這么優(yōu)秀的人。但她同時(shí)也是我最好的朋友。

時(shí)光飛逝，不知不覺中，六年的小學(xué)時(shí)光悄然離去。而曾經(jīng)在一起的同班同學(xué)也各奔東西，也許偶爾會(huì)碰到一兩個(gè)。同學(xué)也許永遠(yuǎn)碰不到面了，但屬于我們回憶是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，那將會(huì)是我們心中最值得回味的美好回憶。

放老師照片，加老師介紹，再寫寫你與老師之間難忘的事情，齊活

memoirs
例句:
1.
讓他們用寫小說的方法寫回憶錄。
Let her write thinly-veiled memoirs disguised as fiction.

《遠(yuǎn)征歐陸》、《回憶與思考》、《戰(zhàn)爭年代的總參謀部》、《超級(jí)機(jī)密》。丘吉爾的回憶錄也挺棒（好像還得了諾貝爾獎(jiǎng)），只是已經(jīng)超過了“將領(lǐng)”的層面。

《遠(yuǎn)征歐陸》、《回憶與思考》、《戰(zhàn)爭年代的總參謀部》、《超級(jí)機(jī)密》。丘吉爾的二戰(zhàn)回憶錄，已經(jīng)超過了“將領(lǐng)”的層面。

朋友可到 <<中國知青文摘>>或者<<歲月如歌>>還有<<前知青時(shí)代>>

<<回鄉(xiāng)女知青的命運(yùn)>>這一類的資料網(wǎng)上面看一下(瀏覽)如何!

沒那個(gè)女字的行嗎？

回憶錄一、滾鐵環(huán)游戲，舊時(shí)傳統(tǒng)兒童游戲，在二十世紀(jì)六七十年代盛行于全中國。玩家手捏頂頭是"U"字形的鐵棍或鐵絲，推一個(gè)直徑66厘米左右的黑鐵環(huán)向前跑。有的還在鐵環(huán)上套兩三個(gè)小環(huán)，滾動(dòng)時(shí)更響亮。

回憶錄二、生于五十年代的人，經(jīng)歷了幾十萬知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)，他們背負(fù)著青春理想投入到農(nóng)村中，那火車站轟鳴的汽笛聲，站臺(tái)上高亢的歌曲，勾起無數(shù)人久遠(yuǎn)而模糊的記憶。

生于五十年代的人，精神世界是經(jīng)“特殊材料”制成，并經(jīng)過了慘烈的拆解、震蕩、蝕銷和改換，總體又可稱為“理想主義”一代人。

回憶錄三、寧靜、平和、有情趣，五十年代出生人的童年，物質(zhì)極為匱乏，但這并沒有磨滅五十年代出生人生活中的情趣，那時(shí)的五十年代出生人還是孩子，也有著屬于五十年代出生人的童年記憶。

過年的那幾天，孩子們是最大的受益者，大人們會(huì)用平常節(jié)省下來的零花錢為孩子們添置新衣，而最令人動(dòng)心的是那些平常日子難以看到的各種好吃的、好玩的東西。

回憶錄四、當(dāng)時(shí)工人和農(nóng)民的地位很高，干勁很足，沒有任何萎靡。家里的大人，鄰居、老師，沒有一個(gè)不是工作勤懇，態(tài)度真誠，身心內(nèi)外透著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

在五十年代出生人看來，每一個(gè)人都是天下的主人翁，都把對(duì)整個(gè)國家、社會(huì)的愛化為每一滴熱血，每一口呼吸。

五回憶錄一、二十世紀(jì)的五十年代稱為火紅的五十年代，而生于五十年代的人，也是火紅的一代人，有著太多的革命浪漫主義情結(jié)，喜歡聽大西北的音樂，喜歡看大西北的風(fēng)光片，并鄭重其事的告訴子女：“當(dāng)年差一點(diǎn)就寫了血書遠(yuǎn)赴大西北貢獻(xiàn)熱血和青春。”

新生國家所特有的激情和朝氣滲透在五十年代出生人蓬勃的血液當(dāng)中，與此同時(shí)，共和國所經(jīng)歷的崎嶇與曲折的歷程也不可避免地融入到五十年代出生人成長記憶中。

　　1.老師我們永遠(yuǎn)愛您
　　三年前,您帶著一幫還未成熟的小男生小女生.教我們做人,愛人和知識(shí).
　　一直以來,我們的調(diào)皮搗蛋和古靈精怪常常弄的您哭笑不得,頭疼的不得了.當(dāng)然出于對(duì)我們的負(fù)責(zé)與愛護(hù),您也常常大聲呵斥我們,長大后理解了,那是您對(duì)我們的愛!
　　還記的畢業(yè)那天最后一次回學(xué)校,放學(xué)后,您和我在辦公室聊了好多好多,我也終于被您的眼淚再次觸動(dòng)了!您對(duì)我說的一切的一切,直到現(xiàn)在還鶯繞在我的耳旁....
　　我們擁抱在一起的時(shí)候,我能很容易感覺到您的淚水在不停地流淌,我知道那其中包含了多少的依依不舍與失望.
　　您在為我們高興,因?yàn)槲覀兘K于畢業(yè)了,我們終于長成了帥哥靚女;而失望占及了大部分,同學(xué)們一聲不響的離開,使您仿拂覺的這三年您的負(fù)出是白廢...
　　我真的能夠理解您的心,我的淚水中包含了太多太多的理解...
　　老師,您不要哭,我們都是好孩子,我們每一個(gè)人都是愛您的.也許很多同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在還不是他們表答對(duì)您的愛意的時(shí)候,也許有一天,大家都成了大氣候,才會(huì)回來回報(bào)您!

　　愿天下所有的學(xué)生都能有美好的未來,愿天下所有的老師都能夠幸?？鞓?
　　因?yàn)?老師,我們愛您!!!

　　2. 回憶日記（二）

　　時(shí)間：2005年11月25日 天氣：晴

　　今天我知道了李老師的生日（11月28日）。我從來沒遇見過這樣的老師，倘若小時(shí)后就能見過她，我想我會(huì)學(xué)得更好。因?yàn)樗萌绾误w貼她的孩子們，我真想和她過上一輩子，依靠著她，依賴著她一輩子都做他的學(xué)生。

　　做她的學(xué)生是世上最幸福最美好的事，有這樣一個(gè)知心朋友，我們很知足很滿足我們真不想離開她。

　　說話她已經(jīng)50出頭的人了，她的心卻依然年青，因?yàn)樗暮⒆觽冊诿總€(gè)角落都在祝福她。有時(shí)我在想每個(gè)人都有自己的職業(yè)，每個(gè)崗位上的人都有敬業(yè)上進(jìn)的人。一生她雖然只有一個(gè)職業(yè)，但在平凡中做出不平凡的事卻是不容易的。她教書育人桃李滿天下，教出的卻是五花八門不同職位的人，他們是她最大的財(cái)富，是她最大的驕傲。她依舊那樣親切和藹平易近人，雖然我們沒有血緣關(guān)系，但我們依舊愛她，雖然我們還會(huì)固執(zhí)，可我們“生氣”的同時(shí)，心里還會(huì)說我服我知道她是為我們好。

　　總有一天我們會(huì)離開她，雛鳥總有一天會(huì)變成雄鷹，是您讓我們走過這最關(guān)鍵的一步，也是人生最重要的一步。

　　我們愛您！您永遠(yuǎn)是我們的慈母，您永遠(yuǎn)是我們的知心朋友，祝您健康！

　　您永遠(yuǎn)是我們最親愛的李老師！

　　3.王老師，我們永遠(yuǎn)愛您

　　我們班的周老師去生娃娃了，我們現(xiàn)在的老師是王老師。王老師有著爍爍有神的眼睛.短短的頭發(fā),看起來大概有五十幾歲的樣子。王老師上課非常有精神，對(duì)我們有很大的責(zé)任感。在上課的時(shí)候我有些時(shí)候會(huì)開小差，王老師都會(huì)提醒我要注意力集中。有時(shí)候我們把王老師惹火了，她讓我和張栩川放學(xué)留下來我們非常擔(dān)心王老師會(huì)打我們罵我們，挨到了放學(xué)我們來到了王老師面前，王老師首先嚴(yán)肅的批評(píng)了我們，然后耐心的和我們說：“上課一定要認(rèn)真聽講，不能開差。
　　過了好幾個(gè)月，周老師要師要回來教我們了，我們首先高興可是我看到了在一旁流眼淚的王老師，我們也情不自禁的流下了眼淚，本來是低聲抽泣現(xiàn)在變成了大哭不止......
　　王老師我們永遠(yuǎn)都記得你和藹可親的笑容,我們永遠(yuǎn)都愛您!