千萬(wàn)別回頭有聲小說(shuō)在線

不知道為了什麼

なぜだかわからないけれど

nazeda kawakaranai keredo



憂愁它圍繞著我

憂愁がわたしにまとわりつく

yuushuu ga watashi ni mato waritsuku



我毎天都在祈禱

私は毎日祈っています

watashi ha mainichi inotte imasu



快趕走愛(ài)的寂莫

愛(ài)の寂しさが早く去りますようにと

ai no sabishisa ga hayaku sari masu younito



那天起 你對(duì)我說(shuō)

あの日 あなたはわたしに言った

ano nichi anata ha watashi ni itsutta



永遠(yuǎn)的愛(ài)著我

わたしを永遠(yuǎn)に愛(ài)していると

watashi wo eien ni itoshi teiruto



千言和萬(wàn)語(yǔ)

いくつもの言葉が

ikutsu mono kotoba ga



隨浮云掠過(guò)

浮云にまかせてかすめてゆく

ukigumo ni makasete kasume teyuku

你是在挑戰(zhàn)嗎？？

謝霆鋒的《穿越火線》

童訊網(wǎng)幼兒園教案：千線萬(wàn)線

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步了解線條的形狀，線形的變化及其簡(jiǎn)單的組合形式。
2.體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活環(huán)境中產(chǎn)生的視覺(jué)效果。
3.運(yùn)用千變?nèi)f化的線描繪自然美、生活美，從繪畫實(shí)踐中創(chuàng)造“線的藝術(shù)”。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：把握好不同種類線的外形、特征、掌握線形的變化，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的線形組合。
2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于線的疏密排列、線形粗密的把握。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范作
2.學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、作業(yè)本

教學(xué)過(guò)程

一．復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)線條的種類：直線、曲線

師：線有哪幾種呢？
生：直線、曲線
師：直線中有那些線條？
生：橫線、豎線、折。
師：曲線呢？
生：波浪線、弧線、圓。

二．媒體導(dǎo)入
1．線的來(lái)源
師：同學(xué)們知道線是從哪里來(lái)的嗎？
生：略
師：我們來(lái)看下面幾組圖片。（展示圖片）

學(xué)生從圖片中可以看到直線、曲線。

2. 線的種類、變化

師：線是奇妙的、千變?nèi)f化的，同學(xué)們你們知道線有哪些不同嗎？
生：直線、曲線。

教師通過(guò)課件展示含有直、曲線的圖片。

3．欣賞
名畫欣賞
兒童線描
工藝作品

4．總結(jié)
師：我們看了這么多，學(xué)到了什么呢？
生1：線除了直線與曲線的區(qū)別外，還有長(zhǎng)、短之分，粗細(xì)之分，疏密之分。不同的線條通過(guò)組合可以拼成一個(gè)美麗的圖形。
生2：線也是有性格的。直線顯得堅(jiān)韌，曲線顯得流暢、優(yōu)美。

5．錄像示范
編花紋時(shí)除了考慮直曲線外，還要考慮線條疏密。稀疏的線條讓人感覺(jué)色彩淺，緊密的線條讓人感覺(jué)色彩重。
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就是在打戰(zhàn)的時(shí)候有千軍萬(wàn)馬，雖然看似實(shí)力很強(qiáng)，但是運(yùn)用不好戰(zhàn)術(shù)很有可能全軍覆沒(méi)，不可逆轉(zhuǎn)，就是任何事都講究策略和技巧的意思。輸贏也就在一線之間。一個(gè)短處或考慮不周全都會(huì)要了自己的命。

千千萬(wàn)萬(wàn)釋義：
形容為數(shù)極多。
千千萬(wàn)萬(wàn)
[拼音]
[qiān
qiān
wàn
wàn]
[出處]
唐·杜牧《晚晴賦》:“千千萬(wàn)萬(wàn)之狀容兮，不可得而狀也?！?/div>