海頓的快板分析

牛頓小時(shí)候，有一次老師布置了一個(gè)勞技作業(yè)：做小板凳。交作業(yè)那天，老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說(shuō)：“我想這世上再也沒(méi)有比這個(gè)更難看的小板凳了。”“有，”牛頓說(shuō)，然后從座椅下拿出另一個(gè)小板凳：“我的第一個(gè)作品就更難看。

世界聞名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上勞作課，同學(xué)們都交上了自己的作品：泥鴨、布娃娃等，唯獨(dú)愛(ài)因斯坦沒(méi)交。直到第二天，他才送來(lái)一只做得很粗陋的小板凳，老師看了很不滿(mǎn)意，回答說(shuō)：“我想，世界上不會(huì)有比這更壞的小板凳了。”愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：“有的?！辈⒉换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳。他舉起左手的那只說(shuō)：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手的那只說(shuō)：“這是我第二次做的，剛才交的是我第三次做的，然而它還不能使人滿(mǎn)意，但總比這兩只強(qiáng)一些?！?/p>

該片講述了一名模范父親及丈夫，應(yīng)一位陌生女子的求助去追查其神秘遇害的丈夫，卻逐步墜入桃色糾紛之中的故事。

故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代英國(guó)統(tǒng)治下的香港，萬(wàn)天鷹因?yàn)橛杏?guó)人做靠山，橫行霸道逼良為娼，鐵記飯店老板娘鐵姐帶領(lǐng)手下員工小豹子等人對(duì)峙惡勢(shì)力，為老公復(fù)仇，最終還香港和平與安寧。

學(xué)情分析怎么寫(xiě)模板如下：戚模

第一、學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)分析。

學(xué)生在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。

第二、對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)分析。確定新課的起點(diǎn)，做好承上啟下、新舊知識(shí)有機(jī)銜接工作。

第三、分析學(xué)生的個(gè)體差異，據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)廣度和深度。

第四、分析學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的方法掌握情況，教師教得最優(yōu)化和學(xué)生學(xué)得最優(yōu)化融合在一起，保證教學(xué)效果的最優(yōu)化

第五、饑信分析學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)可能要遇到的困難。及時(shí)地幫助學(xué)生克服這些困難和障礙。

以上框架可供參考。

怎么樣進(jìn)行學(xué)情分析分析如下：

第一、自然觀(guān)察法，通過(guò)觀(guān)察了解內(nèi)心活動(dòng)。

第二書(shū)面材料法。書(shū)面材料主要有兩類(lèi)。一類(lèi)是現(xiàn)有資料，一類(lèi)是診斷性資料。

第三、談話(huà)法，直接交流信息。

第四、調(diào)查研究法。邊聽(tīng)邊記下某些重要的內(nèi)爛仔輪容，調(diào)查后要對(duì)了解到的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)卣?/p>

第五、測(cè)驗(yàn)法。根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題或試卷，規(guī)定在特定的時(shí)間內(nèi)作答。