泉州南音鑒賞課后答案

學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)

1、教學(xué)目標(biāo)：
　　通過(guò)本堂課，學(xué)生能夠理解審美觀念的形成過(guò)程；初步了解一些形式美的基本規(guī)律；大體掌握美術(shù)作品的基本涵義；初步培養(yǎng)學(xué)生用審美的眼光去對(duì)待美術(shù)作品、發(fā)現(xiàn)和感悟生活中的美的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
　　2、內(nèi)容分析：
　　教材內(nèi)容主要包括三個(gè)層面：⑴審美觀念是如何形成的。⑵美術(shù)作品的基本含義。3⑶美術(shù)鑒賞的重要意義。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　?、琶赖挠^念的形成和形式法則規(guī)律。
　?、泼佬g(shù)作品的基本內(nèi)涵。
　?、侨绾螐纳钪腥グl(fā)現(xiàn)美？
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)美的觀念和形式法則去認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，并發(fā)現(xiàn)生活中的美。
　　3、學(xué)情分析：
　　學(xué)生對(duì)美術(shù)作品缺乏認(rèn)識(shí)，不知道美術(shù)作品為什么美？大部分學(xué)生都不會(huì)積極地去發(fā)現(xiàn)生活中的美。
　　4、設(shè)計(jì)思路：
　　美術(shù)鑒賞是一門學(xué)科，但更是一種生活態(tài)度。學(xué)習(xí)這門課程的目的并不僅僅是為了記住一些藝術(shù)史上重要的美術(shù)作品，而更要培養(yǎng)學(xué)生以一種審美的心態(tài)、發(fā)現(xiàn)的眼光去看待我們的歷史、文化、生活以及我們身邊的環(huán)境，從而提高學(xué)生的審美和文化素養(yǎng)。所以本課的教學(xué)首先從什么是“美”入手，幫助學(xué)生了解“美”的觀念是怎樣形成和發(fā)展的，進(jìn)而使學(xué)生明確美術(shù)作品的基本含義及其開(kāi)放性的內(nèi)涵。通過(guò)這個(gè)過(guò)程使學(xué)生明確“美”的概念是極為豐富的，它甚至就在我們的身邊，我們應(yīng)當(dāng)以一種歷史的、發(fā)現(xiàn)的眼光去看待美術(shù)作品乃至我們的日常生活，這樣，我們的生活就會(huì)變得豐富多彩。

是在閱讀文學(xué)作品時(shí)的一種審美精神活動(dòng)，它以語(yǔ)言文字為媒介塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人們的精神世界，讀者通過(guò)語(yǔ)言的媒介，獲得對(duì)文學(xué)作品中藝術(shù)形象的具體感受和體驗(yàn)，引起思想感情上的強(qiáng)烈反映，得到審美的愉悅和享受，從而使精神境界得到升華，鑒賞是在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但閱讀并不完全等于鑒賞，閱讀可分為消遣性閱讀、欣賞性閱讀和批評(píng)性閱讀，欣賞性閱讀超越了單純的消遣性閱讀，它追求審美愉悅和情感的陶冶升華，文學(xué)鑒賞是一種感受和理解，情感與認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一的精神活動(dòng)，人們欣賞文學(xué)作品，受到藝術(shù)感染，潛移默化體會(huì)其中思想，形成完美的思維和邏輯判斷。

大部分時(shí)間都是電影欣賞；一般來(lái)說(shuō)上這個(gè)課程的老師都有一定這方面的素養(yǎng)，所以選擇的電影都是國(guó)內(nèi)、外可欣賞性較高、藝術(shù)價(jià)值較高的電影；所以上起來(lái)也比較

從日常生活的著裝開(kāi)始講會(huì)比較容易接受，不要上來(lái)就講高級(jí)時(shí)裝、高級(jí)成績(jī)什么的，最好是從學(xué)生們常接觸的品牌開(kāi)始講，雖然衣服品質(zhì)不太一樣，可是從設(shè)計(jì)的角度來(lái)講都是差不多的

意思是:樹(shù)葉茂密得鳥(niǎo)兒也被阻礙了飛行,微風(fēng)徐徐,落花慢慢地飄落。由于不是全文,恕我大膽揣測(cè)一下。詩(shī)句中描寫(xiě)了培首生機(jī)勃勃的密葉、飛鳥(niǎo)、輕風(fēng),同時(shí)有落花。敏友詩(shī)人觸景生情,一個(gè)”礙”字表現(xiàn)出詩(shī)人的際遇與愁暢。和前途的擔(dān)憂配拿數(shù)。要完整正確的鑒賞須要結(jié)合全詩(shī)及詩(shī)人的遭遇經(jīng)歷和詩(shī)人創(chuàng)造此詩(shī)的背景。講得不對(duì)的地方請(qǐng)見(jiàn)諒。