相聲爸爸這個太難了

第三季爸爸去哪兒就是個挺好看的親子節(jié)目的。我現(xiàn)在洗滌寶寶衣服都是用的節(jié)目中的好爸爸洗衣液，洗衣無化學殘留呢。

難！又要上班又要照應孩子，還要輔導孩子學習，有時會覺得分身乏術。

解答:

設媽M歲，小孩C歲
M = C + 21
M+6 = (C+6)*5
解聯(lián)立: C = -3/4

也就是說小孩子在九個月之后會出生
所以爸爸現(xiàn)在在媽媽上面

1．難以理解的困惑，不能解決的尷尬。

2．父親認為：烏龜踏實有韌性；小保羅認為：烏龜靠的是運氣。

3．父子意見不一，但父親又沒有充分的理由說服兒子。

4．思考問題的角度和方法與兒子不一樣。

時間搞錯了吧？
愚人節(jié)是外來文化節(jié)日，固定在每年4月1日；清明節(jié)是傳統(tǒng)文化節(jié)日，一般在公歷4月5日左右。

此題要求寫同學之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)當代中學生美好的人際關系。既然是“同學之間”，那么不能只寫一個同學的事，至少要有兩個主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什么事，題目也沒有限定，可以是學習上的，也可以是生活上的，可以是物質的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。



思路之一：買餐票時，我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學們先后送來我丟失的錢，可一看都不是我的。到了晚自習，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著“這是全班同學的心意，請收下”。我激動得淚水奪眶而出。



思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為“小不點”。大個子常常拿他尋開心，好幾次把“小不點”弄哭了。這次上茶山勞動，不許坐車，剛走一半路程，“小不點”已累得氣喘吁吁。大個子二沒說，搶過“小不點”的背包。這回“小不點”感受到同學之間的溫暖。



思路之三：我因病住進醫(yī)院，好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我，給我?guī)硪缓袖浐玫拇艓В锩媸侨嗤瑢W的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄來一封信，每個同學在信里說一句話，我又一次體會到同學之間的純真友情。



[寫法]



開篇先對同學之間的情誼抒發(fā)情懷，結尾針對主體所敘之事發(fā)表對同學之情看法，讓首尾呼應，揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔，也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之一，由于“我”丟失錢，才引起同學們送錢的事。先是暗送，說到拾到“我”丟失的錢；后來明送，同學們湊錢幫“我”渡過難關。這樣，與“我”其實是在寫同學，表現(xiàn)同學之間相互幫助的主題。如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。



整篇作文可以只寫一件事，也可以寫二三事。如果選幾件事來寫，要善于把事件有機地聯(lián)系在一起。思路之二既寫大個子戲弄“小不點”，又寫大個子幫助 “小不點”，這兩件事并非各自為政，而是相輔相成，構成有機的整體，更好地表現(xiàn)同學之間的感情。在詳略方面，應以第二件事為重點。



選擇同學之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義。



常見的失誤有：審錯題目，把《同學之間》寫成《我的同學》；選材不典型，所敘之事不能表現(xiàn)同學之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。



[同類文題] 1、 我們之間(此題一定要用第一人稱寫，事情可發(fā)生在“我”和同學之間，也要發(fā)生在“我”和其他人之間。)



2.我和同桌(“同桌”自然是同學，但不是一般的同學，所以選材范圍較狹小。) 3.友愛在



中(這是半命題作文，橫線上可填“同學”、“班集體”等，也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)



5.我倆和解了(“和解”是結果，所以要先交代“我倆”的糾葛，詳寫和解的過程。)



6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫，此題也可用第三人稱寫。“疙瘩”可以是人與人關系上的問題，也可以是思想上的問題。)



7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示“忘不了”的原因，抒情性較強。)



8.風雨×年同學情(在“×”處填上相應的數(shù)字，如“風雨三年同學情”。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)



9.畢業(yè)前夕話友情(寫在畢業(yè)前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關心和互相幫助的感人事例。)



10.同學，你不能這樣(題目采用呼告的手法，相當動情。要選擇典型的事來寫，然后奉勸同學不能這樣做。)



11.同桌病了(同桌生病，你會怎樣，同學們又會怎樣，相信這篇作文可以表現(xiàn)出同學之間真摯的感情。)



同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。



有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉。



同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。



最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的?！毙√m望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起?！毙√m走過來，笑了笑：“沒關系?！彼麄儌z又和好如初了。



時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

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每當我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在寫作業(yè)，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清后，便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆里沒有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問同學借？大家都要寫作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫作業(yè)的同桌——小宜看見了，便關心地問：“怎么了，小婷，需要我?guī)兔?？?我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點說?。　薄拔宜P寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說道，“我借你。”坐在前面的小琪聽到了，轉過身來說：“老師不是要求做這個作業(yè)只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因為作業(yè)寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。



這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼

很小很小讀幼兒園的時候，他讓我讀數(shù)字1--100，我讀不出來，他很生氣地拿鞭子打我，痛得我又哭又叫，后來在吃晚飯的時候，他又來討好我，還買了一對所有小朋友都沒有的又會發(fā)光又會在踩地時發(fā)出聲音的涼鞋給我，還是黃鴨子款式呢！

幼兒園時，他在外地工作，晚上他打電話回家，和媽媽騙我，說他在外面有女人了，不要我們了。當時的我不說話，只躲在柜子后面偷偷哭，覺得自己沒有爸爸了，后來媽媽和他說嚇到女兒哭了，他又心疼趕緊通過電話和我解釋。

他還是在外地工作，一年很久才回來，我讀幼兒園。他每次回來，我好怕他不敢靠近他，不知道這是哪來的男人，是自己的爸爸嗎？然后都會躲得遠遠的，但他總有自己的法子，逗我開心吸引我的靠近，然后我就會一直蹭他身上要抱著，他也寵得我出門都是把我放在肩膀上坐著，不用我走路。

但我太蠢了，我坐他肩膀的時候，總是不知道把手放在哪里才能坐穩(wěn)，他的要求是我抱著他的下巴，但我總會扯著他耳朵尋求平衡，甚至把手指扣進他的鼻孔以坐著穩(wěn)當，沒辦法，他還是要把手一直舉高扶著我的背，就是怕我摔了。

記得小時候我和媽媽外地找他，他也是住宿舍，我們仨只能擠在他的床睡了，最怕他們兩個靠外面睡，我靠墻壁地方睡，床很小很擠，晚上睡覺也真的很溫馨，但最害怕還是早上他要起床上班的時候，因為他會伸懶腰，手往左右伸得直直的，我都被他推到墻壁壓得扁扁的，煩死了。

后來，我讀一年級的時候，他回家里工作了，剛開始面試培訓什么的，他都會帶上我，我也會很乖乖地坐在他大腿上，但他這個人，怎么可能乖乖上課培訓，當時手機不發(fā)達沒什么好玩的，他就總是摸著摸著我的手就開始掰我手指啪啪響，美其名曰幫我松筋修長手指，然而并沒有，我現(xiàn)在手指粗都是怪他。

你好網友，也許他爸爸心情不好，才對孩子問題不耐煩。孩子可以借爸爸手機，上網查一下作業(yè)幫，或者小猿搜題都可以自己解決。

津津樂道、不厭其煩
父親的難題
拉里森[美國]
小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。
一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來，他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經聽過好些遍了，實在叫人膩味。
末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性?！比欢?，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅：“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”
保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺?
爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在途中睡覺?！?br/>“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。”保羅反駁道，“要不然傻烏龜就是自不量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持著，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。”
小保羅把兩只手的手指勾在一起，認認真真的思忖著?！拔铱刹幌嘈?。”他倏地站起身來，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子!”

好爸爸的心志從此破碎,親子相處時失控的畫面便不斷重播。想當個好爸爸真的那么難嗎?讓今天這些好爸爸們,提供一些秘訣給你!
能做孩子的榜樣和靠山，我指的是精神上的，思想上的，做孩子的指路燈。就像演講帝的爸爸。