祥子古琴書

祥哥的胡琴的道理是什么介紹如下：

從這個故事里，我明白了一個道理：大自然的聲音才是勞動人民最愛聽的美妙音樂，祥哥應該堅持練習，不斷努力，為媽媽和鄉(xiāng)親們演奏更美妙的音樂。

讀后感寫作如下：

葉圣陶童話集《稻草人》中我最喜歡的故事是《祥哥的胡琴》。故事中的主人公是一個比我們年齡小很多的小男孩祥哥，天真、善良、非常聰慧。他的父親早年去世，他和自己的母親住在一間又破又舊的房子里相依為命，生活非常艱辛。

他的父親在去世時給他留下的唯一東西就是一把父親曾經經常拉給家里人及左鄰右舍帶來歡樂歌聲的胡琴，臨終時囑咐媽媽把這把胡琴留給兒子。雖然年幼的祥哥不懂爸爸的心意，媽媽卻傷心得哭不出聲音來。

爸爸去世了。四歲時媽媽就把這把胡琴教給了兒子，并告訴他：“你現在可以拉了，我希望聽到你拉出好聽的調子來，跟你爸爸拉得一樣?！笨墒撬业穆曇魠s像木匠師傅鋸木頭發(fā)出的聲音———難聽極了。

周圍的人都在譏笑他、唾罵他，可他的媽媽卻微笑地稱贊他說：“我的兒子真聰明！”他走進了大自然，遇到了清澈的泉水、柔和的風和美麗的小鳥，它們教他如何拉出美妙的調子。就這樣，胡琴的聲音和著泉水的曲調、風的旋律及小鳥的節(jié)奏，他把三種曲調融為一體，拉出來的調子越來越美妙，媽媽和他都非?？旎睢?br/>

城里有一個非常漂亮的音樂廳，建筑華麗壯觀，是大音樂家演奏的地方。一次，音樂廳也邀請小祥哥去拉胡琴。

穿著破舊、仍舊提著那把舊胡琴的祥哥走上了臺，臺下卻傳出了不協調的聲音，“這把胡琴怎么這么難看，像乞丐的？”“怎么是個鄉(xiāng)下人？”瞬間，琴弦發(fā)出的聲音在音樂廳中流動起來。

然而，不一會兒，觀眾的議論聲越來越響，最后蓋過了琴聲，人們紛紛離開，留下的只有唾罵和譏笑及冷冷的廳堂、孤立的祥哥……他很生氣，一口氣跑回了家。當媽媽了解了情況后，笑著告訴他：“那你就在家里給我拉吧，我愛聽?！?/p>

從此，祥哥的琴聲又帶著大自然的一切從那又破又小的屋子里傳出來，給周圍的鄉(xiāng)親們解悶、安慰，然而這美妙的胡琴聲卻是大廳里的人們不愿意聽到的！

從這個故事里，我明白了一個道理：大自然的聲音才是勞動人民最愛聽的美妙音樂，祥哥應該堅持練習，不斷努力，為媽媽和鄉(xiāng)親們演奏更美妙的音樂。

當看完一本著作后，你有什么體會呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是我為大家收集的《祥哥的胡琴》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在一條碧清的小溪邊，有一間又破又爛的屋子。屋子已經千瘡百孔，風，陽光，月光都能穿過這些小孔，進入這屋子里。破舊的墻壁上掛著一把胡琴，衣著破爛但非常潔凈的小男孩在注視著母親為自己縫補衣裳。月光灑下，小溪邊也樹立著房子的影子，連半夜起來的鳥兒都注意到了。

讀到這里，我已經了解了，祥兒的家住在小溪邊，家里邊很窮，從他身上穿著破爛的衣服，母親孩子為他縫補著已經爛了的衣服可以看出家里沒有錢買新衣服了。祥兒很聽話，在母親為自己縫補衣服時，安靜的坐著，不打攪母親做活。

這把胡琴是父親留給祥兒的，是一把很舊的胡琴：青色的竹干，因為手經常把握，變得紅潤了，涂松香的地方經常被弓摩擦，成了很深的溝，繃著的蛇皮也褪了色。這時父親經常拉的琴，現已經是祥兒的。母親讓自己也像父親一樣能拉出最美的音樂。

祥兒每天都練習拉琴：這聲音像是在鋸木頭，這是叫花子胡琴，難聽死了，不如把琴給我們玩……只有母親很欣賞自己拉出的琴聲，祥兒拉琴進步的很快，越來越好聽了！祥兒走進森林拉琴，這時，一個聲音：小弟弟，我教你拉琴吧！祥兒這才看到，是泉水哥哥。祥兒就伴著泉水的聲音拉起了胡琴，漸漸的琴的聲音和泉水的聲音榮為一體了。風哥哥和小鳥哥哥都教祥兒拉琴，聰明的祥兒很快就掌握了各種本領。小溪聽著聽著就忘記了流動停下來，小鳥聽著就站在樹枝上，微微閉著眼睛，風也安靜下來，用自己的手撫著祥兒的頭發(fā)，大自然都要沉醉了！

聽話的祥兒按照母親的話，自己練習拉琴，盡管好多人都不惜歡聽自己拉出的琴聲，可祥兒依然不自卑，走進森林，伴著鳥兒，泉水和風兒的聲音，將鳥兒、風兒和泉水的聲音融入到自己的琴聲里，使自己的琴聲更貼近自然，更融入自然，美妙的音樂在自然中產生。

祥兒從自然界的聲音悟出了自己獨有的音樂風格，母親倍加欣賞：孩子，你現在已經比你的父親拉的好，可以到城里參加音樂會比賽，把自己編的曲子拉給世界上所有的人聽吧。

當祥兒穿著干凈的卻又有許多補丁的衣服走上臺時，所有的達官貴人都露出驚訝的表情，這是哪的野孩子，也要在這表演拉琴，瞧他的胡琴真難看，就是個破爛。這哪是琴聲?。≌骐y聽，趕快下來！祥兒堅持拉完一首曲子，仍然向所有的人深鞠一躬，走下來，留下那些咒罵聲回蕩在臺上。

祥兒在母親的心中，已經是拉琴最好的人，可是在音樂廳里，那些有錢的人怎么會說很難聽呢？難道大音樂家的表演只有他們才配得上欣賞？這已經說明，在音樂廳里的那些人看不起祥兒，覺得他是乞丐，冒充的音樂家，也不管祥兒拉出的聲音多么優(yōu)美，在他們眼里，祥兒就是冒牌的?？上閮菏菆詮姷模埠芏Y貌，從容面對發(fā)生的一切。

母親迎接歸來的祥兒，聆聽祥兒講述的一切事情，笑著說：別人不喜歡祥兒的音樂，我最喜歡了，拉給媽媽聽吧，聽著你的琴聲，編草席就更有勁兒了。

琴聲從破舊的小屋里傳出來，風兒投過空隙鉆進屋子聆聽著，陽光投過小空隙鉆進屋子聆聽著，拉纖的纖夫聽到琴聲也顧不上滴落的汗水，走得更快了。小鳥兒落在屋頂上伴隨著琴聲唱起了歌，被紅紅的鐵削灼傷了手的鐵匠忘記了疼痛，琴聲像棉紗一樣蓋在田野的農夫身上，農夫把鋤頭握的更緊了……大自然中所有的一切都被祥兒的琴聲吸引了。

誰聆聽我的音樂，不是城里的達官貴人，不是那些看不起窮苦人的人，而是每時每刻都在鼓勵自己成長的母親，堅守在田里勞動的農夫，是背著繩子的纖夫，是溫柔的風兒，和暖的陽光，皎潔的月光，同樣有優(yōu)美歌喉的小鳥，甚至是大自然中的一切，所有和自己一樣有溫馨家庭的窮苦的人。

從祥兒的拉琴到自己的學習，每一點點的進步都能得到爸媽和老師的贊揚和鼓勵，每一點點細微的進步都能得到大家的贊美，能融入到這大家庭中學習，是非常榮幸的，不僅是在家中能學習知識，還能在學校里學習更多的知識，還有在這互不謀面的博客大家庭里，學到很多書本上沒有的知識，就像祥兒的琴聲融入到大自然中，從大自然中吸收融合音樂的真諦。學習也是這樣，除了書本的知識，還要學習大家之長，補自己之短。我們的學習不是為了表演給臺下的人看，而是為了充實自己。

有同學會拉胡琴嗎？

我聽說，以前的胡琴都是用馬尾和蛇皮做成的。這在《祥哥的胡琴》這篇童話里有說到，應該不會是假的。

《祥哥的胡琴》這篇童話故事很簡單。它講述一個叫祥兒的孩子，從小失去父親。在父親臨別之時，把一把用得很舊的胡琴交到祥兒手里，讓祥兒學會拉胡琴。

祥兒沒有學過胡琴，也不知道怎么拉。那個時候，沒有現在這么多的各種培訓班，祥兒只能自己學琴。他經常一個人跑到小溪邊，跟著潺潺的流水聲學拉胡琴；他來到空曠的田野里，跟著輕紗一般柔和的風聲學拉胡琴；他走進茂密的樹林里，跟著鳥兒的鳴叫聲學拉胡琴。

慢慢地，祥兒長大了，成了祥子。他能用胡琴拉出水聲、風聲和鳥鳴聲，共同融為一體的，大自然的和諧曲調。隨著時間的推移，祥子的胡琴拉得越來越好，拉出的調子也越來越奇妙。

祥子想去城市里看看，想把自己編的曲子拉給更多的人聽。

在城市里的大理石音樂廳里，祥子的胡琴剛拉響，下面的聽眾就坐不住了。他們說：“從來沒聽過這樣的.曲子！”“他就是個冒充音樂家的騙子！”“把咱們的耳朵都弄臟了，非得趕快回去洗一洗不可！”

城市里的人們不愿意聽祥子拉胡琴，他回到小溪邊的小屋里。他依舊用那把舊胡琴，拉自己編的鄉(xiāng)村合奏曲，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天。

聽慣了胡琴的人，總能感到甜美，總能感到舒服。他們總是異口同聲地說：“感謝祥哥的胡琴！”

祥哥是一個熱愛音樂的人，他努力刻苦，不恥下問，一心追求音樂。為此，他獲得了大自然的教導。泉水叮咚，風兒悠悠，小鳥則是清脆響亮，嘰嘰喳喳。他們的歌聲，是大自然之音，是音樂的真諦。祥哥得到了他們的教導，也領悟了音樂的極致，體會到了到自然的聲音。

祥哥的音樂就是這樣傳入了城中，那是多么美妙的音樂啊！清脆響亮，又婉轉著，悠悠的歌曲牽引著所有人，但他們卻是這樣的評價的：“骯臟的音樂！”“冒充大師，這個騙子！”大家的咒罵與氣氛讓祥哥不知所措，他有些彷徨。

但，錯不在他，那些所謂的紳士、貴人們所想要聽的并不是美妙的音樂，是那些人們所贊嘆所崇拜的音樂家的著作，是那些所謂真正懂音樂，有品味的人才能欣賞的。他們并不是在臨聽這美妙的音樂，他們只是一味在證明自己是有品味的，自己是會欣賞的，自己是有涵養(yǎng)的紳士。而往往，這樣的人是永遠無法真正領會音樂的，永遠無法體會音樂真諦的。

祥哥回到了家鄉(xiāng)，那個孤僻的小村子，同時，他也找到了會欣賞，不是領會，品味音樂的人——憨厚的農民，他們總能領會祥哥胡琴的涵義，他們才是真正懂音樂，懂大自然之聲的人。

這個故事告訴我們，音樂，是用來臨聽的，是用來品味的，音樂，是大自然之聲。

今天我讀了童話《稻草人》其中的一篇《祥哥的胡琴》，里面主要講述了祥哥的父親去世后，祥哥開始學習拉胡琴，卻遭到別人的嘲笑。可是當他遇到風兒哥，泉水弟，鳥兒后，他學會了拉大自然的歌曲，后來他到大劇院里演奏時卻遭人白眼，回到家鄉(xiāng)后，收母親點化，為全村子的人拉曲子。

我的感悟：祥哥力盡千辛萬苦才學會的《大自然》，這首曲子，卻不被人待見。由此可見，現在的大多數人都把聽音樂當成一種很高雅的行為。殊不知大自然才是一切歌聲之根源，這些人已經不再知道大自然，一個不知道大自然的人，是一個靈魂完整的人嗎？

今天，我讀了葉圣陶寫的童話《祥哥的胡琴》。

故事的內容是，從前，有一個叫祥兒的孩子，他的父親去世了。留給了祥兒一把胡琴。祥兒長大了，可是他還不會拉胡琴，拉的聲音像據木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽，但是祥兒還是感到很歡快。他走到了森林里。遇到了小溪，小溪對他說：“你想拉出好聽的曲子么？”祥兒看到沒有人。就繼續(xù)拉他的胡琴。小溪說：“我是小溪，就在你的腳下?！毕閮赫f：“快教我吧，溪水哥哥?！毙∠终f：“只要你聽著我的曲調，跟著我的調子就行了。”祥兒跟著溪水的節(jié)奏拉胡琴，慢慢就和小溪的聲音融為一體了，分不出哪是溪水哪是胡琴。小溪說：“恭喜你，你已經學會了溪水的聲音?！?/p>

祥兒繼續(xù)往前走。他遇到了風，風說：“你想學好聽的曲子么。”祥兒看四周沒人，就繼續(xù)往前走。風說：“我是風，就在你旁邊。”祥兒說：“風，快點教我吧?！憋L又說：“只要你跟著我的曲調就行。”祥兒跟著風的節(jié)奏拉胡琴，馬上就和風成了一體了，分不出哪是風哪是胡琴。風說：“恭喜你，學會了風的聲音?！?/p>

祥兒繼續(xù)往前走。他遇見了小鳥，小鳥說：“你想學好聽的曲子嗎。”祥兒發(fā)現四周沒人，就繼續(xù)往前走。小鳥說：“我是小鳥，就在你旁邊的樹上?！毕閮赫f：“小鳥，快點教我。”小鳥又說：“只要你跟著我的節(jié)奏就行了?！毕閮焊▲B的節(jié)奏拉胡琴，慢慢和小鳥的聲音融為一體，分不出哪是小鳥哪是胡琴。小鳥說：“恭喜你，學會了小鳥的聲音?！毕閮喊堰@三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了，讓祥兒拉給所有人聽。祥兒到音樂會上去演奏，可祥兒還沒演奏別人就嘲笑祥兒穿的像窮人一樣，開始演奏了，剛開始他們的嘲笑聲還很輕，后來嘲笑聲越來越大。最后他們干脆不停了，祥兒回到家。媽媽說：“怎么這么早就回家了，不是讓你演奏給所有人聽嗎？”祥兒就像媽媽說了前因后果。媽媽說：“他們不愛聽，我愛聽呀?！毕閮豪暮匐m然沒有音樂家好聽但讓所有人感到快樂。

我讀了這篇文章，想對城里的人說：你們聽音樂，干嗎看人穿的好壞，光聽音樂就行了。祥哥勤學苦練，不會就請教，這種精神值得我們大家學習。

葉圣陶童話集《稻草人》中我最喜歡的故事是《祥哥的胡琴》。故事中的主人公是一個比我們年齡小很多的小男孩祥哥，天真、善良、非常聰慧。他的父親早年去世，他和自己的母親住在一間又破又舊的房子里相依為命，生活非常艱辛。他的父親在去世時給他留下的唯一東西就是一把父親曾經經常拉給家里人及左鄰右舍帶來歡樂歌聲的胡琴，臨終時囑咐媽媽把這把胡琴留給兒子。雖然年幼的祥哥不懂爸爸的心意，媽媽卻傷心得哭不出聲音來。

爸爸去世了。四歲時媽媽就把這把胡琴教給了兒子，并告訴他：“你現在可以拉了，我希望聽到你拉出好聽的調子來，跟你爸爸拉得一樣?！笨墒撬业穆曇魠s像木匠師傅鋸木頭發(fā)出的聲音——難聽極了。周圍的人都在譏笑他、唾罵他，可他的媽媽卻微笑地稱贊他說：“我的兒子真聰明！”他走進了大自然，遇到了清澈的泉水、柔和的風和美麗的小鳥，它們教他如何拉出美妙的調子。就這樣，胡琴的聲音和著泉水的曲調、風的旋律及小鳥的節(jié)奏，他把三種曲調融為一體，拉出來的調子越來越美妙，媽媽和他都非?？旎?。

城里有一個非常漂亮的音樂廳，建筑華麗壯觀，是大音樂家演奏的地方。一次，音樂廳也邀請小祥哥去拉胡琴。穿著破舊、仍舊提著那把舊胡琴的祥哥走上了臺，臺下卻傳出了不協調的聲音，“這把胡琴怎么這么難看，像乞丐的？”“怎么是個鄉(xiāng)下人？”瞬間，琴弦發(fā)出的聲音在音樂廳中流動起來。然而，不一會兒，觀眾的議論聲越來越響，最后蓋過了琴聲，人們紛紛離開，留下的只有唾罵和譏笑及冷冷的廳堂、孤立的祥哥……他很生氣，一口氣跑回了家。當媽媽了解了情況后，笑著告訴他：“那你就在家里給我拉吧，我愛聽?！睆拇耍楦绲那俾曈謳е笞匀坏囊磺袕哪怯制朴中〉奈葑永飩鞒鰜?，給周圍的鄉(xiāng)親們解悶、安慰，然而這美妙的胡琴聲卻是大廳里的人們不愿意聽到的！

從這個故事里，我明白了一個道理：大自然的聲音才是勞動人民最愛聽的美妙音樂，祥哥應該堅持練習，不斷努力，為媽媽和鄉(xiāng)親們演奏更美妙的音樂。

假期里，我又讀了一遍《稻草人》這本書，其中最吸引我的一篇是《祥哥的胡琴》。

主人公祥哥和母親住在小溪邊一所又小又破的屋子里，父親臨死前給了他一把胡琴，這把胡琴已被拉得很舊了。在祥哥四歲的時候，母親把琴交到他手里，希望她能拉出好聽的曲子。可是他還不會拉胡琴，拉的聲音像據木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽，但是祥哥還是感到很歡快。祥哥走到了森林里，泉水、風兒和小鳥都成了祥哥的老師，祥哥在大自然中胡琴拉得越來越好。祥哥把泉水、風兒和小鳥教他的這三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了，讓祥哥拉給所有人聽。祥哥到音樂會上去演奏，可聽眾們嘲笑祥哥穿的像窮人一樣，剛開始他們的嘲笑聲還很輕，后來嘲笑聲越來越大，最后他們紛紛走出音樂廳。祥哥回到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的人們聽了他的琴聲都感到甜美、舒適。

讀了這個故事我明白了：來自大自然的聲音，也只有生活在大自然、熱愛大自然的人才能聽得懂。

《祥哥的胡琴》一文主要講述了音樂不分高低貴賤，而大自然的聲音其實也是一種高雅的音樂，表達作者認為現在的人離大自然太遠了，已經忘記了大自然的聲音。同時希望人們能夠重視自然環(huán)境，讓保護環(huán)境作為一項高雅的事業(yè)進行?！断楦绲暮佟芬晃氖侨~圣陶先生寫在童話故事《稻草人》中的一篇短集。

　　“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。下面是我為大家收集整理的《祥哥的胡琴》讀后感，希望能夠幫助到大家！

　　《祥哥的胡琴》讀后感一

　　有同學會拉胡琴嗎？

　　我聽說，以前的胡琴都是用馬尾和蛇皮做成的。這在《祥哥的胡琴》這篇童話里有說到，應該不會是假的。

　　《祥哥的胡琴》這篇童話故事很簡單。它講述一個叫祥兒的孩子，從小失去父親。在父親臨別之時，把一把用得很舊的胡琴交到祥兒手里，讓祥兒學會拉胡琴。

　　祥兒沒有學過胡琴，也不知道怎么拉。那個時候，沒有現在這么多的各種培訓班，祥兒只能自己學琴。他經常一個人跑到小溪邊，跟著潺潺的流水聲學拉胡琴；他來到空曠的田野里，跟著輕紗一般柔和的風聲學拉胡琴；他走進茂密的樹林里，跟著鳥兒的鳴叫聲學拉胡琴。

　　慢慢地，祥兒長大了，成了祥子。他能用胡琴拉出水聲、風聲和鳥鳴聲，共同融為一體的，大自然的和諧曲調。隨著時間的推移，祥子的胡琴拉得越來越好，拉出的調子也越來越奇妙。

　　祥子想去城市里看看，想把自己編的曲子拉給更多的人聽。

　　在城市里的大理石音樂廳里，祥子的胡琴剛拉響，下面的聽眾就坐不住了。他們說：“從來沒聽過這樣的曲子！”“他就是個冒充音樂家的騙子！”“把咱們的耳朵都弄臟了，非得趕快回去洗一洗不可！”

　　城市里的人們不愿意聽祥子拉胡琴，他回到小溪邊的小屋里。他依舊用那把舊胡琴，拉自己編的鄉(xiāng)村合奏曲，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天。

　　聽慣了胡琴的人，總能感到甜美，總能感到舒服。他們總是異口同聲地說：“感謝祥哥的胡琴！”

　　《祥哥的胡琴》讀后感二

　　在一條碧清的小溪邊，有一間又破又爛的屋子。屋子已經千瘡百孔，風，陽光，月光都能穿過這些小孔，進入這屋子里。破舊的墻壁上掛著一把胡琴，衣著破爛但非常潔凈的小男孩在注視著母親為自己縫補衣裳。月光灑下，小溪邊也樹立著房子的影子，連半夜起來的鳥兒都注意到了。

　　讀到這里，我已經了解了，祥兒的家住在小溪邊，家里邊很窮，從他身上穿著破爛的'衣服，母親孩子為他縫補著已經爛了的衣服可以看出家里沒有錢買新衣服了。祥兒很聽話，在母親為自己縫補衣服時，安靜的坐著，不打攪母親做活。

　　這把胡琴是父親留給祥兒的，是一把很舊的胡琴：青色的竹干，因為手經常把握，變得紅潤了，涂松香的地方經常被弓摩擦，成了很深的溝，繃著的蛇皮也褪了色。這時父親經常拉的琴，現已經是祥兒的。母親讓自己也像父親一樣能拉出最美的音樂。

　　祥兒每天都練習拉琴：這聲音像是在鋸木頭，這是叫花子胡琴，難聽死了，不如把琴給我們玩……只有母親很欣賞自己拉出的琴聲，祥兒拉琴進步的很快，越來越好聽了！祥兒走進森林拉琴，這時，一個聲音：小弟弟，我教你拉琴吧！祥兒這才看到，是泉水哥哥。祥兒就伴著泉水的聲音拉起了胡琴，漸漸的琴的聲音和泉水的聲音榮為一體了。風哥哥和小鳥哥哥都教祥兒拉琴，聰明的祥兒很快就掌握了各種本領。小溪聽著聽著就忘記了流動停下來，小鳥聽著就站在樹枝上，微微閉著眼睛，風也安靜下來，用自己的手撫著祥兒的頭發(fā)，大自然都要沉醉了！

　　聽話的祥兒按照母親的話，自己練習拉琴，盡管好多人都不惜歡聽自己拉出的琴聲，可祥兒依然不自卑，走進森林，伴著鳥兒，泉水和風兒的聲音，將鳥兒、風兒和泉水的聲音融入到自己的琴聲里，使自己的琴聲更貼近自然，更融入自然，美妙的音樂在自然中產生。

　　祥兒從自然界的聲音悟出了自己獨有的音樂風格，母親倍加欣賞：孩子，你現在已經比你的父親拉的好，可以到城里參加音樂會比賽，把自己編的曲子拉給世界上所有的人聽吧。

　　當祥兒穿著干凈的卻又有許多補丁的衣服走上臺時，所有的達官貴人都露出驚訝的表情，這是哪的野孩子，也要在這表演拉琴，瞧他的胡琴真難看，就是個破爛。這哪是琴聲??！真難聽，趕快下來！祥兒堅持拉完一首曲子，仍然向所有的人深鞠一躬，走下來，留下那些咒罵聲回蕩在臺上。

　　祥兒在母親的心中，已經是拉琴最好的人，可是在音樂廳里，那些有錢的人怎么會說很難聽呢？難道大音樂家的表演只有他們才配得上欣賞？這已經說明，在音樂廳里的那些人看不起祥兒，覺得他是乞丐，冒充的音樂家，也不管祥兒拉出的聲音多么優(yōu)美，在他們眼里，祥兒就是冒牌的。可祥兒是堅強的，也很懂禮貌，從容面對發(fā)生的一切。

　　母親迎接歸來的祥兒，聆聽祥兒講述的一切事情，笑著說：別人不喜歡祥兒的音樂，我最喜歡了，拉給媽媽聽吧，聽著你的琴聲，編草席就更有勁兒了。

　　琴聲從破舊的小屋里傳出來，風兒投過空隙鉆進屋子聆聽著，陽光投過小空隙鉆進屋子聆聽著，拉纖的纖夫聽到琴聲也顧不上滴落的汗水，走得更快了。小鳥兒落在屋頂上伴隨著琴聲唱起了歌，被紅紅的鐵削灼傷了手的鐵匠忘記了疼痛，琴聲像棉紗一樣蓋在田野的農夫身上，農夫把鋤頭握的更緊了……大自然中所有的一切都被祥兒的琴聲吸引了。

　　誰聆聽我的音樂，不是城里的達官貴人，不是那些看不起窮苦人的人，而是每時每刻都在鼓勵自己成長的母親，堅守在田里勞動的農夫，是背著繩子的纖夫，是溫柔的風兒，和暖的陽光，皎潔的月光，同樣有優(yōu)美歌喉的小鳥，甚至是大自然中的一切，所有和自己一樣有溫馨家庭的窮苦的人。

　　從祥兒的拉琴到自己的學習，每一點點的進步都能得到爸媽和老師的贊揚和鼓勵，每一點點細微的進步都能得到大家的贊美，能融入到這大家庭中學習，是非常榮幸的，不僅是在家中能學習知識，還能在學校里學習更多的知識，還有在這互不謀面的博客大家庭里，學到很多書本上沒有的知識，就像祥兒的琴聲融入到大自然中，從大自然中吸收融合音樂的真諦。學習也是這樣，除了書本的知識，還要學習大家之長，補自己之短。我們的學習不是為了表演給臺下的人看，而是為了充實自己。

　　《祥哥的胡琴》讀后感三

　　今天，我讀了葉圣陶寫的童話《祥哥的胡琴》。

　　故事的內容是，從前，有一個叫祥兒的孩子，他的父親去世了。留給了祥兒一把胡琴。祥兒長大了，可是他還不會拉胡琴，拉的聲音像據木頭一樣。他一邊拉一邊走，盡管他拉的胡琴非常難聽，但是祥兒還是感到很歡快。他走到了森林里。遇到了小溪，小溪對他說：“你想拉出好聽的曲子么？”祥兒看到沒有人。就繼續(xù)拉他的胡琴。小溪說：“我是小溪，就在你的腳下?！毕閮赫f：“快教我吧，溪水哥哥?！毙∠终f：“只要你聽著我的曲調，跟著我的調子就行了?！毕閮焊墓?jié)奏拉胡琴，慢慢就和小溪的聲音融為一體了，分不出哪是溪水哪是胡琴。小溪說：“恭喜你，你已經學會了溪水的聲音?！?/p>

　　祥兒繼續(xù)往前走。他遇到了風，風說：“你想學好聽的曲子么。”祥兒看四周沒人，就繼續(xù)往前走。風說：“我是風，就在你旁邊。”祥兒說：“風，快點教我吧?！憋L又說：“只要你跟著我的曲調就行?！毕閮焊L的節(jié)奏拉胡琴，馬上就和風成了一體了，分不出哪是風哪是胡琴。風說：“恭喜你，學會了風的聲音?！?/p>

　　祥兒繼續(xù)往前走。他遇見了小鳥，小鳥說：“你想學好聽的曲子嗎?！毕閮喊l(fā)現四周沒人，就繼續(xù)往前走。小鳥說：“我是小鳥，就在你旁邊的樹上。”祥兒說：“小鳥，快點教我。”小鳥又說：“只要你跟著我的節(jié)奏就行了?！毕閮焊▲B的節(jié)奏拉胡琴，慢慢和小鳥的聲音融為一體，分不出哪是小鳥哪是胡琴。小鳥說：“恭喜你，學會了小鳥的聲音?！毕閮喊堰@三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了，讓祥兒拉給所有人聽。祥兒到音樂會上去演奏，可祥兒還沒演奏別人就嘲笑祥兒穿的像窮人一樣，開始演奏了，剛開始他們的嘲笑聲還很輕，后來嘲笑聲越來越大。最后他們干脆不停了，祥兒回到家。媽媽說：“怎么這么早就回家了，不是讓你演奏給所有人聽嗎？”祥兒就像媽媽說了前因后果。媽媽說：“他們不愛聽，我愛聽呀?！毕閮豪暮匐m然沒有音樂家好聽但讓所有人感到快樂。

　　我讀了這篇文章，想對城里的人說：你們聽音樂，干嗎看人穿的好壞，光聽音樂就行了。祥哥勤學苦練，不會就請教，這種精神值得我們大家學習。