幼兒園老師雙人相聲搞笑

我家寶寶跟你家的差不多大，我也在給孩子選擇幼兒園，我最近看— 看了很多關(guān)于昌樂北大公學(xué)國際雙語幼兒園的信息，離我家近，學(xué)校是北大品牌，我想給孩子選擇這家。

一天， 老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”

老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”

學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”

學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”

老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞?，F(xiàn)在開始?！?

老師：“今天天氣很好。”

學(xué)生：“今天天氣很壞。”

老師：“到處陽光明媚。”
學(xué)生：“到處陰云密布?！?

老師：“馬路上人山人海?！?

學(xué)生：“馬路上空無一人?！?

老師：“年輕?！?

學(xué)生：“年老。”

老師：“站立?！?

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個(gè)年輕人站立在路上?！?

學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上?！?
老師：“我撿到一元錢?！?

學(xué)生：“我丟了一元錢。”

老師：“我撿到一元錢，交給老師?！?

學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師。”

老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“錯(cuò)誤?！?

學(xué)生：“正確?！?

老師：“這不行，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”
老師：“我說錯(cuò)誤?！?

學(xué)生：“我們說正確?！?

老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”

學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯(cuò)誤！”

老師：“你們愚蠢?！?

學(xué)生：“我們聰明。”

老師：“停止！”

學(xué)生：“繼續(xù)！”

老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”

學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”

老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”

學(xué)生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！”

老師：“你們聽老師的！”

學(xué)生：“老師聽我們的！”

老師：“學(xué)生都得聽老師的！”

學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！”

老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”

學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”

老師：“你們沒完沒了了嗎？”

學(xué)生：“我們有始有終的呀！”

老師：“那你們就停止！蠢豬！”

學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)！天才！”

....之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

我是小林，我給一個(gè)。

點(diǎn)菜
場景；伊人飯店內(nèi)，服務(wù)員趴在桌子上。服務(wù)員；甲?？腿?；乙

甲；唉，都快兩個(gè)星期沒客人來了，我的點(diǎn)差不多該倒閉了。
乙（進(jìn)入店中）；有人嗎？
甲（猛抬頭）；嗯？有客人？（連忙招呼）客人里邊請(qǐng)，快做。
乙：還挺熱情。點(diǎn)菜！
甲；來累！老板要點(diǎn)啥？
乙：你們“伊人飯店”這有啥招牌菜么？
甲；沒有，但我可以現(xiàn)在想一個(gè)。
乙：呦！現(xiàn)在就想？
甲：鹵豬腸！特好吃！
乙：好！就來一份新鮮鹵豬腸！
甲：還要點(diǎn)啥？老板
乙：你們這還有什么？
甲：多著呢?。ㄗ铝耍╇u鴨魚狗豬牛羊樣樣都有！
乙：嗯？
甲：（馬上又站起來）：對(duì)不起。
乙；我愛吃紅燒肉，你們有沒有？
甲：有，來一份？
乙：好！
甲：老板，要不來一份可樂解解渴？
乙：OK
甲：老板稍等片刻，馬上就來。（離去）
乙：這家店有點(diǎn)問題，我來會(huì)會(huì)他
甲：來嘍！新鮮鹵豬腸，紅燒魚and可樂。
乙：不錯(cuò)?。戳丝矗┲皇鞘裁矗浚曜訆A起）根據(jù)我多年經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)不明物體與豬屎十分相似！
甲：eh……有豬屎才能體現(xiàn)新鮮嘛，剛宰的！
乙：那我今天是要吃豬屎了？
甲：呀！不是呀！何況這也不是豬屎呀，只是我飯店的特殊配料，屬商業(yè)機(jī)密！
乙：哦！不是豬屎?。『?，拿上紅燒魚來！
甲(端上了)
乙：色澤很好！紅里透白，這白色反光體與魚鱗十分相似！
甲：有嗎？有魚鱗嗎？
乙：整盤都是魚鱗！
甲（面向觀眾）：觀眾朋友們，大家可千萬不要小看這魚鱗了，這魚鱗口感雖不怎么好，但含非常高的蛋白質(zhì)，乃是滋補(bǔ)之極品！
乙：你咋不滋補(bǔ)滋補(bǔ)呢？
甲：不必了。先別說這事了。先嘗嘗美味可口的可樂吧。
乙（看了看）：這個(gè)終于沒有不明物體了！
甲：是，是。
乙 （喝了一口又馬上吐了出來）：你這是可樂嗎？你拿錯(cuò)了吧。
甲 （喝了一口又馬上吐了出來）：過期了。
乙：什么？
甲：不是。正所謂良藥苦口，我們提倡健康飲食，可樂加了用于促進(jìn)消化的中藥秘方。
乙：胡說八道！把你們老板叫來！
甲：我就是！
乙：難道你們伊人飯店就你一人？
甲：員工都走了，金融風(fēng)暴搞的！
乙：我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你先聽哪個(gè)？
甲；隨便吧。
乙：我很同情你，一個(gè)人不容易。
甲：壞消息呢？
乙：本人是食品衛(wèi)生監(jiān)管局的，先發(fā)現(xiàn)你這家飯店食品衛(wèi)生不合格，有損害人民利益與健康的不良行為，封店一個(gè)月，聽候處理！
甲：?。?br/>
甲乙向觀眾致敬！

五年級(jí)下冊(cè)13課

吹牛世家

甲：我們家是吹牛世家！

乙：我們家還是吹牛專業(yè)戶呢！

甲：我們家吹牛不納稅。

乙：我們家吹牛還不交錢呢！

甲：不是吹，我一出生就會(huì)．上廁所。

乙：爬著去？

甲：誰剛生下來就會(huì)爬呀？

Z：那怎么去？

甲：床就當(dāng)廁所了唄！

乙：這叫尿床！

甲：我三個(gè)月就會(huì)跑。

乙：那準(zhǔn)是個(gè)怪胎～

甲：三個(gè)月我媽就上班了，我只好奶奶家／姥姥家兩頭跑。

乙：就這么跑呀！

《吹牛世家》內(nèi)容簡介

相聲藝術(shù)源于華北，流行于京津冀，普及于全國及海內(nèi)外，始于明清，盛于當(dāng)代。主要采用口頭方式表演。主要道具有折扇、手絹、醒木。表演形式有單口相聲、對(duì)口相聲、群口相聲等，是扎根于民間、源于生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術(shù)形式。

《吹牛世家》講述了相聲藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，正是精心編演的中央人民廣播電臺(tái)保留的所有珍貴錄音，凝聚了幾代相聲作者、演員、編輯的智慧和汗水；

本系列襄括廣播興盛時(shí)期相聲藝術(shù)的精華，把相聲藝術(shù)有聲有色、原汁原葉的精品佳作盡收耳畔，又加以FLASH的形式播放，給人耳目一新的感覺，在聽的同時(shí)能看到畫面，享受更多的樂趣。

《醫(yī)生，一生何求》【簡介】第一次，她吃了他，她跑了；第二次他吃了她，去民政局了。
———————場景——————————
“醫(yī)生，一生何求？”
一生嬌滴滴地道：“跟著宋安辰走，有肉吃~”
一腳踹飛，“我問的是宋醫(yī)生。”
“脫光她的衣服，換上婚紗?！?
一生可憐兮兮地哭訴：“你脫了兩次?！?
“……”
（高干正劇，腫瘤外科醫(yī)生竹馬與小護(hù)士青梅的重逢后愛……）

《非愛勿擾》 睡懶覺的喵
（實(shí)體版改名為《腹黑BOSS,你別逃！》）
簡介：
童話版——蕭逸在某次相親會(huì)上撿到了只溫順純良的小白兔，于是抱回家養(yǎng)之寵之，小白兔越養(yǎng)越大，越養(yǎng)越調(diào)皮，終于有一天，小白兔變成了母老虎。
現(xiàn)實(shí)版——諾諾第一次相親，就被自己的運(yùn)氣囧到了。她的相親對(duì)象竟然是自家大BOSS，而更令自己沒想到的是，從這一天開始，命運(yùn)的天平秤已開始微微傾斜……
綜述版——這是一只意圖養(yǎng)成小白兔的大灰狼，反被養(yǎng)成灰太狼的溫馨故事^-^
《七年之癢癢癢！》 隨宇而安
《墨染的廢柴》 覓思游
子曰：
每一只妖孽背后，
都有一只倒霉的廢柴。
很不幸，小冉就是那么一只廢柴。
而她的妖孽，此刻正虎視眈眈地睜著狐貍眼，
看著她，看著她……
正色：這其實(shí)是一個(gè)腹黑大狐貍與廢柴小白兔之間撲倒與反撲到的趣味游戲。
此文清水混泥沙，口味獨(dú)特，圍觀慎重。
ps：輕松微白加小虐，博大人開心一笑。

我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳） （2）《五指歌》（中班）
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀
（3（《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》（小班）
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) （伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

兩個(gè)手指敲敲敲 （伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）

三個(gè)手指捏捏捏 （伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）

四個(gè)手指撓撓鬧 （伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）

五個(gè)手指拍拍拍 （雙手對(duì)拍） （4）《小動(dòng)物做游戲》（小班）
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

敬愛的老師： 　　
昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢(mèng)中，猝不及防，不幸受涼！雞鳴之時(shí)，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時(shí)已晚矣！病毒入肌體，吾痛苦萬分！亦悔昨夜臨睡之際，不聽室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無他，惟慟哭爾！室友無不為之動(dòng)容！ 　　本想學(xué)業(yè)之成就為吾一生之追求！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)業(yè)乎！遂釋然而往校。但行至半途，冷風(fēng)迎面吹，痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。不得已，而借友人之臂，返之！ 　　由此上述，為吾未到校之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不為也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無吾，汝課索然無味哉！ 　　汝苦，吾亦苦！！但，病痛不饒人，敬請(qǐng)諒之！如有幸再見吾師之面，再聽吾師之課，吾寧當(dāng)負(fù)荊請(qǐng)罪，自辱其身！ 　　嗚呼哀哉！哀哉痛矣！ 　　學(xué)生***敬上 　　
老師未準(zhǔn)假之批示　　師批示曰： 　　觀汝之書，乍看成理，字字血淚，真情溢于言語之外，雖鐵石心腸之人，尚且一掬同情之淚……然仔細(xì)體察，為師不禁勃然大怒，小子何忍欺師，意欲陷為師于不義之地也？ 　　蓋昨夜雖然風(fēng)雨交加，然以今日建物之強(qiáng)固，雖不足以承受九二一大地震，然阻擋此等風(fēng)雨乃是綽綽有余，莫非君之棲身處為茅草筑成，大野狼一吹即倒乎？此欺師一也。 　　然為師又不免再問何謂雞鳴之時(shí)？莫非君家緊鄰菜市場，隔鄰便是雞販屠夫，入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎？此欺師之二也。 　　不通，不通，實(shí)在不通，果真如小子所言，病體孱弱，行將就木，何以信中字跡如此強(qiáng)健有力，下筆如行云流水般一氣呵成，毫不停滯，絲毫不見病態(tài)？此欺師之三也。 　　然為師亦非不通情理之人，尚且留汝一線生機(jī)，汝需速速引出確實(shí)負(fù)病之證據(jù)，諸如華陀先生所開立之罹病證明之類，以補(bǔ)完規(guī)定之請(qǐng)假程序，否則為師定以惡意曠課論處，再加欺師之罪如此君下學(xué)年更可以再受為師陶冶一年，以遂汝信中之心愿，早晚濡慕，日日為伴，汝幸甚！ 學(xué)生請(qǐng)假條和老師批示----古文搞笑版

可以參考一下《飯沒了秀》節(jié)目中小孩子們的臺(tái)詞，是深圳臺(tái)小強(qiáng)主持的。。。那可是經(jīng)典中加搞笑…再結(jié)合你自己的，就行了。。。嘿。。。僅能提供這些來幫助你了……

1、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

2、教師辛勤為國家，桃李成才棟梁娃。教師是一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)世界的個(gè)個(gè)角落，這類個(gè)體充當(dāng)兩代生命之間知識(shí)傳遞的媒介。

3、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

4、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

5、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

6、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！

7、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。

8、其實(shí)感謝是放在心里的，心里記得這個(gè)老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現(xiàn)實(shí)吥可能什么也吥說吧？語言和心里結(jié)合，不是更好嗎？

9、您給了我們一桿的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

10、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！