春到湘江快板古箏分段講解

漢江韻有兩首，一首是傳統(tǒng)箏曲，一首是王中山老師改編的。傳統(tǒng)箏曲速度相對較慢，王中山老師改編的速度快，技巧難度高，比較難。這兩首曲子都加有左手的按、滑等技巧，需要音準(zhǔn)非常到位。不過彈好了兩首都很有韻味，非常好聽。春到湘江是王老師改編寧保生的一首笛子曲，也是十級的，前半部分曲調(diào)優(yōu)美，后半部分節(jié)奏歡快，運用了搖指、輪指、雙手快速彈奏等技巧，難度也很高。如果你的右手基本功非常好，左手較差，樂感、音準(zhǔn)都很好，那么漢江韻比較容易；如果你左右手一樣好，那么春到湘江比較容易。但總體我覺得漢江韻較難。

　　一、回答：有關(guān)湘江的詩詞如下
　　1、《再上湘江》唐，柳宗元。
　　好在湘江水，今朝又上來。
　　不知從此去，更遣幾年回。
　　2、《渡湘江》唐，杜審言。
　　遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。
　　獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。
　　3、《秋宿湘江遇雨》唐，譚用之。
　　江上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨。
　　秋風(fēng)萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。
　　鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰肯重王孫。
　　漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。
　　4、《晚泊湘江》唐，宋之問。
　　五嶺恓惶客，三湘憔悴顏。
　　況復(fù)秋雨霽，表里見衡山。
　　路逐鵬南轉(zhuǎn)，心依雁北還。
　　唯馀望鄉(xiāng)淚，更染竹成斑。
　　5、《湘江曲》唐，張藉。
　　湘水無潮秋水闊，湘中月落行人發(fā)。
　　送人發(fā)，送人歸，白蘋茫茫鷓鴣飛。
　　二、擴展知識：
　　1、湘江簡介：長江支流湘江，是湖南省最大河流。湘江，其源頭有4種說法：一是傳統(tǒng)的正源（俗稱東源）為廣西壯族自治區(qū)興安縣白石鄉(xiāng)的石梯，河源為海洋河，北流至興安縣分水塘與靈渠匯合稱湘江；二是南源，廣西壯族自治區(qū)靈川縣海洋鄉(xiāng)龍門界；三是廣西興安縣南部白石鄉(xiāng)境內(nèi)海洋山脈的近峰嶺，河源稱上桂河（白石河），往東流至西波江口稱湘江；四是湖南省永州市藍山縣紫良瑤族鄉(xiāng)藍山國家森林公園的野狗嶺，河源為瀟水，在永州市的萍島匯合廣西來水稱湘江。學(xué)界較流行的說法是白石河源。流經(jīng)湖南省永州市、衡陽市、株洲市、湘潭市、長沙市，至岳陽市的湘陰縣注入長江水系的洞庭湖。如海洋河為源，湘江干流全長844公里， 流域面積94660平方公里。以瀟水為源，干流全長948公里，流域面積94721平方公里。
　　2、詠物詩簡介：詠物詩是托物言志的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩中作者或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。古人很喜歡詠物，據(jù)統(tǒng)計，僅《全唐詩》已存詠物詩6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。

棗園春色

音色清脆有如美玉，優(yōu)美動人有如仙樂的笛聲，自古以來深受文人雅士，和普羅大眾的喜愛，歷代詩篇文獻中，描寫笛聲妙韻的詞藻，美不勝收，多不勝數(shù)，但仍不及打開心窗所聽到的一曲半闕笛韻飛聲那樣來得真切，和令人神往！

《棗園春色》，一曲描繪了明媚的棗園春色，表現(xiàn)了延安農(nóng)民無比喜悅的心情的笛子獨奏曲子。本樂曲通過流暢華麗的旋律和北方梆笛擅長的垛音、歷音、滑音等表現(xiàn)手法，生動地描繪出棗園春天欣欣向榮的景象。

傳說舜帝晚年時到南方巡察，在一個叫 做“蒼梧”的地方突然病故，按照明代王象晉 在《群芳譜》一書中所記載的，娥皇和女英聞訊前往，一路失聲痛哭,其情形與孟姜女和韓 娥不相上下，而她們的眼淚沿途灑在山野的竹子上，之后形成了美麗的斑紋，世人稱之為 “斑竹”。

娥皇、女英，相傳為是中國古代華夏神話傳說中帝堯的兩個女閉桐模兒，姐妹同嫁帝舜為妻。舜繼堯位，娥皇、女英為其妃。

后來舜至南方巡視，死于蒼梧。二妃往尋，得知舜帝已死，埋在九嶷山下，抱竹痛哭，淚染青竹，淚盡輪笑而死，因稱“瀟湘竹”或“湘妃竹”。自秦漢轎緩起，湘江之神湘君與湘夫人的愛情神話，被演變成舜與娥皇、女英的傳說。后世因此又稱二女為“湘夫人”。

廣板處要細膩。悠揚

什么風(fēng)箏？是課文嗎？

今天下午，老師帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。同學(xué)們排著整齊的隊伍來到河壩。這一天天氣很晴朗，藍藍的天空中飄著幾朵白云，太陽像個火球掛在天空，我感覺春天來了。
同學(xué)們開始放風(fēng)箏，有的同學(xué)幫著拿風(fēng)箏，有的同學(xué)拿著線軸飛快地往前跑，喊了一聲“放”，幫著拿風(fēng)箏的同學(xué)趕緊松開了手，風(fēng)箏慢慢地飛起來了，同學(xué)們跑了一段距離就停下了腳步，開始放線，風(fēng)箏越飛越高，好像小鳥在天空中自由自在地飛翔。有的風(fēng)箏像金魚，有的風(fēng)箏像蜻蜓，還有的風(fēng)箏像老鷹、、、、、、、看金魚都會飛了！同學(xué)們的風(fēng)箏越來越高，天空中的風(fēng)箏好多啊！真是五顏六色，美麗極了。
春天來了，放風(fēng)箏的人也多了，我下次還要來放風(fēng)箏。

我覺得可以抓住以下幾個方面來寫:1孩子把風(fēng)箏放上天空之前的心情怎樣。2、孩子是如何把風(fēng)箏放上天空的，主要抓住孩子的可愛動作寫。3、把風(fēng)箏放上天空孩子的心情又怎樣?把以上幾個方面寫得生動形象就是了。