有聲小說反特第一大案
這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說會(huì)說,從身邊最親近的人出發(fā),鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中,老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法,如:你真棒、你說得很清楚等,來激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講得很好,從而提高幼兒的積極性,主動(dòng)性,就會(huì)有一種小小的成就感滿足感。
1初步了解風(fēng),體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。
2運(yùn)用圖像表征的手段表達(dá)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備:
彩筆、紙(大小不同)事先了解幼兒對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)程度過程:
一、 風(fēng)在哪里1、 帶領(lǐng)幼兒默默、抓抓,體會(huì)風(fēng)是看不見、摸不著的。引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。如:風(fēng)能看見,但抓不到;風(fēng)吹過來,我們感到很舒服等。
2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找風(fēng)。看看哪些物體被吹動(dòng)了,那些沒有。
3、 有風(fēng)時(shí),自己是怎么知道的?(運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚,感覺風(fēng)的存在)二、 畫風(fēng)1、 欣賞詩(shī)歌《風(fēng)來過了》,知道雖然看不見、摸不著,但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。
2、 組織幼兒討論怎樣畫風(fēng)。
3、 在小組桃林的基礎(chǔ)上,幼兒分組畫風(fēng)。
4、 回憶風(fēng)對(duì)物體的影響,如街上的報(bào)紙飛舞,行人的帽子吹落,樹葉飄落下來,等等。
5、 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,說說自己從哪些地方看出畫的是一個(gè)有風(fēng)的日子。
風(fēng)
你沒見過風(fēng)
我也沒見過風(fēng)
你聽樹葉沙沙沙
那是風(fēng)兒和樹在談話
你沒見過風(fēng)
我也沒見過風(fēng)
你看樹葉在點(diǎn)頭
那是風(fēng)兒在樹林里走
很幸運(yùn)的看到你的問題。
由于您的問題太過專業(yè),而且積分又那么少,所以沒人會(huì)?;蛘邉e人沒有遇到或者接觸過你的問題,所以幫不了你。建議你去問題的相關(guān)論壇去求助,那里的人通常比較多,也比較熱心,可能能快點(diǎn)幫你解決問題。
希望我的回答也能夠幫到你!
祝你好運(yùn)。
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生氣對(duì)幼兒而言是比較難控制。克服自己的生氣情緒,不被情緒所左右,逐步建立起積極樂觀的人生態(tài)度,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的意義。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《不生氣》?;顒?dòng)貼近幼兒生活,符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要,有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)”同時(shí)也符合幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。
2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會(huì)唱歌曲《拉拉勾》
教學(xué)重點(diǎn):
知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法。
教學(xué)過程:
一、觀看圖片、激發(fā)興趣。
1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,看,她名叫——蘇菲。(出示圖1)仔細(xì)看一看,蘇菲是什么樣的表情,這樣的表情說明蘇菲怎么了?”(出示圖2)
2、平時(shí)蘇菲脾氣很好的,不輕易發(fā)火哦,猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?(幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)猜想)
3、蘇菲到底為什么生氣?我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。
二、欣賞故事、體會(huì)人物心理。
1、教師配合圖3、4、講故事。
提問:蘇菲遇到這樣的事,心情怎么樣?
2、你像蘇菲這樣生氣會(huì)是什么表情?會(huì)做什么樣的動(dòng)作?請(qǐng)到前面來表演給大家看看。(請(qǐng)兩三個(gè)幼兒表演過后集體表演,相互看一看,老師點(diǎn)評(píng)一下。)
3、你們會(huì)這樣做,那蘇菲生氣的時(shí)候是什么樣的呢?(出示圖5,三種發(fā)火的畫面)
第一種:了解跺腳動(dòng)作和紅色影子
第二種:蘇菲的怒火一噴出來整個(gè)屋子都充滿了怒火,家里人都不高興了。
第三種:蘇菲身上充滿了怒火,就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。
三、尋找解怒方法。
1、看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎?有什么不好?
2、小結(jié):生氣真的很不好,它會(huì)讓我們心情很壞,讓我們皮膚變差人變老,會(huì)讓我們生各種各樣的病,身體受到傷害,還還會(huì)讓我們周圍的人也不高興,從而失去一些朋友。
原發(fā)布者:孟祥傲
教學(xué)反思撰寫基本格式和主要內(nèi)容一、題目:課題+教學(xué)反思二、正文包括以下四方面的主要內(nèi)容:(一)教學(xué)設(shè)計(jì)反思針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或者這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。比如反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置是否得當(dāng),教學(xué)時(shí)間的安排是否合適,問題的設(shè)計(jì)是否科學(xué)。 例如:新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求是:在具體生活情境中,感受并認(rèn)識(shí)噸,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。根據(jù)這一要求我做了深入地教材分析及學(xué)生分析。并制定了如下教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)1:認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖目標(biāo)2:確定方位:上北下南,左西右東目標(biāo)3:提高學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象事物的能力,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。目標(biāo)4:感受地理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系?! 。ǘ┙虒W(xué)過程反思主要針對(duì)課堂教學(xué)的過程中的某一個(gè)或者幾個(gè)環(huán)節(jié)反思,如導(dǎo)入,提問、小結(jié)等?! ±纾骸〗虒W(xué)過程中第一個(gè)探究環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖,我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)雖然是重點(diǎn),但難度很小,所以采用了自主學(xué)習(xí)的方式。課堂效果符合我的預(yù)想,學(xué)生用大約3分鐘的時(shí)間掌握了這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我想原因有二:一是知識(shí)本身難度很小,二是以前初中學(xué)過 第二個(gè)探究環(huán)節(jié)是在具體生活情境中,在中國(guó)地圖上找出自己所在的位置,實(shí)際教學(xué)中效果非常好,學(xué)生對(duì)次非常感興趣,并形成了深刻的印象。(三)存在問題反思主要是指課后對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題的一個(gè)集中的回顧和思考。例如:1、設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容太多以至于每個(gè)環(huán)節(jié)都很匆忙,沒有給學(xué)生留下充分活動(dòng)、感知、體驗(yàn)的時(shí)間。2、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言不夠熟當(dāng)你做對(duì)的時(shí)候,沒人會(huì)記得;當(dāng)你做錯(cuò)的時(shí)候,連呼吸都是錯(cuò)。
二、在這個(gè)濫情的年代,一聲“親愛的”充其量也就是個(gè)你好,一句“下次請(qǐng)你吃飯”頂多算個(gè)謝謝,何必太認(rèn)真。
三、千萬不要把自己的軟弱展現(xiàn)給別人看,千萬不要把自己的狼狽述說給別人聽。因?yàn)楦緵]有人會(huì)覺得你很可憐,只會(huì)覺得你很沒用。
四、很多東西可遇而不可求,不屬于自己的,何必拼了命去在乎
長(zhǎng)大了做什么的教案反思如下:
范文一:
這是一堂針對(duì)幼兒園大班學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃課程。課程主要目的是引導(dǎo)學(xué)生探索自己的興趣愛好,并了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求,鼓勵(lì)他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。通過使用音樂、圖畫和故事等多種形式來呈現(xiàn)職業(yè)信息,讓幼兒們更好地理解和接受知識(shí)。
沒有過多地使用文字和講解,而是通過互動(dòng)的方式來激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。此外,還使用照片、視頻和實(shí)物展示,讓職業(yè)教育變得更加生動(dòng)有趣??紤]到幼兒的特殊性,在備課過程中做了充分的準(zhǔn)備,選擇了幼兒喜歡的主題和內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力合理安排課堂活動(dòng)。
范文二:
這是一堂針對(duì)幼兒園大班學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃課程。課程主要目的是引導(dǎo)學(xué)生探索自己的興趣愛好,并了解不同職畝納并業(yè)的特點(diǎn)和要求,鼓勵(lì)他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
考慮到幼兒的特殊性,在備課過程中做了充分的準(zhǔn)備,選擇了幼兒喜歡的主題和內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力合理安排課堂活動(dòng)。盡管一些幼兒可能無法完全理解職業(yè)規(guī)劃的概念,但是他們很容易理解和接受不同職業(yè)對(duì)應(yīng)的形象和形式。
在教學(xué)過程中,由于孩子們的表現(xiàn)是如此熱情且積極,決定在未來的教學(xué)中增加對(duì)職業(yè)規(guī)劃的深入探討和講解,這將有助于他們更好地了解自己,并為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
范文三:
在這節(jié)課上,主要想引導(dǎo)幼兒園大班學(xué)生思考自己的未來,探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,進(jìn)而為他們找到一個(gè)合適的職業(yè)目標(biāo)。使用了各種游戲和繪畫等的活動(dòng)迅跡來增強(qiáng)幼兒的參與,使他們更好地理解職業(yè)規(guī)劃的概念和重要性。
在繪畫環(huán)節(jié)中,讓孩子們用畫筆繪畫自己心目中的理想職業(yè),這樣可以讓孩子們更好地表達(dá)自己的想法。同時(shí),也向孩茄讓子們解釋他們所畫的圖案和形象與其未來發(fā)展的職業(yè)之間的聯(lián)系。
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