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孩子都需要被人肯定,對于特別淘氣的孩子不能硬對硬,幼師應該對孩子的年齡特征和心理有所了解,上課不老實(好動打擾課堂氛圍)可能會讓每一位老師頭痛,打罵都不行更不能體罰了.
我的建議是:
對某些行為忽略,或是目光警示,老師善于用肢體語言對孩子及時的肯定或是批評,孩子也自尊心,不能在太多孩子面前受老師批評.只要發(fā)現(xiàn)孩子有進步了,及時贊揚鼓勵他具體表現(xiàn)好的行為.

循序漸進的引導吧,呵呵.

首先? 你要明白這是你的光榮了? 一個有個性的人注定不會平凡 如果引導得當 就能培養(yǎng)出非常優(yōu)秀的人才但是因為他們不同與別人的思想 就往往決定你要用 不同與別人的思想理念來教育? 家長要明白這些 個性孩子的人生 更是容易 一失足而成千古恨 一點都不能馬虎啊 有好幾次 我就是查點因為 家長的不恰當教育處于善于惡的邊緣 也曾一度 迷茫? 但是長期以來 積累的思想沉淀 一次次救了我

從孩子的角度看? 家長對于自己的種種很多是與自己追求的自由想矛盾 而且隨著 年齡的增長 這種不平衡會逐漸取代 幼兒時期與生具來的親子依賴? 一旦到了那種地步 便不再是不聽話那么簡單 （ 后果很嚴重）

??? 應該怎么做呢 我談幾點

1） 要保證孩子的相對自由??? 孩子畢竟還是5.6歲 太放縱是會出事的? 太緊 一會扼殺他的創(chuàng)造力 二會將危害延遲到青春期左右? 要把握好尺寸 關鍵 還是在于換位思考? 想象一下早年自己對父母的期望吧

2） 要不斷調節(jié)關系? 比如在小時候是英雄（孩子心目中的） 4歲上下就是解題王? 到了他有思想了就要試著作朋友? 長大后就要懂得放棄? 等等

3）要絕對支持他? 即使不對 不要讓他陷入 四面楚歌的境地 當然過后可以開導了? 這樣 你就是很了不起的家長了

? 還有很多 細節(jié) 呵呵 說的有點多了? 不過最后還有一點? 他始終是你的孩子? 不要放棄他? 他會讓你感到驕傲的?? 其他的你具體在問?

上課有趣一點，玩玩游戲，孩子愛上，就乖了。我就是學生，老師上課照本宣科，我們就吵，相反，老師上課輕松有趣，我們一動也不動。

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其實都是差不多的
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