幼兒園群口相聲買爸爸

幼兒園，舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容...

這個(gè)可以先讓學(xué)生家長加入群里，進(jìn)群后找到“我在群里的昵稱”，將昵稱改為xx同學(xué)媽媽或者爸爸。

本書,刻意與間親情.更加驗(yàn)證:百善孝先道理.

《兒女一籮筐》

不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，給他她買點(diǎn)童話故事書之類的吧，給孩子一個(gè)美好的向往

我愛爸爸我喜歡爸爸的雙手

我喜歡爸爸的雙手，因?yàn)檫@雙手，撐起了整個(gè)家。我仔細(xì)觀察過父親的雙手，他的雙手上面，布滿了皺巴巴的皺紋，手指下，結(jié)了一層厚厚的繭。

邵利民
邵群的父親叫邵利民 湖南人 生于1968年 農(nóng)民
邵群的爸爸還不算絆腳石，只是希望他們家有個(gè)后。而且對(duì)于邵群的一些行為還是很太贊同的，當(dāng)時(shí)程秀并不想繼續(xù)跟邵群糾纏，但是邵群就是不放手。結(jié)果就把親爹都給驚動(dòng)了。上來就是一頓劈頭蓋臉的教訓(xùn)，咱就說邵群多少是不是有點(diǎn)隨了爹，記得原著中有提到，邵群媽就是邵群爹搶來的。

試作答如下：

1?！肮鈽s下崗”： 衣服穿得太久，實(shí)在不能再穿了

“偷偷摸摸”： 背著媽媽買書，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)

2。臭不可聞，望而卻步，心照不宣，發(fā)憤圖強(qiáng)，行尸走肉

3?！妒酚洝?司馬遷，《悲慘世界》雨果

4。爸爸的讀書有選擇，對(duì)那些他認(rèn)為格調(diào)不高的書籍嗤之以鼻，堅(jiān)決不看。

5。（1）爸爸從來都是喝劣酒，抽孬煙，但買書都是品位極高的，全都是名著，已經(jīng)買了幾百冊。（2）爸爸生活上極其簡樸，而爸爸買書卻十分豪爽，一買就是幾十元甚至上百元。

6。有關(guān)系，正因?yàn)榘职謵蹛圩x書愛買書，所以他對(duì)我們姐弟倆的影響也非常大，使我們也愛讀書，從而也更加體現(xiàn)出爸爸花錢買書是物有所值的，對(duì)書籍的熱愛是非常值得贊賞的。

7。提綱：

a。概述爸爸是個(gè)愛讀書的人

b。闡述爸爸為什么愛讀書，可以結(jié)合具體事例寫，如爸爸從書中獲得了知識(shí)，從而在工作中取得了顯著成績，又如爸爸用書中所學(xué)武裝了自己的頭腦，成為一個(gè)智者，辦事聰明，遇事冷靜，并從精神上得到了最多的滿足。

c。爸爸從書中得到了快樂，將一如既往地?zé)釔圩x書，活到老，讀到老。

用感嘆號(hào)比較好,因?yàn)橛酶袊@號(hào)所表達(dá)的感情更加突出,明顯。像這句話中,爸爸(逗號(hào)) 表示語氣平穩(wěn),帶有一種請(qǐng)求的意思。而后 請(qǐng)您給我買一本兒童故事書吧為了 反映出孩子對(duì)爸爸買書和急于看書的迫切要求,強(qiáng)調(diào)感情,須用感嘆號(hào)。另外,小孩子總是天真爛漫的,很多時(shí)候都會(huì)用喊的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的意愿。綜上 標(biāo)嘆號(hào)最能體現(xiàn)出小孩子的性格特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)內(nèi)心迫不及待的感情。