模仿相聲對口型的女孩

模仿型的孩子特征：
身邊人做什么，他就跟著學(xué)，學(xué)得很快的。比如你手上正拿著東西，就用腳去踢門，把它關(guān)上。孩子正好看見了，他就學(xué)會了，以后他自己會關(guān)上所有的門，但是只用踢的方式。你要他不要用腳踢，他會理直氣壯的說：“這是跟你學(xué)的?！蹦７滦偷暮⒆訉W(xué)什么都快，跟著好人學(xué)好的，跟著壞人學(xué)壞的。這樣的孩子很聽大人的話，屬于很乖的一類。
親子互動模式：大人一定要言傳身教，而身教更大于言傳。你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己得做到。你都做不到的話，孩子根本不會聽你的說教。 這樣的孩子分辨對錯(cuò)的能力不強(qiáng)，家長一定要對孩子的朋友把好關(guān)。
模仿型 特點(diǎn)：
1、 環(huán)境影響較大，習(xí)慣在環(huán)境中內(nèi)化學(xué)習(xí)。
2、善于模仿、彈性大、適應(yīng)性好、可塑性高。
3、好的也學(xué)、壞的也學(xué)，容易受到周圍學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。
4、 較隨和、易相處。
5、較無主見，易隨波逐流，是非觀念較薄弱。

模仿型孩子要慎重選玩伴 這類孩子的原則性不強(qiáng)，但模仿能力很強(qiáng)。只要他感覺好玩或有興趣的事物，不論好壞，他一律都會學(xué)過來。他們的學(xué)習(xí)容易受到外界的影響，例如在學(xué)校受同學(xué)影響，回家受家長影響。所以，模仿型孩子的玩伴須慎重選擇，而且要及早告訴孩子什么是正確的，是該學(xué)的；什么是不好的，是不該學(xué)的。孩子在這個(gè)階段，與父母相處的時(shí)間最多，所以父母一定要以身作則，不要在孩子面前有不良的表現(xiàn)，以免孩子有樣學(xué)樣。平時(shí)了解一些孩子好的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)，使孩子對好的事物加深印象，形成良好的習(xí)慣。另外，多給孩子讀一些偉人傳記、歷史典故以及寓言，給孩子樹立榜樣能很好地規(guī)范孩子的行為。在英語教育方面，兒童英語教師應(yīng)給這類孩子安排一些學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自制力強(qiáng)的孩子做同桌或PARTNER，這樣模仿型孩子會不知不覺的養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

模仿型引導(dǎo)模式：
1、易受周圍環(huán)境或同伴影響，需有好的模仿對象和行為。
2、給予正確優(yōu)良的學(xué)習(xí)模仿對象和環(huán)境。
3、訓(xùn)練追求事實(shí)根據(jù)的分辨判斷力，并訓(xùn)練決斷力與主動性。
4、在生活中的種種安排上，多培養(yǎng)孩子自己選擇的習(xí)慣。
5、老師或家長幫助做計(jì)劃安排，規(guī)劃階段性的目標(biāo)，給予適當(dāng)?shù)闹萍s。
6、平常多讀偉人傳記，設(shè)定一個(gè)偶像做楷模。
7、后天的教養(yǎng)是成功的關(guān)鍵，需要有示范和重復(fù)不斷演練。
8、當(dāng)他（她）有優(yōu)秀的表現(xiàn)時(shí)，問他“你是如何辦到的

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拷貝不走樣！

表演動物歷皮擾模仿，都能模仿的動物有鴕肢旦鳥，孔雀，大猩猩等。

模仿鴕握陪鳥

模仿孔雀

模仿大猩猩

表演動物模仿，都能模仿的動物有鴕鳥，孔雀，大猩猩等。

模仿鴕鳥

模仿孔雀

模仿大猩猩

除了模仿聲音以外，還要模仿表情，動作以及演唱習(xí)慣等等。這樣才能然表演更生動。模范動作可以夸張一些，有的時(shí)候，夸張的動作比單純的聲音更有舞臺效果。

他在模仿病人走路，又在模仿跳水的動作，還在模仿猩猩的動作

聲音確實(shí)是可以練習(xí)出來的
但是至于童聲看你多大歲數(shù)和有沒有老師教
一般要是沒有基礎(chǔ)要先會一些變音.
現(xiàn)在很多歌曲都有假聲唱法.不妨試試唱唱
當(dāng)你掌握很多技巧后,根據(jù)自己的嗓音盡量把舌頭像下牙堂方向用力發(fā)音,如果找不到感覺,可以先試試京劇的一種.發(fā)音偏向與童音的曲調(diào).

因?yàn)樗麄儗π率挛锒己芎闷妫韵矚g模仿。在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子。其實(shí)再小的孩子，都有自己的想法和主見。每個(gè)父母都應(yīng)該相信孩子，他們完全有能力理解大人的話。他們不會永遠(yuǎn)是孩子，即便歲數(shù)小他們也是小大人。 每一個(gè)孩子有都做大人的欲望。

他們喜歡模仿大人的語氣說話，模仿醫(yī)生給病人看病的樣子，喜歡穿大人的衣服和鞋等。這不僅僅是因?yàn)樗麄兿矚g模仿，而是他們的潛意識里希望自己快快長大，成為一個(gè)大人，希望能夠做大人做的事情，他們渴望體驗(yàn)大人的角色。如果孩子被允許去做“大人”的事情，他們會非常高興。 父母應(yīng)該做的就是及時(shí)和孩子溝通，及時(shí)了解孩子的想法和內(nèi)心，給孩子一些發(fā)表意見的機(jī)會，就算孩子說的話不是太正確，也不要一概否定，可以引導(dǎo)孩子采用另外一種更好的方式，比如說：“你這樣也有一定的道理，但是，媽媽（爸爸）覺得有一種方式更好，建議你可以試試”。

這樣孩子就沒有了抵觸心理，他會感覺到自己像大人一樣得到了重視和認(rèn)可。 在大人們的眼里，孩子似乎永遠(yuǎn)長不大，單純地只知道吃飽穿暖，玩開心了就好。殊不知，孩子并不像大家想象的那么“單純”。 有孩子的父母，可以試著和寶寶們交流，就會發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)聽得懂大人們的語言，只要父母有足夠的耐心，不要以為孩子小就什么都不懂。他們可以很好地理解這個(gè)世界的規(guī)則，也就是所謂的人小鬼大，他們知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長們想象的要多。

?一位兒童心理學(xué)家曾經(jīng)這樣形容一個(gè)正在發(fā)脾氣的嬰兒：寶寶一定是想告訴我們什么，或者我們應(yīng)該知道寶寶看到了什么。 在醫(yī)院的兒科診室里，心理學(xué)家走到幾個(gè)誰也安撫不住的嬰兒身邊，耐心地向?qū)殞殏兘忉屗麄兊母改冈谀?，他們?yōu)槭裁匆獊淼结t(yī)院，寶寶們竟然神奇地停止了哭泣。 由此可以看出：跟寶寶交流意義重大，大人需要說出實(shí)情讓寶寶知道正在發(fā)生的一切，當(dāng)他們知曉，自然就減輕了恐懼。 事實(shí)上，還在媽媽肚子里的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)開始偷聽大人們講話了，并能夠通過直覺認(rèn)識到身邊發(fā)生的矛盾和各種問題。從嬰幼兒時(shí)期開始，他們就已經(jīng)是個(gè)小大人了。