關(guān)注幼兒園幼師的相聲

案例描述　　“話兒沒處說”，幼兒園的語言課后，小朋友聽完了故事,教師讓小朋友回答問題的時候，子涵呼呼的跑到老師面前說：“我家有一個好東西，我明天帶來，你看看，好嗎?”老師輕聲的說：“你先回去，咱們先回答問題。”這時她又呼呼的跑回去。剛回答完一個問題，她又呼呼的跑過來，“老師我的照片你看不看”邊掏口袋邊面朝老師說，老師瞪大眼睛生氣的說：“讓你回答問題呢?你跟我說照片，快回去坐好，趕快聽問題回答，這時她如蛇一樣唰的回到座位，噘著小嘴說：“不愿聽我說，我就不說，我也不回答，反正你也不愿意聽。
　　分析
　　每個孩子都有心里想的事情，也有自己想說的話，作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該認(rèn)真傾聽幼兒的心聲，引導(dǎo)她說出自己想說的事，并作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者、引導(dǎo)者只有這樣才能促進(jìn)孩子進(jìn)步，讓孩子健健康康快快樂樂的成長。
　　反思
　　1、應(yīng)尊重幼兒，教師應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒是一個獨(dú)立，完整的個體，當(dāng)幼兒在不適當(dāng)?shù)臅r機(jī)想對你說他的心里話時，應(yīng)先委婉的告訴他這是什么時間，如上課之類，如果教師總是以幼兒難以接受的方式和態(tài)度對待，其結(jié)果只會加重幼兒的膽怯心理、與老師的距離也會越來越遠(yuǎn)。
　　2、關(guān)注幼兒，教師要盡量滿足幼兒的需要，從多方面為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和時機(jī)，每位幼兒都會主動的表現(xiàn)出來。不會傾聽孩子說話的老師是永遠(yuǎn)不會了解孩子的，我們只有學(xué)會傾聽幼兒的心聲，才能尊重幼兒，得到幼兒的認(rèn)可。

各種飲料中首選白開水。

孩子應(yīng)該按體重確定喝水量。嬰幼兒新陳代謝旺盛，水的需要量相對較多，根據(jù)WHO(1993)的推薦量，0-1歲的嬰兒每天水?dāng)z入推薦量為150ml/(kg.d)。體重5公斤的寶寶每天需要0.75L水，體重10公斤的寶寶每天需要量1L水。以上供水量是指經(jīng)口飲水、食物中所含有的水及食物在體內(nèi)代謝所產(chǎn)生的水的總和，而不是單指飲水量。

除去奶類、蔬菜、水果中所含的水分，1-3歲幼兒每天需要直接飲用的水量為600毫升~1000毫升。照此推算，1-3歲的孩子每天需水量大約為1200—1600毫升，除去飲食攝入的水分外，還應(yīng)該每天直接飲水至少為600毫升。

正確的飲水方法是將飲水時間分配在一天中任何時刻，喝水應(yīng)該少量多次，每次一杯左右。如：1-3歲的幼兒每日喝白開水4～5次，每次150～200毫升，同時要參考季節(jié)、氣溫，出汗多少而靈活掌握。年齡小的寶寶每次應(yīng)減量。

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.
這是孟子評論墨家的“兼愛非攻”時說的.
出自《孟子·梁惠王上》
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.”
老吾老以及人之老：第一個‘老’字是動詞‘贍養(yǎng)’、‘孝敬’的意思,第二及第三個‘老’字是名詞‘老人’、‘長輩’的意思；幼吾幼以及人之幼：第一個‘幼’字是動詞‘撫養(yǎng)’、‘教育’的意思,第二及第三個‘幼’字是名詞‘子女’、‘小輩’的意思；兩句中的‘及’都有‘推己及人’的意思.
整句話的意思是“在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人.在撫養(yǎng)教育自己的小輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩.”
孟子在描述他所理想的社會時說:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.”這與孔子對大同之世的理“故,人不獨(dú)親其親、不獨(dú)子其子,使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng).”的思想是一脈相承的.

這樣的情況下，需要跟家長好好溝通一下，時候可以讓家長去看一下幼兒園的監(jiān)控，要讓家長相信幼兒園對所有孩子是一樣的，不會忽略任何一個有需求的孩子，但如果孩子比較沉默的話，但是孩子的性格導(dǎo)致的。

所謂的有意注意和無意注意的關(guān)系，顧名思義就是根據(jù)注意有無預(yù)定目標(biāo)，以及個人意志努力程度的不同，可把注意分為無意注意、有意注意與有意后注意。??? 無意注意又稱為消極的被動的注意，或不隨意注意，是指事先沒有預(yù)定的或自覺的目的，不需要主觀意志的控制和調(diào)節(jié)，它是由直接興趣引起的：由于刺激物本身特性使人不由自主地、情不自禁地把自己的心理活動指向并集中于它。無意注意的持續(xù)時間主要取決于刺激物本身的特性，比如新異、生動、夸張、色彩絢麗、突然運(yùn)動等。有意注意又稱為積極的注意，或主動注意，是指有預(yù)定的或自覺的目的，需要主觀意識的控制與調(diào)節(jié)，必要時還需要做出一定程度的意志努力，是由間接興趣引起的。例如，孩子們正在教室里聽老師講課，這時候突然窗外傳來美妙的鳥鳴聲，孩子們不由自主地把眼睛投向外面，聆聽小鳥的“歌聲”，這屬于無意注意；當(dāng)孩子意識到正在上課，不能開小差，于是迅速把眼睛轉(zhuǎn)回到黑板上，繼續(xù)聆聽老師的講課，這便是有意注意了。很多時候，對于孩子來說，能否在比較長的時間內(nèi)，一直注意某個方向或?qū)ο?，主要看它是否具有足夠的吸引力。以課堂為例，除非老師的課生動活潑、精彩紛呈，對孩子具有強(qiáng)大的吸引力，孩子才能夠在無意注意的狀態(tài)下，輕松完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，反之，孩子很容易在無意識中被學(xué)習(xí)以外的具有吸引，力的事物轉(zhuǎn)移走，從而頻繁發(fā)生學(xué)習(xí)分心走神的狀況。因此，培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的注意力，是為了讓孩子掌握有意注意的方法、控制和調(diào)節(jié)有意注意的技能，在學(xué)習(xí)發(fā)生分心走神時，通過控制和調(diào)節(jié)自己的有意注意指向，讓注意力盡快集中并保持在學(xué)習(xí)上，以此獲取良好的課堂學(xué)習(xí)效率。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)表明，在教育環(huán)境良好的情況下，3歲幼兒的注意可以連續(xù)集中3—5分鐘，4歲幼兒可集中10分鐘左右，5—6歲幼兒可以集中1 5分鐘左右。如果教育得當(dāng)，6歲幼兒可以保持20分鐘的穩(wěn)定注意。 當(dāng)然，除了年齡因素，孩子本身的一些特色元素，如興趣、智力、個性等，對注意力的形成和發(fā)展也有很大的影響。所以有意與無意注意是要在大人與家長的循循善誘和指導(dǎo)下才發(fā)揮其應(yīng)有的特殊功效的！所以用心引導(dǎo)和合理吸引是孩子注意力培養(yǎng)的關(guān)鍵！

幼兒園開學(xué)第1天的話，應(yīng)該注意他們什么時候。放學(xué)然后每一天吃什么要注意。

聲音要跌宕起伏，即要生動，最好加上手的動作和臉部表情，引起孩子們興趣

3-4歲的兒童注意力集中的平均時間是10分鐘，4-6歲的兒童注意力集中的平均時間可達(dá)15分鐘。
注意力包括無意注意和有意注意。無意注意是自然發(fā)生的，有意注意是指自覺的、有預(yù)定目標(biāo)的注意。嬰兒時期是以無意注意為主，易被轉(zhuǎn)移，3歲開始逐漸形成有意注意，5-6歲開始就能較好地控制自己的注意力。孩子的注意力的時間會有明顯的個體差異，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行訓(xùn)練，幫助孩子的注意力時間得到延長。
孩子注意力不集中和多種因素有關(guān)系，與孩子的性格、大腦發(fā)育程度以及家庭教育等方面都有很大的關(guān)系，在改善注意力集中方面要注意從以上三種因素入手。