琴書海公案第4集

　　三角鋼琴用于大型演出或?qū)I(yè)人士。鋼琴采用一種琴弦交錯的設計方案，有效地節(jié)約了高度與厚度。在此之前的鋼琴高度達2.4米?，F(xiàn)在的只有1-2米高。三角鋼琴有 2.7米長。 應用譜號：高音部：高音譜號，不移調(diào)記譜； 低音部：低音譜號，不移調(diào)記譜。 結(jié)構(gòu)組成：由琴弦列、音板、支架、鍵盤系統(tǒng)（包括黑白琴鍵和擊弦音棰）、踏板機械（包括頂桿 和踏板）和外殼共六大部分組成。
　　使用材質(zhì)
　　琴弦列：高、中音琴弦由鋼絲制成；低音琴弦由鋼絲加上紫銅纏絲制成。音板：木質(zhì)結(jié)構(gòu)。 木材要求質(zhì)地柔軟、有彈性、易傳導振動，以白松或 梧桐為最佳。支架：包括鑄鐵支架和木支架兩部分。鍵盤系統(tǒng)：黑白琴鍵由象牙或電木制成；音棰常用木制。 踏板機械：金屬結(jié)構(gòu)。外殼：漆飾木板結(jié)構(gòu)。樂器特色：音域?qū)拸V，音量宏大，音色變化豐富，可以表達各種不同的音樂情緒，或剛或柔，或急或緩 均可恰到好處；高音清脆，中音豐滿，低音雄厚，可以模仿整個交響樂隊的效果，因而被譽為"樂器之王。

　　結(jié)構(gòu)組成
　　踏板
　　(Pedal)
　　是指三角鋼琴下面用足踩的踏板而言。它是鋼琴中除鍵盤外最重要的配件。1711年意大利樂器制造家克理斯多佛利(BartolommeoCristofori) 在改造鋼琴時發(fā)明的。主要分為三個部分：
　　1)制音踏板(DamperPedal)：
　　是英人布勞馬(JohnBroadwood)于1783年發(fā)明，通常是鋼琴下最右內(nèi)側(cè)的踏板，當制音踏板被壓時下，平時壓在弦上的制音器(Damper)立即揚起。使所有的琴弦延續(xù)震動，將踏板放開后，所有的制音器又全部壓在琴弦上制止發(fā)音。由于按下制音踏板會使琴聲在一定程度上擴大，故又稱強音踏板(LoudPedal)。
　　(2)柔音踏板(SoftPedal)：
　　是一個位于鋼琴底部最左則的踏板。它有兩種不同的作用，在平臺式的鋼琴里，踩下柔音踏板時，琴槌會立刻向旁推移，使它只敲三弦中之二弦，或二弦中之一弦(如果每一音有三根弦，就只敲到二根弦；如每一音只有一根弦，移動的結(jié)果使琴槌較軟的部分敲到弦)。使音量減少，并使聲音變得非常清純、柔和。在直立式的鋼琴中，踩下柔音踏板時，所有的琴槌移近琴弦，藉以減輕沖力，減少打擊的長度與強度，使音量變小。
　　(3)持音踏板(SostenutoPedal)：
　　現(xiàn)代鋼琴除了制音踏板及柔音踏板以外，位于中間的一根具有特殊性能的踏板。它有著令聲音或弦的振動持續(xù)下去的作用。但由于持音踏板使用機會少，所以現(xiàn)在的找持音踏板的構(gòu)造和作用都有所改變。大部分現(xiàn)代鋼琴的持音踏板被踩下時，一塊活動的絨布會夾在琴槌和琴弦之間，使音量變得極細和模糊。通常只使用于夜間或清晨彈奏鋼琴之時，以免驚擾鄰居的安寧。
　　調(diào)音釘
　　(TuningPins)
　　是一些能夠發(fā)出熱能的特別裝置。它的旋床有切口纖維，因而琴弦能牢固地繞在調(diào)音釘上，致使音質(zhì)能保持下來。
　　琴槌
　　(Hammer)
　　外包著高品質(zhì)的毛氈或絨布，由于這層「皮膚」多是羊毛造的，因而又稱羊毛槌。它本身連著琴鍵，當琴鍵被按下時，琴槌便會打落琴弦上并借著琴弦的振動使鋼琴發(fā)出聲音。因此，它的作用是用來敲擊被調(diào)音釘緊扣著的琴弦。
　　制音器
　　制音器是與弦緊貼著，用來阻止弦的震動。例如當鋼琴上的琴鍵被按下時，鋼琴內(nèi)部的琴槌會打在一條條用銅制造的琴弦上，借著琴弦的震動發(fā)出聲音，制音器的作用就是在琴鍵按下后，阻止琴弦繼續(xù)震動和發(fā)出聲音，使彈在琴鍵上的每一個高低音都能清楚地聽到。
　　擊弦機(Action)
　　擊弦機連接著琴鍵和琴槌，是整部鋼琴的靈魂和最重要的配件。
　　響板(Soundboard)
　　響板位于鋼琴內(nèi)部最后面的一塊大金屬鋼板，它連著調(diào)音釘，緊貼著琴弦，當琴弦被引發(fā)振動而發(fā)出聲音時，響板會使聲音產(chǎn)生雙重共鳴，即將聲音透過響板反射以及擴大出來。
　　琴鍵
　　(Keyboard)
　　整個琴鍵都是由黑鍵和白鍵組合而成，用均質(zhì)木塊切割使琴鍵的外觀十分整齊，所有的鍵或黑鍵都有著平均的大小，并且高度相仿，不會令琴鍵的外觀感到起伏不平，黑鍵和白鍵都是經(jīng)過嚴格的重量以及平衡檢測，使彈琴的動作達到平滑的效果。
　　鍵盤系統(tǒng)
　　黑白琴鍵由象牙或電木制成；音棰常用木制。 踏板機械：金屬結(jié)構(gòu)。外殼：漆飾木板結(jié)構(gòu)。
　　

有過，有一次練琴練了幾次都沒有完整的彈下來那一段，然后老師說再彈一次如果還彈不下來就打手，當時心里就在祈禱說千萬不能彈錯了，但是彈的時候就更緊張，然后又彈錯了，就被老師打了手心，但其實不是很疼，只是為了給我加深印象，所以還是很喜歡我的鋼琴老師的，我覺得她還是一個很有耐心的老師的。

一、 文章主要寫了我與男孩相遇的幾個鏡頭？請你為他們擬一個小標題。

? ?文章寫了我與男孩相遇的五個鏡頭

街口聽音樂 ?2.男孩街頭吹口琴 ?3.男孩刷口琴 4.街頭送口琴 ?5.男孩還琴錢

二、 為什么在介紹男孩之前寫我的上班路途遙遠等相關情況？

? 寫我上班路途遙遠，但是依然會在街角駐足聽音樂，說明我喜愛音樂，而且在此偶遇男孩，同時對男孩有了初步的了解。

三、 “但我們誰都沒有說話?！睘槭裁磧扇硕歼x擇默默聆聽，默不做聲呢？

? ? 默默的聆聽彼此才能感受到對方，默契也在默不做聲中形成，而且我們此時還不算認識，我擔心男孩對我有不信任的感覺，所以選擇默不作聲；此時的男孩也只知道我的存在，但是因為自己是盲童，有些自卑感，也不敢主動說話。
四、 “ 讓他知道，他的口琴是干凈的，千萬別弄臟了它”有何弦外之音？

? ?男孩知道自己是盲人，但是對于別的孩子的漠視感到不能接受，他希望得到別的孩子的尊重，也體現(xiàn)出了他堅強的內(nèi)心。
五、 “他幾乎是懇求的樣子”為什么會是如此神情？從中你讀出了什么？

? ?懇求的樣子是男孩對于我送他口琴感到高興，但是心里有不希望這樣是因為我可憐他，希望我再次來這里，好還我口琴的錢。 從中可以讀出，男孩有一顆感恩的心，堅強的心，也讀出了他渴望得到尊重的心情。
六、 文中“這個孩子內(nèi)心的光明也將我一下子照亮了”有何深刻含義？

這個孩子雖然眼睛看不見，但是他的內(nèi)心是光明的，”照亮給了我“意思是給了我很大的觸動，讓我知道，一顆健康，明媚的心靈是多么重要的，每個人都不希望別人對自己的愛是因為可憐、同情，即使這個盲童，他也希望通過自己的努力，學習變的和正常人一樣，享受音樂，享受人們贊賞的目光。

以上回答均為原創(chuàng)，如有不妥，歡迎討論，修改。

一、文章主要寫了我與男孩相遇的幾個鏡頭？請你為他們擬一個小標題。文章寫了我與男孩相遇的五個鏡頭街口聽音樂2.男孩街頭吹口琴3.男孩刷口琴4.街頭送口琴5.男孩還琴錢

二、為什么在介紹男孩之前寫我的上班路途遙遠等相關情況？

寫我上班路途遙遠，但是依然會在街角駐足聽音樂，說明我喜愛音樂，而且在此偶遇男孩，同時對男孩有了初步的了解。

三、“但我們誰都沒有說話?！睘槭裁磧扇硕歼x擇默默聆聽，默不做聲呢？默默的聆聽彼此才能感受到對方，默契也在默不做聲中形成，而且我們此時還不算認識，我擔心男孩對我有不信任的感覺，所以選擇默不作聲；此時的男孩也只知道我的存在，但是因為自己是盲童，有些自卑感，也不敢主動說話。

四、“讓他知道，他的口琴是干凈的，千萬別弄臟了它”有何弦外之音？男孩知道自己是盲人，但是對于別的孩子的漠視感到不能接受，他希望得到別的孩子的尊重，也體現(xiàn)出了他堅強的內(nèi)心。

五、“他幾乎是懇求的樣子”為什么會是如此神情？從中你讀出了什么？懇求的樣子是男孩對于我送他口琴感到高興，但是心里有不希望這樣是因為我可憐他，希望我再次來這里，好還我口琴的錢。從中可以讀出，男孩有一顆感恩的心，堅強的心，也讀出了他渴望得到尊重的心情。

六、文中“這個孩子內(nèi)心的光明也將我一下子照亮了”有何深刻含義？這個孩子雖然眼睛看不見，但是他的內(nèi)心是光明的，”照亮給了我“意思是給了我很大的觸動，讓我知道，一顆健康，明媚的心靈是多么重要的，每個人都不希望別人對自己的愛是因為可憐、同情，即使這個盲童，他也希望通過自己的努力，學習變的和正常人一樣，享受音樂，享受人們贊賞的目光。

以上回答均為原創(chuàng)，如有不妥，歡迎討論，修改。