葉建平評(píng)書

英語(yǔ)聽評(píng)課評(píng)語(yǔ)以及建議如下：

我覺得這節(jié)課很成功，它較好地體現(xiàn)了課程的三維目標(biāo)，具體我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng):

第一大點(diǎn):教學(xué)目的。這堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)效果好。學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)表達(dá)旅游景點(diǎn)和名勝古跡，培養(yǎng)了用英語(yǔ)思維的能力。課文閱讀教學(xué)目標(biāo)如scanning、 skimming都能很好地完成。激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛。

第二大點(diǎn):教學(xué)過程和方法。整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合高中學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的需要，教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然，從開頭freetalk導(dǎo)入課文,通過圖片啟發(fā)提問到quiz測(cè)試，再到詞匯paraphrase和reading閱讀、dialogue對(duì)話、discussion討論，完全符合學(xué)生認(rèn)知水平;

設(shè)計(jì)有層次、有深度,特別是反饋形式多樣,可見該教師花費(fèi)了不少心思，如小測(cè)試、詞匯解釋、提問、填空、對(duì)話、預(yù)測(cè)等設(shè)計(jì)有坡度,并且都是為了一一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)方法處處體現(xiàn)以學(xué)生為本,如注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言只是檢測(cè)(詞匯學(xué)習(xí)時(shí)注重部分學(xué)生的單詞拼寫能力),討論時(shí)分為.上海組、漓江組、香港組、長(zhǎng)城組，充分尊重學(xué)生意愿和個(gè)性差異。

幾點(diǎn)商榷:

1、關(guān)于糾錯(cuò)問題, 一直是個(gè)難題,使糾還是不糾,何時(shí)糾錯(cuò),我覺得教師應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，如有幾位學(xué)生都說(shuō)he think,althoug..b...時(shí)，教師應(yīng)該給予糾正。當(dāng)然，糾錯(cuò)一定要巧妙,要盡量不傷害學(xué)生的積極性，但對(duì)于大錯(cuò),反復(fù)的錯(cuò)誤，應(yīng)該糾正，本節(jié)課中，教師可以通過重復(fù),不露聲色地進(jìn)行糾正;

2、各小組討論的不錯(cuò)，作為教師應(yīng)該有所評(píng)價(jià)，好的要表?yè)P(yáng)，需努力的要提出努力方向，且- 一定要對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)有具體的‘意見，如上海小組的亮點(diǎn)頗多,在小組合作、組長(zhǎng)組織等方面教師應(yīng)予以肯定推廣，使評(píng)價(jià)落到實(shí)處;

3、最后環(huán)節(jié)看圖介個(gè)紹中prediction可否換成學(xué)生分發(fā)紙條學(xué)生朗讀，大家聽,這樣一舉兩得?我認(rèn)為，課堂教學(xué)中，時(shí)間和機(jī)會(huì)可給老師也可給學(xué)生的，應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生;

4、重點(diǎn)詞匯和句型有些應(yīng)該在黑板上寫出，更加方便學(xué)生記憶，否則全部用ppt給人有蜻蜓點(diǎn)水之感，反而影響了學(xué)習(xí)效果。

張建星獲獎(jiǎng)時(shí)只有36歲，但他在天津讀者中已有了相當(dāng)高的知名度。自1986年起，連續(xù)三次獲全國(guó)好新聞、中國(guó)新聞獎(jiǎng)；連續(xù)八次獲天津好新聞獎(jiǎng)。被天津市政府記功一次，被公安部記三等功，還被授予天津市新長(zhǎng)征突擊手稱號(hào)。他參加援藏43項(xiàng)工程建設(shè)報(bào)道，獲得國(guó)務(wù)院頒發(fā)的援藏證書。他在報(bào)紙、電臺(tái)和雜志上開設(shè)的個(gè)人專欄《今早相會(huì)》、《都市隨想》、《名人專欄·報(bào)人雜語(yǔ)》、《市場(chǎng)聊齋》等，深受讀者喜愛。
張建星作風(fēng)扎實(shí)過硬，工作勤奮刻苦，為人直率真誠(chéng)。他的報(bào)道，富有思想性和預(yù)見性。他嚴(yán)于律己，為人清廉，恪守新聞職業(yè)道德，他分管的財(cái)貿(mào)部、農(nóng)村部從未出過任何問題和失誤，也從未搞過有償新聞。
張建星不但自己寫出了許多優(yōu)秀新聞作品，而且在指揮采訪、組織報(bào)道，特別是重大連續(xù)性報(bào)道方面顯示了很強(qiáng)的才華。他努力追求一種能夠與電視時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的新聞形式，在圖片運(yùn)用、圖表配置、標(biāo)題制作、漫畫配合上顯示了獨(dú)特的風(fēng)格，《北方市場(chǎng)導(dǎo)報(bào)》的成功顯示了張建星同志新聞寫作、指揮采訪、編排報(bào)紙的綜合能力。
張建星以寫社會(huì)問題和揭露性報(bào)道起家，一部紀(jì)實(shí)文學(xué)《魔鬼市場(chǎng)》則顯示其新聞洞察力更令其作品進(jìn)入新聞教程，在《天津日?qǐng)?bào)》開設(shè)的《今早相會(huì)》社會(huì)隨筆專欄令其樹立了一個(gè)敢寫敢言的“名記者”形象。
作家蔣子龍有此評(píng)價(jià)：“張建星其實(shí)是在呼喚社會(huì)構(gòu)建新的人格。他的這份真摯卻建設(shè)在對(duì)社會(huì)生活充滿現(xiàn)代主義的調(diào)侃上。這種披堅(jiān)執(zhí)銳的侃勁，是風(fēng)格，也是他受歡迎的原因。現(xiàn)代世界似乎格外適應(yīng)這種風(fēng)格。張建星也似乎天生要和這個(gè)時(shí)代相會(huì)……”
●1999年10月2日，《天津日?qǐng)?bào)》出版了國(guó)慶50年50版，在全國(guó)創(chuàng)下了第一，報(bào)紙成為中國(guó)歷史博物館永久珍藏的第一份當(dāng)代報(bào)紙。
●2001年3月15日，《天津日?qǐng)?bào)》啟動(dòng)了“凱歌行進(jìn)80年”大型報(bào)道活動(dòng)，創(chuàng)下了3個(gè)全國(guó)第一。
●2002年3月31日，我國(guó)第一架以企業(yè)和媒體名稱冠名的客機(jī)——“天津日?qǐng)?bào)號(hào)”首航成功。
●2006年，《天津日?qǐng)?bào)》衛(wèi)星報(bào)上天，在39個(gè)國(guó)家和地區(qū)同時(shí)同步落地，為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。

物品非常的好，而且非常的好用，結(jié)實(shí)，使糯米不容易滲出，葉大而薄

山城青葉的頭腦很好，洞察力很強(qiáng)，在漫畫里，他看出了藥師兜用的“羽毛催眠幻術(shù)”，而且五代目火影的繼承儀式由他和并足雷同準(zhǔn)備，說(shuō)明兩人很干練！
從動(dòng)畫里來(lái)看，他和音忍者村的敵人打斗來(lái)看，一開始，他和一音忍者在空中戰(zhàn)斗，他一開始只拿了一只手里劍，然后又把音忍手中的拿了過來(lái)，然后跳到欄桿上，用火遁先燒了一名音忍，接著又從另方面沖了上來(lái)了一名，他一轉(zhuǎn)身把另外一個(gè)音忍也燒掛掉了，這一會(huì)就掛了三名音忍，實(shí)力可想而知了，說(shuō)他資質(zhì)優(yōu)厚是沒問題的！
此外，從漫畫507話來(lái)看，青葉會(huì)使用類似于山中亥一的滲透進(jìn)入他人大腦的潛入術(shù)。

朗誦點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)和建議如下：

1、吐字準(zhǔn)確、有力，清晰流暢。

2、聲音洪亮、圓潤(rùn)，樸實(shí)明朗。

3、節(jié)奏分明、適度，變化有序。

4、表達(dá)恰切、充分，生動(dòng)自如。

5、表情適度、得體，自然大方。

6、情感處理恰到好處，表現(xiàn)不瘟不火。

7、忠實(shí)原作品，已掌握朗讀基本技巧。

8、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

9、這段話并不好讀， xx 同學(xué)竟能讀出激昂、自豪的語(yǔ)氣,不愧是我們班的朗讀高手！

10、讀得真好！準(zhǔn)確、流利，還很有感情！

建議

1、語(yǔ)言表達(dá) : 普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲 音、節(jié)奏富于變化。輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi) 容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

2、態(tài)勢(shì)神情：姿態(tài)、動(dòng)作，手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象 地表達(dá)朗誦內(nèi)容何思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果，不矯揉造作，夸張別扭。

3、儀表形象：服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度 親切。

4、朗誦效果：朗誦有感染力，使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，具有鼓舞性、激勵(lì)性、感召力。能拉近與聽者的情感距離，充分調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，能夠使聽眾產(chǎn)生感情共鳴。

1、優(yōu)點(diǎn)∶強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議∶有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。

2、優(yōu)點(diǎn)∶通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。建議∶本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好；另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

3、優(yōu)點(diǎn)∶準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動(dòng)，有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議∶課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學(xué)生，給學(xué)生更多的空間。

4、優(yōu)點(diǎn)∶充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢(shì)利導(dǎo)。建議︰多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5、優(yōu)點(diǎn)∶結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議︰多提問一些后進(jìn)生，達(dá)到全員參與。

6、優(yōu)點(diǎn)∶整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)算器，直觀獲得所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生互相問答，培養(yǎng)表達(dá)能力。

7、優(yōu)點(diǎn)∶課堂用語(yǔ)用英語(yǔ)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議︰小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。

8、優(yōu)點(diǎn)∶與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議∶導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、優(yōu)點(diǎn)∶善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議∶要照顧到全體，可以采用小組交流加深對(duì)知識(shí)的理解。給學(xué)生更多的思考的時(shí)間，達(dá)到知識(shí)的學(xué)以致用。

1、優(yōu)點(diǎn)∶強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議∶有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。

2、優(yōu)點(diǎn)∶通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。建議∶本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好；另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

3、優(yōu)點(diǎn)∶準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動(dòng)，有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議∶課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學(xué)生，給學(xué)生更多的空間。

4、優(yōu)點(diǎn)∶充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢(shì)利導(dǎo)。建議︰多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5、優(yōu)點(diǎn)∶結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議︰多提問一些后進(jìn)生，達(dá)到全員參與。

6、優(yōu)點(diǎn)∶整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)算器，直觀獲得所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生互相問答，培養(yǎng)表達(dá)能力。

7、優(yōu)點(diǎn)∶課堂用語(yǔ)用英語(yǔ)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議︰小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。

8、優(yōu)點(diǎn)∶與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議∶導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、優(yōu)點(diǎn)∶善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議∶要照顧到全體，可以采用小組交流加深對(duì)知識(shí)的理解。給學(xué)生更多的思考的時(shí)間，達(dá)到知識(shí)的學(xué)以致用。