劉通訊評(píng)書(shū)

機(jī)動(dòng)通信連在通訊兵中是一困舉稿個(gè)重要的專(zhuān)業(yè)，其任務(wù)是保障部汪孝隊(duì)在機(jī)動(dòng)中的指揮與其他信息傳遞而建立的通信聯(lián)絡(luò)。因此，機(jī)動(dòng)通信連在通訊兵中扮演著重要的角色，是不可或缺的一部分。在軍隊(duì)中，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有其獨(dú)特的作用和價(jià)值答雀，沒(méi)有絕對(duì)的“好”與“壞”之分。因此，機(jī)動(dòng)通信連在通訊兵中是好的。

通訊一般要包括何時(shí)，何地，人物以及新聞要素。不是單單地把整個(gè)事件的流程介紹下來(lái)，而要挖出該事件的亮點(diǎn)，以吸引讀者的眼球。下面是一篇我認(rèn)為比較好的通訊，給你參考--
歌舞青春，快樂(lè)啟程
----溫州醫(yī)學(xué)院2010迎新晚會(huì)隆重舉行
青春是熱情是跳躍，是燃燒的火焰；青春是奔放是豪邁，是沸騰的血液。2010年，對(duì)新生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我們歌舞青春，譜寫(xiě)新的樂(lè)章。10月15日晚，校2010迎新文藝晚會(huì)在學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行。校黨委副書(shū)記唐聞捷、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、各學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)等出席本次晚會(huì)，并興致勃勃地與三千多名新生一起觀看文藝演出。
整臺(tái)晚會(huì)絢麗多彩，高潮迭起，既有較高的藝術(shù)性，又有一定的思想性，既體現(xiàn)校園特點(diǎn)，又關(guān)注社會(huì)民生，既有民族特色，又有國(guó)際氣息，體現(xiàn)了溫醫(yī)開(kāi)放包容、兼收并蓄的校園藝術(shù)文化特點(diǎn)。動(dòng)感酷炫的開(kāi)場(chǎng)曲《21 Guns》唱出了人們愛(ài)好和平的心聲。幽靜柔美的民族舞蹈《翠竹生生》，靈動(dòng)自然，仿佛清晨校園河畔竹林的第一縷陽(yáng)光清新明媚；由留學(xué)生帶來(lái)的舞蹈《非洲舞》，火熱奔放，展現(xiàn)了濃厚的異域風(fēng)情。據(jù)了解，我校留學(xué)生規(guī)模居全省省屬高校第一，他們活躍在溫醫(yī)校園的各個(gè)舞臺(tái)，使溫醫(yī)校園文化更加多元，更加國(guó)際化。民樂(lè)合奏《我只在乎你》串起光陰的故事，詮釋著人生的浪漫；鋼琴、小提琴合奏《卡農(nóng)》琴聲如訴，勾起聆聽(tīng)者的心緒。振奮人心的現(xiàn)代舞《用愛(ài)點(diǎn)亮希望》將中國(guó)人民在大災(zāi)面前的大愛(ài)展現(xiàn)在我們眼前；鏗鏘有力的現(xiàn)代舞《無(wú)名的豐碑》將革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代醫(yī)護(hù)戰(zhàn)士的吶喊抒發(fā)得淋漓盡致。走秀表演《藝影》的精彩演繹，更讓我們穿越時(shí)空，一同來(lái)到古希臘，感受那里厚重的文明所帶來(lái)的強(qiáng)烈震撼。幽默詼諧的小品《臨時(shí)演員》、動(dòng)感十足的歌曲《第一天》、激情四射的街舞《奮斗》、豪情萬(wàn)丈的朗誦《青春中國(guó)》、清新流暢的音樂(lè)劇《一路風(fēng)景》，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓同學(xué)們掌聲連連、喝彩不斷。
一年一度的迎新晚會(huì)不僅是我們學(xué)校校園文化活動(dòng)中一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，也是學(xué)校在開(kāi)學(xué)伊始送給廣大新生的一份特別禮物，已成為我校學(xué)子展現(xiàn)青春和魅力的重要舞臺(tái)。近年來(lái)，校團(tuán)委十分注重加強(qiáng)藝術(shù)教育，不斷加強(qiáng)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，以傳播先進(jìn)的文化藝術(shù)理念，提高大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。今年1月，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)被省教育廳評(píng)為2009年度浙江省優(yōu)秀大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。

儒堂小學(xué)開(kāi)展“感恩父親節(jié)”活動(dòng) 教師節(jié)感恩周活動(dòng) 在第二十四個(gè)教師來(lái)臨之際，為了讓辛勤的園丁度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而又有意義的教師節(jié)，崇仁金陵小學(xué)在校園里倡導(dǎo)開(kāi)展教師節(jié)感恩周活動(dòng)，把9月10日以后的這一周定為教師節(jié)感恩周，由少先隊(duì)員代表宣讀了倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生在教師節(jié)感恩周活動(dòng)中努力做到“四個(gè)一”： 送上一句祝?！卸髦芑顒?dòng)期間，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”、“老師，我們感謝您！”。 改正一個(gè)缺點(diǎn)——在感恩周活動(dòng)期間，少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中悄悄的改正平時(shí)老師提出過(guò)的小缺點(diǎn)，并堅(jiān)持做好。以自己的實(shí)際行動(dòng)向老師獻(xiàn)上最珍貴的禮物。 敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮——少先隊(duì)員穿好校服，佩帶好紅領(lǐng)巾，見(jiàn)到老師非常有禮貌的行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。 寫(xiě)一句悄悄話(huà)或畫(huà)一幅畫(huà)——面對(duì)和藹可親的老師，你心中最想說(shuō)卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)老師說(shuō)的話(huà)是什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)在或畫(huà)在漂亮的紙片上，悄悄的送給老師。 通過(guò)這個(gè)感恩活動(dòng)，讓同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起用感恩的心感恩我們親愛(ài)的老師，真正做到感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。 金陵小學(xué)： 應(yīng)忠明 崇仁共青希望小學(xué)開(kāi)展“敬老、愛(ài)老”主題周活動(dòng) 金秋十月的第二周，崇仁共青希望小學(xué)少先隊(duì)以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，以大隊(duì)部活動(dòng)為載體，開(kāi)展以“敬老、愛(ài)老”為主題的系列周活動(dòng)。 “敬老、愛(ài)老”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，引導(dǎo)每個(gè)隊(duì)員都能有愛(ài)老之心，敬老之行： 校內(nèi)，通過(guò)出一期黑板報(bào)，隊(duì)員們查找資料，收集資料，從而深入了解重陽(yáng)節(jié)；開(kāi)一次主題班會(huì)，隊(duì)員們相互交流，從心里上感悟尊敬老人，從而從行動(dòng)上真正做到敬愛(ài)老人；尋找身邊的好榜樣，了解他人敬老愛(ài)老的事跡，樹(shù)立榜樣。 校外，通過(guò)走訪(fǎng)敬老院，組織隊(duì)員們與老人零距離接觸，陪老人談?wù)勑?，幫老人干干活，?tīng)老人說(shuō)說(shuō)事，了解老人們的需要；為長(zhǎng)輩講故事，關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，陪長(zhǎng)輩多說(shuō)說(shuō)話(huà)。 共青小學(xué)：傅賢斌 團(tuán)縣委開(kāi)展“播灑關(guān)愛(ài)，重建夢(mèng)想”援建寬帶網(wǎng)絡(luò)教室 ”活動(dòng) 在十月金秋之際，團(tuán)縣委開(kāi)展“播灑關(guān)愛(ài)，重建夢(mèng)想”——共同關(guān)心下一代公益活動(dòng)，旨在動(dòng)員社會(huì)各界支援去年冰災(zāi)區(qū)的重建，為災(zāi)區(qū)學(xué)校捐建寬帶網(wǎng)絡(luò)。 此次活動(dòng)團(tuán)縣委向省希望辦爭(zhēng)取了1臺(tái)總價(jià)值5000元的惠普19寸液晶顯示屏電腦，用于為崇仁共青希望小學(xué)援建寬帶網(wǎng)絡(luò)教室。此后，省希望辦還將出資為該校解決一年寬帶使用費(fèi)，讓鄉(xiāng)村的師生也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)認(rèn)識(shí)外面的世界。通過(guò)這樣的愛(ài)心傳遞，學(xué)生們更加堅(jiān)定了弘揚(yáng)奧林匹克精神，奮發(fā)向上，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人的信念。尤其是網(wǎng)絡(luò)寬帶教室的建設(shè)極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，為師生獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富業(yè)余生活提供了便利條件。

將帶有信息的信號(hào)，通過(guò)某種傳輸系統(tǒng)由發(fā)送者傳給接收者，這種信息的傳輸過(guò)程叫做通信。

姐姐我知道``

可就不告訴你?。?！

HO`HO`

家書(shū)抵萬(wàn)金 十萬(wàn)火急

諸葛武侯發(fā)明的孔明燈是夜戰(zhàn)的指引通訊用的，聞鼓而進(jìn)，聞金而退，也是最早的通訊用具。后來(lái)開(kāi)始用旗語(yǔ)，號(hào)炮 。烽火也是也是一種遠(yuǎn)距離通訊工具?？祚R八百里加急也是，曾經(jīng)唐玄宗為了讓楊貴妃吃上荔枝就用的是這個(gè)，杜牧詩(shī)《過(guò)華清宮絕句》 長(zhǎng)安回望繡成堆， 山頂千門(mén)次第開(kāi)。 一騎紅塵妃子笑， 無(wú)人知是荔枝來(lái)。

家長(zhǎng)可千萬(wàn)千萬(wàn)不要受騙呀

通訊有許許多多名目，如：特寫(xiě)、專(zhuān)訪(fǎng)、側(cè)記、札記、巡禮、速寫(xiě)、集納、散記、記者來(lái)信、新聞小故事等等。人物通訊作為其中最主要的一種新聞?shì)d體尤其引人注目。
一、人物通訊的含義和類(lèi)型
人物通訊就是以人物為中心報(bào)道對(duì)象，通過(guò)一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來(lái)反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。
人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見(jiàn)的通訊形式之一。它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過(guò)個(gè)別顯示一般，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染教育讀者的目的。
人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類(lèi)型：
第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。 如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會(huì)推出的楷模。這樣的人物通訊，社會(huì)影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。
第二種，人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流。 如著名科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、愛(ài)國(guó)人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。這樣的通訊在報(bào)刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報(bào)刊甚至可以通過(guò)報(bào)道這樣的人物來(lái)吸引讀者，提高報(bào)刊的發(fā)行量。
第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值的普通人。 這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)趨向。
第四種，某些對(duì)社會(huì)有警示作用的反面人物。
根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類(lèi)型：
1．傳記式
其特征是較完整地寫(xiě)出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。
2．特寫(xiě)式
側(cè)重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫(xiě)涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫(xiě)法。真正寫(xiě)一時(shí)一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見(jiàn)。
3．群像式
特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類(lèi)人。
二、人物通訊的寫(xiě)作
（一）、請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)“新聞人物”
選擇人物，要注意如下標(biāo)準(zhǔn)：
1．能體現(xiàn)時(shí)代精神，反映社會(huì)面貌；
2．有能構(gòu)成新聞的較充分的事跡；
3．生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨(dú)特之處；
4．人物有鮮明的個(gè)性，能給讀者留下深刻的印象。
（二）現(xiàn)人物的常用手法
1．注意表現(xiàn)人物性格的特異點(diǎn)
2．在矛盾沖突中寫(xiě)人
3．借他人之口刻劃人
4．借景寫(xiě)人

第三節(jié) 通訊結(jié)構(gòu)的意義和原則
通訊的結(jié)構(gòu)形態(tài)多種多樣，不像消息那樣有既成的模式。本章介紹通訊結(jié)構(gòu)的意義和原則，通訊結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)形態(tài)，并分別闡述通訊結(jié)構(gòu)的三個(gè)要件：標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾。通訊的主體，則在后面有更詳細(xì)的介紹。
通訊寫(xiě)作，在結(jié)構(gòu)上要遵循以下原則：
一、結(jié)構(gòu)要服從主題的需要
二、首尾圓合，文情暢達(dá)
結(jié)構(gòu)的主要環(huán)節(jié)無(wú)非是開(kāi)頭、結(jié)尾；層次、段落；線(xiàn)索、脈絡(luò)；主次、詳略。所謂首尾圓合，文情暢達(dá)，是說(shuō)文章首尾要呼應(yīng)，中間的主體部分不得無(wú)故殘缺，線(xiàn)索脈絡(luò)的設(shè)置精當(dāng)，主次詳略的搭配完美，文氣暢通，渾然一體。
三、新穎活潑，不拘一格
通訊的結(jié)構(gòu)要巧妙，要新鮮，要波瀾起伏，引人入勝。為此，作者“在落筆之先，必經(jīng)營(yíng)慘?！?。在通訊的寫(xiě)作中，結(jié)構(gòu)的安排大概是通訊最具創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。

校訊通，是利用智能IC卡、衫跡Internet技術(shù)和手機(jī)短信相結(jié)合的科技產(chǎn)品。

1、校訊通所提供的移動(dòng)辦公功能，極大方便了學(xué)校教師之間的內(nèi)部聯(lián)系，滿(mǎn)足了各級(jí)教育主管單位和各學(xué)校自動(dòng)化辦公、校務(wù)管理等需求局塌哪，全面提升了校園信息化水平。

2、校訊通可以幫助家長(zhǎng)獲取子女在校的生活學(xué)習(xí)信息，有利于家長(zhǎng)家庭教育和老師培訓(xùn)教育相結(jié)合的有效教育發(fā)展。

擴(kuò)展資料：

1、“校訊通”主要是一個(gè)融合了手機(jī)短信、語(yǔ)音合成、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集成綜合服務(wù)、internet等多種先進(jìn)的it技術(shù)的新一代家校聯(lián)系工具。它提供了一種嶄新的家校溝通方式，將家校聯(lián)系推向了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。

2、校訊通業(yè)務(wù)對(duì)象主要集中在小學(xué)、初中、幼兒園。全國(guó)各地的校訊通公司目前通常建筑在中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通的技術(shù)平臺(tái)之上，借助教育部門(mén)的幫助開(kāi)展業(yè)務(wù)，各地所提供的服務(wù)、服務(wù)價(jià)格存在一定差異。

3、校訊通管理系統(tǒng)囊括了檔案管理、教務(wù)管理、信息管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及系統(tǒng)管理等校務(wù)管理的工作。為各處室、教研組發(fā)送學(xué)校的各項(xiàng)通知、公開(kāi)課信息、作息安桐碼排等，方便快捷。

4、利用現(xiàn)代智能卡技術(shù)，通過(guò)校訊通平臺(tái)的考勤功能及時(shí)向家長(zhǎng)手機(jī)上發(fā)送孩子到校、離校時(shí)間的平安短信，向家長(zhǎng)報(bào)安，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的出行情況，安心于自己的工作。