有聲小說人物都是誰

每個人在上學期間都會在班集體這個環(huán)境中，如果班集體的凝聚力強，對集體中的同學有很大的幫助。而一個班的班徽能夠很好地增加這種班級凝聚力。做班徽可以分為以下幾個步驟。

班委內(nèi)部討論，找到本班級的特色或者能夠體現(xiàn)本班特點的方面。根據(jù)班級特點制定出一個大體的方案。

按照商討的結(jié)論，借助網(wǎng)絡，尋找一些相關(guān)的 素材，尤其是和本班級名稱特點相關(guān)的，多參照一些尋找靈感。

利用網(wǎng)絡模板，開始修改。在設計過程中，要先整體后局部的設計，緊貼本班的特點，繪制出幾套方案的大體樣式，內(nèi)容要包括本班名稱，特點的標志，最好加一點寓意。

在班級后續(xù)討論中選出一套公認的比較好的板式進行細部設計，尤其是一些內(nèi)部的細節(jié)，要保證美觀。

最后將修改好的班徽，可以潤色并找生產(chǎn)商進行生產(chǎn)，或者用于海報。

、站在船頭，放眼大海，真叫人心曠神怡。

2、一走進大自然，人們不禁心曠神怡。 3、登上長城，眺望塞外，令人心曠神怡。

4、爺爺神態(tài)悠閑地品著香茶，怡然自得。 5、道路兩旁的大樹下，人們坐在一起談笑風聲，怡然自得。

6、保姆霍金斯在一個角落里怡然自得地縫綴著東西。 8、我的家鄉(xiāng)地處中原，是個人杰地靈的小鎮(zhèn)。

9、江南人杰地靈，是文人才子向往的好地方。 10、天府之國不但美麗富饒，而且人杰地靈。

C

第一行就叫做“あ”行，是日語中的五個元音，其讀音分別為a，i，u，e，在日語中叫做 母音（ぼいん） a i u e o 等。輔音 在日語中叫做 子音