說(shuō)書人師陀課件

主要講述了作者童年時(shí)期喜歡玩陀螺，千方百計(jì)地想制作出一支出色的陀螺都沒(méi)有成功，在生日的時(shí)候得到叔叔送的一只其貌不揚(yáng)的陀螺，并在之后自已的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。

課文《陀螺》圍繞陀螺分別寫了做陀螺、得陀螺、賽陀螺、悟陀螺幾件事。 《陀螺》一文中“我”的心情變化規(guī)律從心理經(jīng)歷了“興致勃、挑釁、懊惱、重整旗鼓的過(guò)程。

生動(dòng)形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過(guò)程；表現(xiàn)出我因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對(duì)手的心理狀態(tài)，為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊，文章表達(dá)了對(duì)童年美好生活的懷念。

興致勃勃：形容興趣很濃，情緒很高漲的樣子。

挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

懊惱：心里別扭，懊悔煩惱。

重整旗鼓：失敗之后，重新集合力量再干。

擴(kuò)展資料：

這篇課文是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文。文章以“陀螺”為線索，主要敘述了自己的一個(gè)其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的故事，并從中悟到了一個(gè)深刻的道理，體會(huì)到成長(zhǎng)中的快樂(lè)，從而表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情，字里行間充滿了童真童趣。

一只小小的陀螺在桌面上飛速地旋轉(zhuǎn)著。單見(jiàn)它立定一點(diǎn)，一面繞傾斜于桌面的軸急速自轉(zhuǎn)，另一面自轉(zhuǎn)軸又宛如錐體母線般繞著過(guò)定點(diǎn)而垂直于桌面的軸線，緩慢而穩(wěn)定地做公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

《陀螺》這篇課文的主要內(nèi)容：小時(shí)候我很愛(ài)玩陀螺卻做不好，后來(lái)叔叔幫我做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺，但我的陀螺很頑強(qiáng)，打敗了其他小伙伴的陀螺，這令我終身難忘。

陀螺這一課的四字成語(yǔ)有：冰天雪地、毫無(wú)怨言、重整旗鼓、手舞足蹈、不倫不類、搖頭晃腦等。

1、冰天雪地?[ bīng tiān xuě dì ]?

釋義：形容冰雪漫天蓋地，非常寒冷。

出處：清·蔣士銓《雞毛房》詩(shī)：“冰天雪地風(fēng)如虎；裸而泣者無(wú)棲所?！?/p>

2、毫無(wú)怨言?[ háo wú yuàn yán ]?

釋義：沒(méi)有任何埋怨的話。

3、手舞足蹈?[ shǒu wǔ zú dǎo ]?

釋義：雙手舞動(dòng)，兩腳跳躍。形容高興到了極點(diǎn)?！对?shī)經(jīng)·大序》：“永（詠）歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

出處：《孟子·離婁上》：“樂(lè)則生矣；全則惡可已也。惡可已；則不知足之蹈之；手之舞之?！?/p>

4、不倫不類?[ bù lún bù lèi ]?

釋義：不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范：翻譯如果不顧本國(guó)語(yǔ)言的特點(diǎn)，死摳原文字句，就會(huì)弄出一些～的句子來(lái)，叫人看不懂。

出處：《紅樓夢(mèng)》第六十七回：“觀他說(shuō)得不倫不類；也不便理他?！?/p>

5、搖頭晃腦?[ yáo tóu huàng nǎo ]?

釋義：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。

出處：宋·釋普濟(jì)《五燈會(huì)元·至乾禪師》第四十八卷：“教渠拽耙牽犁；直是搖頭擺腦?！?/p>

小時(shí)候“我”很愛(ài)玩陀螺，自己卻做不好，后來(lái)叔叔送給“我”一個(gè)其貌不揚(yáng)的陀螺，卻遭到了小伙伴們的嘲笑，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)打敗了小伙伴的大陀螺，這件事令“我”終身難忘。

好詞：毫無(wú)怨言 奮勇搏斗 不甘人后 手舞足蹈 一顯身手

好句：無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

陀螺一課的主要內(nèi)容是：小時(shí)候，“我”很愛(ài)玩陀螺，卻做不好。后來(lái)，叔叔幫“我”做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)，打敗了其他伙伴的陀螺。這件事令“我”終身難忘。

課文《陀螺》圍繞陀螺分別寫了做陀螺、得陀螺、賽陀螺、悟陀螺幾件事。 《陀螺》一文中“我”的心情變化規(guī)律從心理經(jīng)歷了“興致勃、挑釁、懊惱、重整旗鼓的過(guò)程。

生動(dòng)形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過(guò)程；表現(xiàn)出我因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對(duì)手的心理狀態(tài)，為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊，文章表達(dá)了對(duì)童年美好生活的懷念。

興致勃勃：形容興趣很濃，情緒很高漲的樣子。

挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

懊惱：心里別扭，懊悔煩惱。

重整旗鼓：失敗之后，重新集合力量再干。

擴(kuò)展資料：

這篇課文是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文。文章以“陀螺”為線索，主要敘述了自己的一個(gè)其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的故事，并從中悟到了一個(gè)深刻的道理，體會(huì)到成長(zhǎng)中的快樂(lè)，從而表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情，字里行間充滿了童真童趣。

一只小小的陀螺在桌面上飛速地旋轉(zhuǎn)著。單見(jiàn)它立定一點(diǎn)，一面繞傾斜于桌面的軸急速自轉(zhuǎn)，另一面自轉(zhuǎn)軸又宛如錐體母線般繞著過(guò)定點(diǎn)而垂直于桌面的軸線，緩慢而穩(wěn)定地做公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。