張康相聲你好完整版

障礙賽跑

森林里居住著一群小動物。它們每天一起早鍛煉，一起玩耍，一起找食物，過著愉快的生活。 一天，在玩耍中，小動物們鬧了一點小矛盾，小猴靈機一動，提議舉行一次障礙賽跑。這次比賽要闖三關:過獨木橋、穿山洞、飛躍小河;還要賽出風格、賽出友宜!小猴請來了忠厚老實的山羊伯伯當裁判，又準備了三個獎杯。 比賽開始了，每個小動物都積極參加。有小象、小兔、小鴨、熊貓、小猴、小鹿、山羊、鵝。它們掛上了序號。山羊吹哨發(fā)令，動物們不搶先，按序號走過獨木橋 ，穿過山洞、飛躍小河。瞧，小象過橋，象大，橋小橋都彎了，像要掉下橋似的，忽然小象靈機一動，把長鼻子拋向石墩，腳步輕輕地挪動，走過獨木橋，向山動奔去，熊貓也扭動身子跟了進去。小鹿馱著小兔飛躍小河，最后天鵝和野鴨它們在山洞互相幫助，穿過山洞后門口。樹桿上生枝，枝掛在騰上，唯一飛躍小河的小鹿、天鵝、野鴨、小兔，山羊公證地宣布。小猴發(fā)獎。 小猴大聲宣布:“這個比賽賽出了風格，賽出了友宜，現在我宣布，障礙賽跑成功了!”

已發(fā)，可查收。不客氣

我 覺得沒有 完結

第一，身體健康，第二，思想健康，第三，行為健康，第四，人際關系良好，第五，心胸開闊，第六，心理健康。

活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對人體秘密的興趣。

2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡單的特征、用處及保護。

活動準備：假發(fā)套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關于頭發(fā)的課件，年老者一位。

活動過程：

　　1、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡單特點。

⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

⑵比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。

⑶結合教師制作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）

2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護。

⑴你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

⑵你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

⑶頭發(fā)在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭

，小朋友不要燙頭發(fā)……）

3、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

引導幼兒討論：

⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)？

⑵嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請出這兩名幼兒與照片上比一比。

⑶人的頭發(fā)會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。

⑷結合課件演示小結：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

4、玩假發(fā)套

⑴出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問：這是干什么用的？

按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點觀察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

5、延伸活動：為自己設計發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發(fā)型。

真正的愛不是用言語可以表達的，是發(fā)自內心的，愛上一個人你的整顆心都會被你愛的人所吸引，為他(她)著迷，為他(她)牽掛，但愿每一分鐘都可以見到他(她)，
見不到的時候時時刻刻都會想著他(她)，見到的時候你會興奮，心跳加快，在一起的時候你會感覺很溫暖很安全，與他(她)相濡以沫，你會期待用你的全部愛心來帶給他(她)最大的幸福，
而你也在這種過程中得到了另一種幸福！時常想到他(她)就開心,很介意他(她),很在乎他(她),有了他(她)就擁有了快樂.

相信自己~只要有愛，幸福就一定會存在~

活動設計背景
　　健康教育是幼兒教育里的重要內容，擁有健康的心里和強壯的身體才是一個健康的孩子，而讓孩子愛清潔講衛(wèi)生是家長和老師從小都在給孩子灌輸的思想習慣，本次活動除了讓孩子加深對愛整潔的理解外，更要讓孩子在快快樂樂的學習活動中自然成長。
　　活動目標
　　培養(yǎng)孩子愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
　　激發(fā)孩子參與到集體活動中來的積極性。
　　引導孩子更好的和小伙伴交流。
　　教學重點、難點
　　重點是讓孩子認識到整潔衛(wèi)生的各種好處。
　　難點是讓孩子記住并理解《小邋遢》里的歌詞。
　　活動準備
　　每人一張毛巾，歌曲磁帶。
　　活動過程
　　1. 我們大家來洗手—活動
　　大家都是愛整潔的好娃娃，我們一起來洗手吧，跟著兒歌一起來洗手：搓手心啊搓手心，搓手背啊搓手背，搓一搓，捏一捏，我們的小手干凈了。通過兒歌讓孩子知道正確的洗手方法 。
　　2. 看書討論
　　引導幼兒看書并討論：你喜歡書中哪一個小朋友，為什么？找出兩個孩子不同的地方。
　　引導幼兒從生活衛(wèi)生習慣，如：隨時保持手、臉干凈，勤剪指甲，保持服裝干凈等多方面討論。
　　3. 幼兒學習歌曲《小邋遢》，認識小邋遢的轉變。
　　可以采取互相扮演小邋遢的方法對唱，表現出一個孩子從不愛整潔到愛整潔從而人人喜愛的轉變。

李光地心底太狠，用來懲惡行，

增強機體的抗病能力，血管就不會擁堵，疾病也有可能很快恢復，會增加許多免疫細胞，很多疾病就不會找上門，也就不會產生淤結，各種癌癥也會遠離心態(tài)好的人。

微整形主要是注射一些玻尿酸之類的，對人體安全沒有影響的，可以被人體吸收和代謝掉的