快板園歌教案大班

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，初步萌發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中鞏固目的字，快速識記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。

　　3、引導(dǎo)幼兒通過對故事的理解萌發(fā)真、善、美的美好情感。

1 活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力。

2、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

2 活動重難點：

1、在游戲中的秩序；

2、調(diào)動幼兒的主動性；

3、注意在搶板凳的時候，容易摔倒。

3 活動準(zhǔn)備：

板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

把板凳圍成一個圓圈，孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準(zhǔn)備擊鼓。

二、基本環(huán)節(jié)

在一個老師的口令開始后，另一個老師擊鼓，孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個孩子，最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場，然后又開始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個孩子。以此類推

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏了?？梢缘玫揭粋€小五星。

四、延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？

　　民間游戲集錦（小班）1、搖啊搖適合年齡: 3--4歲游戲目的：
　　身體隨節(jié)奏做動作活動玩法：
　　幼兒兩人一組，拉手面對而坐，邊念兒歌邊模仿?lián)u船動作，念到最后一句時拍手笑起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。
　　附兒歌：
　　搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來燒、燒的頭不熟來尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見了哈哈笑。
　　2、炊事員適合年齡: 3--4歲游戲目的：
　　認(rèn)識蔬菜的名稱游戲玩法：
　　1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。
　　2、教師引入："我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？"幼兒答："蔬菜蔬菜在這里。"3、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問："我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？"當(dāng)蘿卜的幼兒回答："蘿卜蘿卜在這里。"教師說："快快走到鍋里來。"當(dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問："炒完蘿卜炒什么？"4、教師便再次選擇炒某一種菜，如："炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？"如此反復(fù)游戲。
　　5、幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
　　6、當(dāng)教師說"我的蔬菜炒好了"時，幼兒立即走回自己的座位。
　　游戲準(zhǔn)備：
　　各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。
　　3、誰會飛適合年齡: 3--4歲游戲目的：
　　1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
　　2、增強幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。
　　游戲玩法：
　　1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如："蝴蝶來了。"2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
　　3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
　　4、教師說："蝴蝶飛飛，飛得高"，幼兒就踮起腳飛。教師說："蝴蝶飛飛，飛得低"，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
　　5、當(dāng)教師說"蝴蝶飛飛，飛回家"，幼兒就飛回到座位上。
　　6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。
　　7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
　　游戲規(guī)則：教師在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。
　　4、聽聽這是什么聲音適合年齡: 3--4歲游戲目的：
　　辨別各種物體發(fā)出的聲音活動玩法：
　　玩法一1、放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
　　2、放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
　　3、教師問："仔細(xì)聽，這是什么在叫?"幼兒答："汪汪汪，這是小狗在叫"等等，逐一說出并做相應(yīng)的動物的動作。
　　玩法二在兩個空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對"雨花石"、"回形針"、"塑料塊"、"木珠"、"彈子"、"玉米粒"等音響筒。
　　1、幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。
　　2、猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
　　第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
　　玩法三1、幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。
　　2、猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等錄音一：
　　本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴、汽車?yán)群妥孕熊団徛暤榷喾N聲音。
　　錄音二：
　　小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
　　游戲規(guī)則：
　　1、每一對音響筒貼上相同的標(biāo)記。
　　2、此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
　　3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法后)5、 對拍手適合年齡: 3--4歲游戲目的：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
　　游戲玩法：
　　1、該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
　　3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
　　4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
　　5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
　　6、加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
　　7、游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘。
　　6、 放鞭炮適合年齡: 3--4歲游戲目的：
　　培養(yǎng)幼兒四散逃跑的能力游戲玩法：
　　在游戲中我們用了一首兒歌"新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！"在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時要躲得遠(yuǎn)。游戲時，大家先手拉手圍成一個圈，邊走邊念兒歌，老師手拿"大鞭炮"（鞭炮由圓桶做成，里面裝著雪花片），當(dāng)兒歌念到："鞭炮鞭炮放得高"時，老師邊將雪花片四散撒開邊喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼兒四散逃，被花片碰到的幼兒就"受傷"了，就要停玩游戲一次。

這是一篇關(guān)于小板凳的幼兒園教案，希望對你有幫助。

　　幼兒園活動教案：小板凳
　　教師：屈老師
　　活動目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。
　　2．理解記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
　　3．體驗與表達(dá)熱情招待客人的快樂。
　　活動準(zhǔn)備：
　　《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。
　?。?）教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？
　　（2）教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。
　?。?）觀看《小板凳》課件。
　　二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。
　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？
　　教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情？明明是怎么做的？
　　（2）聽老師范唱。
　　教師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細(xì)聽一聽。
　　教師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。）
　?。?）跟隨音樂學(xué)唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
　　教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰好乖乖？重點學(xué)唱一字雙音，如335“板”字的唱法。
　　（4）幼兒看圖唱。
　　教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。
　?。?）討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）
　?。?）創(chuàng)編動作，幼兒進(jìn)行表演唱。
　　三、幼兒仿編歌曲。
　　教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
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活動目標(biāo)：

　　（一）理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境美。

　?。ǘ┙Y(jié)合生活經(jīng)驗大膽襲悄想象，嘗試仿編詩歌。

　　活動重點：

　　拍伏渣學(xué)念兒歌，感受詩歌的意境美廳散。

　活動目標(biāo)：

　　1. 喜歡閱讀圖畫書，能看懂圖畫書的主要內(nèi)容。

　　2. 理解故事內(nèi)容，感知生動有趣的故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》，幼兒人手1冊。

　　2.用回形針從第11頁開始將后面的書夾起來。

　　3.自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學(xué)大書或多媒體大書。

活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受爺爺?shù)男量鄠ゴ蟛⒄f說自己的理解。
2、由衷的表達(dá)對爺爺?shù)母兄x并力爭自己的事情自己做。
3、嘗試替換兒歌中的稱呼，進(jìn)行簡單的兒歌模仿。
教學(xué)重難點：
重點：理解兒歌內(nèi)容，感受爺爺?shù)男量唷?br/> 難點：由衷的表達(dá)對爺爺?shù)母兄x，力爭自己的事情自己做。

　　4—5歲幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展應(yīng)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新的問題，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。所以，數(shù)的分解組合熟練掌握是今后更復(fù)雜的運算的基礎(chǔ)，否則會造成計算困難，影響數(shù)學(xué)成績。
　　《蹺蹺板》中，通過情境游戲小動物玩蹺蹺板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行8和10的分解組合，并通過蹺蹺板的高低狀態(tài)判斷分組后兩組數(shù)量的多少。
　　游戲范例：
　　1.
8只小兔玩蹺蹺板，這個蹺蹺板是一頭高，另一頭低。這些小兔一樣重，哪個杯子里的小兔多？為什么？
　　2.
一共10只小兔?，F(xiàn)在有2只小兔子藏在了這個杯子里，另一個杯子里會有幾只小兔呢？
　　游戲目標(biāo)：
　　1.
引導(dǎo)幼兒理解天平始終會向重量大的一側(cè)傾斜，能根據(jù)數(shù)量來判斷重量。
　　2.
理解10可以分成2和8，還可以分成幾和幾？
　　游戲說明：
　　幼兒通過蹺蹺板放小兔的游戲，提高了對數(shù)學(xué)活動的興趣，熟練掌握了8和10的分解和組合。感知了總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的辯證關(guān)系。今后能輕松的應(yīng)對加減法的計算

　　4—5歲銀衡戚幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展應(yīng)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新的問題，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。所以，數(shù)的分解組合熟練掌握是今后更復(fù)雜的運算的基礎(chǔ)，否則會造成計算困難，影響數(shù)學(xué)成績。

　　《蹺蹺板》中，通過情境游戲小動物玩蹺蹺板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行8和10的分解組合，并通過蹺蹺板的高低狀態(tài)判斷分組后兩組數(shù)量的多少。

　　游戲范例：

　　1. 8只小兔玩蹺蹺板，這個蹺蹺板是一頭高，另一頭低。這些小兔一樣重，哪個杯子鋒陵里的小兔多？為什么？

　　2. 一共10只小兔?，F(xiàn)在有2只小兔子藏在了這個杯子里，另一個杯子里會有幾只小兔呢？

　　游攔激戲目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒理解天平始終會向重量大的一側(cè)傾斜，能根據(jù)數(shù)量來判斷重量。

　　2. 理解10可以分成2和8，還可以分成幾和幾？

　　游戲說明：

　　幼兒通過蹺蹺板放小兔的游戲，提高了對數(shù)學(xué)活動的興趣，熟練掌握了8和10的分解和組合。感知了總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的辯證關(guān)系。今后能輕松的應(yīng)對加減法的計算

這是一篇關(guān)于小板凳的幼兒園教案，希望對你有幫助。

　　幼兒園活動教案：小板凳
　　教師：屈老師
　　活動目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。
　　2．理解記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
　　3．體驗與表達(dá)熱情招待客人的快樂。
　　活動準(zhǔn)備：
　　《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。
　?。?）教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？
　?。?）教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。
　　（3）觀看《小板凳》課件。
　　二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。
　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？
　　教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情？明明是怎么做的？
　?。?）聽老師范唱。
　　教師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細(xì)聽一聽。
　　教師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。）
　　（3）跟隨音樂學(xué)唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
　　教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰好乖乖？重點學(xué)唱一字雙音，如335“板”字的唱法。
　　（4）幼兒看圖唱。
　　教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。
　　（5）討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）
　?。?）創(chuàng)編動作，幼兒進(jìn)行表演唱。
　　三、幼兒仿編歌曲。
　　教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
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