花撥大鼓手抄報(bào)簡(jiǎn)筆畫(huà)

　　資料：

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

　　我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄惫湃藢?duì)讀書(shū)尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。

　　我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。

　　鑿壁偷光的故事

　　西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

　　匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)他看。 ? ? ?可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

　　有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

　　匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

　　典例：

1、天地英雄氣;千秋尚稟然。

　　2、若要洞房花燭夜;除非金榜題名時(shí)。

　　3、精誠(chéng)所至;金石為開(kāi)。

　　4、枝上柳綿吹又少;天涯何處無(wú)芳草。

　　5、達(dá)者兼善天下;窮者兼善其身。

　　6、寄意寒星荃不察;我以我血薦軒轅

　　7、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí);直掛云帆濟(jì)滄海。

　　8、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　9、花開(kāi)堪折直須折;莫待無(wú)花空折枝。

　　10、春心莫共花爭(zhēng)發(fā);一寸相思一寸灰。

神筆馬良手抄報(bào)內(nèi)容可以寫(xiě)故事及賞析：

1，神筆馬良主要寫(xiě)了一個(gè)窮孩子，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)染料和筆，于是經(jīng)常在地上畫(huà)畫(huà)，有一天，一個(gè)老神仙給了她一只神筆，他畫(huà)的東西都能變成現(xiàn)實(shí)，于是他幫窮人們畫(huà)了風(fēng)車，幫助窮人們運(yùn)水，還做了許多好事，可是一個(gè)縣官知道了，就想讓他話很多的財(cái)富，他把金元寶畫(huà)到了海上，又畫(huà)了一艘大船，最后畫(huà)了一些很大的風(fēng)，把船顛覆了，人們又過(guò)上了平靜的生活。

2，《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國(guó)兒童文學(xué)的瑰寶。《神筆馬良》由我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。1980年獲第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被譯成各國(guó)文字，在世界各地有著極為深遠(yuǎn)的影響，為祖國(guó)多次贏得榮譽(yù)。后被編成美術(shù)片《神筆》、真人版電影《神筆馬良》；另有同名歌曲。

神筆馬良手抄報(bào)怎么畫(huà)如下：

首先 我們?cè)诩垙埖?左側(cè)? 畫(huà)上神筆馬良的 頭部輪廓和 頭發(fā)?

然后我們把神筆馬良的 五官 簡(jiǎn)單畫(huà)上? 眼睛是朝著右邊的?

然后 我們把神筆馬良的 衣服 褲子? 還有 馬良的 神筆? 畫(huà)上?

我們?cè)诩垙埖?右側(cè) 畫(huà)上一個(gè)波浪形的 長(zhǎng)方塊? 上面畫(huà)上 大波浪? 方便寫(xiě)文字

我們?cè)隈R良的 頭頂處 畫(huà)上 一艘簡(jiǎn)單的 小帆船? 修飾一下? 左側(cè)? 寫(xiě)上 神筆馬良

最后? 我們把這幅神筆馬良手抄報(bào)? 涂上顏色吧??

《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國(guó)兒童文學(xué)的瑰寶?！渡窆P馬良》由中國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。

1980年獲第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被譯成各國(guó)文字，在世界各地有著極為深遠(yuǎn)的影響，為祖國(guó)多次贏得榮譽(yù)。

后被編成美術(shù)片《神筆》、真人版電影《神筆馬良》；另有同名歌曲?！渡窆P馬良》在國(guó)內(nèi)家喻戶曉，馬良形象深入人心。《神筆馬良》是二十世紀(jì)五十年代的中國(guó)影響最大的兒童文學(xué)作品，馬良已經(jīng)成為中國(guó)兒童智慧、勇敢和正義的化身。

對(duì)聯(lián)手抄報(bào)

1
介紹漢字歷史?
2
字標(biāo)拼音??
3
編認(rèn)字游戲高哪

一戚態(tài)碼、興趣法
二、謎語(yǔ)法　
三、歌訣俗語(yǔ)法　
四、圖畫(huà)法
五、比較法
六、字理法

還有
形聲法、
象形法、
部首法、
指事法、
演示法、
會(huì)閉信意法等等。

神筆馬良手抄報(bào)內(nèi)容可以寫(xiě)故事及賞析：

1，神筆馬良主要寫(xiě)了一個(gè)窮孩子，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)染料和筆，于是經(jīng)常在地上畫(huà)畫(huà)，有一天，一個(gè)老神仙給了她一只神筆，他畫(huà)的東西都能變成現(xiàn)實(shí)，于是他幫窮人們畫(huà)了風(fēng)車，幫助窮人們運(yùn)水，還做了許多好事，可是一個(gè)縣官知道了，就想讓他話很多的財(cái)富，他把金元寶畫(huà)到了海上，又畫(huà)了一艘大船，最后畫(huà)了一些很大的風(fēng)，把船顛覆了，人們又過(guò)上了平靜的生活。

2，《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國(guó)兒童文學(xué)的瑰寶?！渡窆P馬良》由我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。1980年獲第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被譯成各國(guó)文字，在世界各地有著極為深遠(yuǎn)的影響，為祖國(guó)多次贏得榮譽(yù)。后被編成美術(shù)片《神筆》、真人版電影《神筆馬良》；另有同名歌曲。