漁鼓阿土閱讀答案

方便惡化特特呵呵

演奏時左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩擊，發(fā)出“嗡鏗”之聲基亮衫。左搏腔手鍵顫持簡板，鼓與板相互交叉或同時擊敲，以配合說唱。

1、答：因為他的三個兒子的魚技都很平庸 。

2、答:漁人的失誤是：他只傳授給了他的兒子們技術，卻沒有傳授教訓。

3、“路人”的觀點是：對于才能來說，沒有教訓和沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器。

4、答：這句話表達了“漁王”當時苦惱的心情

5、毫無保留

6、答：不是，他還在批評那些在教育中只會一味傳授技術而不給予學習者實踐機會、教訓的教育者、家長。也啟示我們學習者不能人云亦云，要有主見，有創(chuàng)新精神，敢于實踐。

7、形容事情或道理極為明顯，非常容易看清。

8、， “　”　。　，　，　。

反應了作者于寄情山水的同時，略寓政治失意的孤憤。

峭壁上的樹》



1.選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡潔的語言概括出來。



答.酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中；受到風雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。



2、從第五段中找出具體體現(xiàn)"不鄙位卑，不薄弱小"的語句，用橫線在原文上標出。



答.它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。

3、文中"像俯沖搏獵的雄鷹"，"長成一簇令人刮目的風景"，"像萬仞峭壁的靈魂"，其中加線的"雄鷹"、"風景"、"靈魂"分別指什么？



答.酸棗樹的種子；故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹；小酸棗。



4、寫出本文的行文線索。



答.酸棗樹的成長經(jīng)歷。



5、文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹；這里運用的寫法是_____________，這樣寫的目的是_________________



答.對比；突出酸棗樹生命力頑強；不慕虛榮，甘于平淡的品格。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

1．這段話有四層意思：一是漁夫感到____________，二是漁夫在____________，三是征求____________；四是漁夫作出了____________。

2．“熬”是____________的意思。從這個字中，我們可以看出____________。由此可見，漁夫和桑娜一樣，都有____________的高貴品質(zhì)。?

參考答案：
1．問題很難辦，認真考慮，　妻子的意見 ，初步?jīng)Q定 。
2．忍受（疼痛或艱苦的生活）　漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞　寧愿自己受苦也要幫助他人

峭壁上的樹》 1. 選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡潔的語言概括出來。 答. 酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中；受到風雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。 2、 從第五段中找出具體體現(xiàn)"不鄙位卑，不薄弱小"的語句，用橫線在原文上標出。 答.它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。 3、 文中"像俯沖搏獵的雄鷹"，"長成一簇令人刮目的風景"，"像萬仞峭壁的靈魂"，其中加線的"雄鷹"、"風景"、"靈魂"分別指什么？ 答. 酸棗樹的種子；故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹；小酸棗。 4、 寫出本文的行文線索。 答.酸棗樹的成長經(jīng)歷。 5、文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹；這里運用的寫法是_____________，這樣寫的目的是_________________ 答.對比；突出酸棗樹生命力頑強；不慕虛榮，甘于平淡的品格。

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1.演奏時左臂斜抱鼓，用右手中指和慶猜喊食指叩擊，發(fā)出“嗡鏗”之聲。左手持簡板，鼓與板相互交叉或同時擊敲，以配合說唱.
2.這個問題從，腦海中時常浮現(xiàn)出這樣的情境： 之后開始找起……
3.我懷念家鄉(xiāng)的漁鼓，它帶給了我太多美好的回憶，讓我不能忘懷。
4.親切：小譽野時候一直伴隨著我 遙遠：現(xiàn)在已經(jīng)很難覓到唱漁鼓的藝人了，而且我已離開家鄉(xiāng)多年
5.安塞腰鼓是氣兆判勢磅礴的，而漁鼓是包含著濃濃的鄉(xiāng)情風韻。

看不懂呀！清楚點哦！