第五屆相聲大賽展演

序號(hào) 單位 姓名 作品名稱 組別 類別 指導(dǎo)老師 獎(jiǎng)次 1 隆安二中 陸金嬌 愛 初中 繪畫 韋陳勇 1 2 隆安二中 鄧文記 奧運(yùn)年 初中 繪畫 韋陳勇 1 3 隆安一中 周幸 綠色北京，綠色奧運(yùn) 初中 繪畫 蘇健平 1 4 隆安四中 黃春澆 放飛夢想 初中 繪畫 林卓慶 1 5 古潭鄉(xiāng)中 方 秋云 綠色的奧運(yùn) 初中 繪畫 馬芳 1 6 隆安中學(xué) 韋幸 不滅之火 高中 繪畫 盧鳳賢 2 7 隆安中學(xué) 韋春秀 悅 高中 繪畫 盧鳳賢 2 8 隆安中學(xué) 宋永愿 火炬也瘋狂 高中 繪畫 盧鳳賢 2 9 隆安中學(xué) 馬恒貴 點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火 高中 繪畫 黎信全 2 10 隆安中學(xué) 葉允最 書法 高中 書法 黎信全 2 11 隆安二中 盧玉梅 北京歡迎您 初中 繪畫 韋陳勇 2 12 民族中學(xué) 林春伶 花樣吉祥 初中 設(shè)計(jì) 潘新立 2 13 隆安二中 周康龍 傳遞圣火 初中 繪畫 韋陳勇 2 14 隆安二中 盧趙廣 和詣社會(huì)和詣自然 初中 繪畫 韋陳勇 2 15 隆安一中 黃偉倚 奧運(yùn)風(fēng)箏 初中 設(shè)計(jì) 蘇健平 2 16 隆安四中 陸曉笉 中國年 初中 繪畫 林卓慶 2 17 喬建鎮(zhèn)中 陸珊妹 為奧運(yùn)加油 初中 剪紙 葉品痕 2 18 那桐鎮(zhèn)中 盧丹丹 奧運(yùn)花 初中 繪畫 黃靜 2 19 隆安中學(xué) 藤秋瑩 歡樂北京2008 高中 繪畫 盧鳳賢 3 20 隆安中學(xué) 凌芝 走進(jìn)奧運(yùn) 高中 繪畫 盧鳳賢 3 21 隆安中學(xué) 張志進(jìn) 書法 高中 書法 盧鳳賢 3 22 都結(jié)中學(xué) 梁萍 歡 初中 設(shè)計(jì) 鄧燊瑩 3 23 民族中學(xué) 曾藍(lán)茜 美麗城市 初中 繪畫 潘新立 3 24 民族中學(xué) 陸新瓊 和諧之美 初中 繪畫 潘新立 3 25 民族中學(xué) 梁永平 和諧北京 初中 繪畫 潘新立 黃詠芳 3 26 民族中學(xué) 梁旭光 舞動(dòng)2008 初中 繪畫 潘新立 黃詠芳 3 27 民族中學(xué) 梁晶 北京歡迎您 初中 繪畫 潘新立 3 28 隆安二中 馬平社 北京奧運(yùn) 初中 繪畫 韋陳勇 3 29 那桐鎮(zhèn)中 盧啟玲 我為奧運(yùn)獻(xiàn)手藝 初中 剪紙 黃靜 3 30 隆安一中 梁克帆 現(xiàn)代北京，科技奧運(yùn) 初中 繪畫 蘇健平 3 31 隆安一中 趙桂倩 美麗北京，綠色奧運(yùn) 初中 繪畫 蘇健平 3 32 南圩鎮(zhèn)中 陸璐 瓶 初中 繪畫 淡冰 3 33 喬建鎮(zhèn)中 韋素琴 和諧奧運(yùn) 初中 剪紙 葉品痕 3 34 喬建鎮(zhèn)中 葉冰 喜迎奧運(yùn) 初中 剪紙 葉品痕 3 35 隆安三中 潘云彬 郵票設(shè)計(jì)——和諧奧運(yùn) 初中 繪畫 馬英善 3 36 隆安三中 韋特 從雅典到北京 初中 繪畫 馬英善 3 37 隆安三中 曹梅 七彩奧運(yùn) 初中 繪畫 馬英善 3 38 都結(jié)中學(xué) 趙云曉 風(fēng)鈴牽我心 初中 工藝 鄧燊瑩 優(yōu) 39 都結(jié)中學(xué) 梁萍 我們?yōu)閵W運(yùn)獻(xiàn)舞 初中 工藝 鄧燊瑩 優(yōu) 40 都結(jié)中學(xué) 許開林 奧運(yùn)五環(huán) 初中 工藝 鄧燊瑩 優(yōu) 41 都結(jié)中學(xué) 許開琳 環(huán)保從“我”做起 初中 繪畫 鄧燊瑩 優(yōu) 42 隆安一中 韋麗麗 人文奧運(yùn) 初中 繪畫 蘇健平 優(yōu) 43 隆安一中 李明 奧運(yùn)風(fēng)箏 初中 設(shè)計(jì) 蘇健平 優(yōu) 44 隆安四中 盧杰 龍騰盛世 初中 繪畫 林卓慶 優(yōu) 45 南圩鎮(zhèn)中 許圓妍 豐收的喜悅 初中 設(shè)計(jì) 潘靜 優(yōu) 46 隆安三中 林泠雨 團(tuán)結(jié) 最強(qiáng)音 初中 繪畫 馬英善 優(yōu) 47 隆安三中 李遊 2008出發(fā) 初中 繪畫 馬英善 優(yōu) 48 隆安三中 李聯(lián)梅 奧運(yùn)光大文明 初中 繪畫 馬英善 優(yōu)

認(rèn)真聽講,不要開小差、寫作業(yè)不細(xì)心,我有這樣的打算呢;在英語課上讀好

建議你去舉辦方那問問 網(wǎng)上沒流出來~

這里有一些這方面的介紹,看樣子,博主是在現(xiàn)場報(bào)道的

　　親愛的媽媽：

　　首先，讓女兒祝您身體安康，萬事如意！

　　媽媽，在您接到分別兩年后女兒給您寫的第一封信時(shí)，我想，您大概會(huì)用手帕輕輕擦拭眼角思念的淚水。別難過，您遠(yuǎn)離此地雖短短兩年多，家鄉(xiāng)變化可大啦！您心目中的那個(gè)“窮地方”，已一去不復(fù)返了。要是您身臨此境，一定會(huì)用您那天生的好嗓子唱一曲“誰不說俺家鄉(xiāng)好”。

　　淚水不知不覺爬上了臉頰。媽媽，別傷心，這已不是四年前爸爸去世時(shí)流的那悲傷的淚，也不是兩年前您離開我們姐弟，遠(yuǎn)嫁它鄉(xiāng)時(shí)流的那種辛酸的淚，更不是您走后家里缺吃少穿無依無靠時(shí)所流的惶恐的淚；這是由于激動(dòng)和感激而迸出的欣喜的淚花，當(dāng)然，也有對(duì)您的思念。

　　媽媽，人親愛的媽媽，多少往事，萬語千言，該怎樣向您傾訴呢？媽媽，就在您遠(yuǎn)嫁的第十天，弟第病倒了，晚上兩點(diǎn)出現(xiàn)了休克。剛滿13歲的我不知所措，急得只知道大聲哭喊：“媽媽！媽媽！”鄉(xiāng)鄰們被吵醒了，一雙雙溫暖的手伸向我們姐弟倆。弟弟被送進(jìn)了醫(yī)院。鄉(xiāng)鄰們知道我們沒錢付藥費(fèi)，大家東拼西湊，替弟弟付了藥費(fèi)，還從城里買了營養(yǎng)品……媽媽，我當(dāng)時(shí)是多么激動(dòng)啊！我在心里默默地呼喊：“爺爺、奶奶、叔伯、嬸嬸們，你們的恩情，我沒齒不忘，我要永遠(yuǎn)生活在這里，哪兒也比不上我的家鄉(xiāng)，誰也比不上我的鄉(xiāng)鄰們！”媽媽，兩年多來，我們姐弟倆就是在鄉(xiāng)鄰們的關(guān)心幫助下生活，我和弟弟都還在讀書。聽到這些事情，感情豐富的您，一定會(huì)激動(dòng)得熱淚盈眶。

　　媽媽，如今的家鄉(xiāng)各方面都在發(fā)生喜人的變化。幾天前，當(dāng)我在家看書時(shí)，忽然窗外探進(jìn)一個(gè)腦袋來，喜滋滋地對(duì)我說：“告訴你一個(gè)好消息，昨天我爸爸算過帳，說我家今年收入可望達(dá)到8000元，還準(zhǔn)備買一臺(tái)電視機(jī)呢！”媽媽，您還記得嗎？他就是曾罵您“小寡婦”，惹您生氣傷心的“討人厭”呀！媽媽，他現(xiàn)在可不是從前那個(gè)只知道整天光著屁股玩，愛戲弄人的“討人厭”了，他也變得講文明，懂禮貌，勤奮了。這家有名的“貧困戶”，如今居然達(dá)到年收入8000元！這，您沒有想到吧！其實(shí)像這樣的勞動(dòng)致富戶，在家鄉(xiāng)已不是鳳毛麟角了！當(dāng)那個(gè)“精靈”——聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的“精靈”，歷經(jīng)滄桑，以它的雄姿出現(xiàn)在家鄉(xiāng)的時(shí)候，一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。啊，變化得多快呀！媽媽，咱家的房前不遠(yuǎn)的那快空地上蓋起了養(yǎng)豬場，二嬸家屋后的那塊自留地上新建了養(yǎng)雞場。村子里還辦起了幼兒園，新蓋了電影院，附近有四戶人家蓋了樓房。我們姐弟倆的責(zé)任田由二叔代種，去年增產(chǎn)1000多斤。耳聞目睹種種變化，有誰不贊嘆俺家鄉(xiāng)好呢!

　　媽媽，信紙無法表達(dá)我全部的心聲。分別兩年多了，想念您呀，請(qǐng)您吻一下女兒的信，就像吻女兒的臉龐一樣，望我母保重!

　　此致

　　敬禮

　　女兒×××

　　×年×月×日

親愛的同學(xué)們:

你們好! 我是南安市的一名小學(xué)畢業(yè)生，和你們一樣，我正面臨著期末考試;和你們一樣，我正坐在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí);和你們一樣，我和同學(xué)在一起嬉戲玩耍。但14時(shí)28分，一陣強(qiáng)烈的搖晃席卷而來，霎時(shí)間，你們被掩埋在一塊塊巨石之下;霎時(shí)間，你們的眼前一片黑暗;霎時(shí)間，你們的心中充滿了恐慌。你們知道嗎，就在你們被埋在廢墟之下的那段漫長的時(shí)間，有多少人在悲傷流淚，有多少顆心陪伴著你們，有多少雙手在拼命地挖掘。

在地震中，你們是堅(jiān)強(qiáng)的。那一個(gè)九歲的小英雄--林浩就是最有力的證明。他只有九歲，但他卻用自己“高大”的肩膀，背起了自己的兩個(gè)同學(xué)，當(dāng)他救出兩個(gè)同學(xué)之后，又要返回教學(xué)樓，但他卻被垮塌的樓板壓住了，是老師把他拉出來的。事后，記者去采訪他，當(dāng)記者問他為什么不顧危險(xiǎn)地沖進(jìn)去救同學(xué)，他卻平靜地告訴記者:“因?yàn)槲沂前嚅L!如果其他同學(xué)都沒有了，要我這個(gè)班長有什么用呢?”，這一刻，所有人都震撼了，眼前這個(gè)虎頭虎腦的小男孩竟比大人還要有責(zé)任心。在醫(yī)院里，他總是自己穿好衣服，一骨碌爬起來，嘴里總念叨著“我要去找我的同學(xué)”!自己受傷了，可他卻對(duì)同學(xué)念念不忘，他是如此勇敢，如此堅(jiān)強(qiáng)!

在地震中，你們是幸運(yùn)的。那一個(gè)為了13條幼小生命的老師--嚴(yán)蓉就是最好的證明。她有一個(gè)一歲半的女兒，但她卻為了13個(gè)學(xué)生，而放棄了自己的生命，放棄了自己的孩子，放棄了自己的家庭。她正在上課，但突如其來的地震，嚇壞了所有的學(xué)生，她急忙疏散學(xué)生，可是雖然最后的十三個(gè)學(xué)生安全地脫離教室，但嚴(yán)老師卻永遠(yuǎn)地離開了。她的身影將永遠(yuǎn)地印在華夏兒女的心中，你們是如此幸運(yùn)，因?yàn)槟銈冇幸粋€(gè)好老師!

5月19日14時(shí)28分，全國的汽笛都響了起來，我們?cè)诮淌依锷钌畹臑槟銈儼У?，我閉上眼3分鐘，但心中卻浮現(xiàn)出7天來你們所有經(jīng)歷過的深重災(zāi)難，淚水不禁涌上心頭;我閉上眼3分鐘，在心中默默為你們祈禱--希望你們能渡過難關(guān)，希望你們能重新振作，希望你們能開開心心地活下去。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，我相信你們一定可以堅(jiān)強(qiáng)地渡過難關(guān)，為這次地震畫上圓滿的句號(hào)!

祝你們:

開開心心每一天!

南安市的一個(gè)畢業(yè)生

2008年6月14日



全是我自己寫的哦

作文還要抄啊，我教你寫吧。

設(shè)計(jì)新穎別致的標(biāo)題吸引讀者
　　文題是文章的窗口，是概括文章內(nèi)容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者“一見鐘情”，過目難忘。所以，同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，如非命題作文，可首先給文章構(gòu)思一個(gè)具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標(biāo)題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學(xué)生在寫作中用過的題目《高貴的施舍》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
　　首先，巧用修辭手法添魅力。因?yàn)樾揶o是一項(xiàng)富于實(shí)效性的語言表達(dá)方式，用得好，可以達(dá)到化抽象為具體的效果。如一位同學(xué)在《關(guān)心》一文中是這樣寫地球的：“在遠(yuǎn)古時(shí)代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……”讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
　　其次，善用名言警句。如果我們?cè)趯懽鲿r(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它，就能收到事半功倍、畫龍點(diǎn)睛之效。

　　選擇具有時(shí)代精神的語言。如一些反映時(shí)代發(fā)展的詞語——“克隆”、“基因”、“因特網(wǎng)”、“情商”等。如果在有些作文中運(yùn)用這些語言，文章的時(shí)代感也會(huì)躍然紙上。

作文還要抄啊，我教你寫吧。

設(shè)計(jì)新穎別致的標(biāo)題吸引讀者
　　文題是文章的窗口，是概括文章內(nèi)容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者“一見鐘情”，過目難忘。所以，同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，如非命題作文，可首先給文章構(gòu)思一個(gè)具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標(biāo)題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學(xué)生在寫作中用過的題目《高貴的施舍》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
　　首先，巧用修辭手法添魅力。因?yàn)樾揶o是一項(xiàng)富于實(shí)效性的語言表達(dá)方式，用得好，可以達(dá)到化抽象為具體的效果。如一位同學(xué)在《關(guān)心》一文中是這樣寫地球的：“在遠(yuǎn)古時(shí)代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……”讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
　　其次，善用名言警句。如果我們?cè)趯懽鲿r(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它，就能收到事半功倍、畫龍點(diǎn)睛之效。

　　選擇具有時(shí)代精神的語言。如一些反映時(shí)代發(fā)展的詞語——“克隆”、“基因”、“因特網(wǎng)”、“情商”等。如果在有些作文中運(yùn)用這些語言，文章的時(shí)代感也會(huì)躍然紙上。