南陽(yáng)音樂(lè)輔導(dǎo)班

哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)德里克博克曾說(shuō)過(guò)一句名言：“If you think education is expensive,try ignorance!”——如果你認(rèn)為教育的成本太高，試試看無(wú)知的代價(jià)。

在教育孩子這件事上， 每個(gè)家長(zhǎng)要付出總量是一樣的， 也就是說(shuō)，前期過(guò)得越省心、越偷懶， 后期要付出的代價(jià)就越大。

現(xiàn)在不少孩子都在校外參加各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，不論是上學(xué)還是補(bǔ)習(xí)，目的大致相同——提高成績(jī)。然而，公辦學(xué)校的師資水平確實(shí)存在差異；不可否認(rèn)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中不乏優(yōu)秀的教師；同樣，規(guī)范的校外輔導(dǎo)班對(duì)部分學(xué)生而言是學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充并有一定收效。

現(xiàn)在不少學(xué)生都參加校外補(bǔ)習(xí)班，其中不少補(bǔ)習(xí)班都是提前把教綱課程教授給學(xué)生，或者是把課堂上的知識(shí)再講一遍，再帶著學(xué)生刷題、講解，儼然是再把課堂學(xué)習(xí)重新進(jìn)行一遍，或許這正說(shuō)明學(xué)校的課程有所缺欠，才需要學(xué)生利用課外時(shí)間參加額外的補(bǔ)習(xí)。

盡管不少成績(jī)提升類(lèi)補(bǔ)習(xí)班確實(shí)價(jià)格不菲，但不管他們是怎么教的，自己的孩子在參加之后，確實(shí)出現(xiàn)了以往掌握不大牢固的知識(shí)點(diǎn)終于學(xué)會(huì)了、以前毫無(wú)頭緒的題目會(huì)做了、以往背不下來(lái)的單詞和詩(shī)詞古文也記熟了等等成效，成績(jī)也隨之有所提升。在分外關(guān)注分?jǐn)?shù)、成績(jī)的父母看來(lái)，這似乎是最佳證明。?

有家長(zhǎng)表示，親身體驗(yàn)過(guò)洛陽(yáng)一些校外輔導(dǎo)班老師的課堂，老師看上去和藹可親，講課中還時(shí)不時(shí)摻雜著笑話，教學(xué)更有趣了！比如：洛陽(yáng)歡樂(lè)教育，教學(xué)理念“做有溫度的教育”，每個(gè)孩子都應(yīng)該得到100%的關(guān)注幫助孩子成為自己人生路上的成功者。

好。辦輔導(dǎo)班其實(shí)并不難，難的是生源。輔導(dǎo)班一般分為五個(gè)環(huán)節(jié)：辦學(xué)準(zhǔn)備（場(chǎng)地布置，桌椅設(shè)備）；師資招聘；招生宣傳；教學(xué)組織；后期服務(wù)（如果你只是辦一個(gè)短期的，辦完就走人，可以不考慮）