二人轉(zhuǎn)總動(dòng)員評(píng)委趙曉波

主要承擔(dān)“運(yùn)籌學(xué)”（本科生）、“物流管理概論”（本科生）、“高級(jí)運(yùn)籌學(xué)”（研究生）、“現(xiàn)代庫(kù)存管理理論”（研究生）、“生產(chǎn)與運(yùn)作管理”（工程碩士）等課程的教學(xué)?？蒲校褐饕芯颗d趣集中于生產(chǎn)系統(tǒng)和物流與供應(yīng)鏈管理，包括對(duì)柔性制造系統(tǒng)、混流組裝線、JIT管理、可重組制造、庫(kù)存管理等的建模、優(yōu)化與分析。學(xué)生指導(dǎo)：指導(dǎo)博士生6名、碩士生5名，與企業(yè)導(dǎo)師合作指導(dǎo)工程碩士生13名。曾擔(dān)任美國(guó)期刊 Journal of Operations Management 雜志副編（2004年5月～2007年5月），現(xiàn)擔(dān)任國(guó)內(nèi)期刊《工業(yè)工程與管理》編委、中國(guó)運(yùn)籌學(xué)學(xué)會(huì)排隊(duì)論專業(yè)委員會(huì)副主任委員。

D

解析：

題干中，由“所有校學(xué)生會(huì)委員都參加了大學(xué)生電影評(píng)論協(xié)會(huì)”和“大學(xué)生電影評(píng)論協(xié)會(huì)不吸收大學(xué)一年級(jí)學(xué)生參加”可以推出“所有校學(xué)生會(huì)委員都不是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生”，故Ⅱ項(xiàng)為真。又“張珊、李斯和王武都是校學(xué)生會(huì)委員”，可推出“張珊、李斯和王武都不是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生”，故Ⅰ項(xiàng)為真。Ⅲ項(xiàng)不一定為真。

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解析：

題干中，由“所有校學(xué)生會(huì)委員都參加了大學(xué)生電影評(píng)論協(xié)會(huì)”和“大學(xué)生電影評(píng)論協(xié)會(huì)不吸收大學(xué)一年級(jí)學(xué)生參加”可以推出“所有校學(xué)生會(huì)委員都不是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生”，故Ⅱ項(xiàng)為真。又“張珊、李斯和王武都是校學(xué)生會(huì)委員”，可推出“張珊、李斯和王武都不是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生”，故Ⅰ項(xiàng)為真。Ⅲ項(xiàng)不一定為真。

D ．只有Ι和Π