前沿腦科學(xué)
學(xué)科前沿是指整個科技體系或?qū)W科群中居于主導(dǎo)地位具有帶動其它科學(xué)發(fā)展并影響人們科學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的學(xué)科.
1951年,中央人民政府燃料工業(yè)部在淄博設(shè)立洪山煤礦工業(yè)學(xué)校(今淄博市淄川區(qū))。
1953年,中央人民政府燃料工業(yè)部洪山煤礦工業(yè)學(xué)校遷至安徽省淮南市,更名為淮南煤礦學(xué)校。
1958年,淮南煤礦學(xué)校升格為淮南煤礦學(xué)院。 1956年,成立煤炭工業(yè)部濟南煤礦學(xué)校。
1958年,濟南煤礦學(xué)校升格為山東煤炭工業(yè)??茖W(xué)校。 1960年,山東煤炭工業(yè)??茖W(xué)校升格為山東煤礦學(xué)院。
1963年,淮南煤礦學(xué)院成建制部分遷往濟南并入山東煤礦學(xué)院,其余部分在原校址設(shè)立淮南煤礦學(xué)校。 1971年,泰安煤礦學(xué)校并入后,學(xué)校更名為山東礦業(yè)學(xué)院。校部由濟南遷至泰安,濟南設(shè)分院。
1985年,山東礦業(yè)學(xué)院濟南分院管理系和會計系成建制搬遷至煙臺成立中國煤炭經(jīng)濟學(xué)院(現(xiàn)為山東工商學(xué)院)。 1999年,經(jīng)國家教育部和山東省人民政府批準(zhǔn),山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建山東科技大學(xué)。
2001年,山東省財政學(xué)校并入山東科技大學(xué)。
2001年,在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)新校區(qū)。
2004年,學(xué)校辦學(xué)主體搬遷至青島校區(qū)。
2007年4月,山東科技大學(xué)法人注冊地登記為青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),并在泰安和濟南分別注冊了校區(qū)。
西安科技大學(xué)前身史
西安科技大學(xué)的前身可追溯到1938年成立的國立西北工學(xué)院(由北洋大學(xué)工學(xué)院(天津大學(xué))、東北大學(xué)工學(xué)院、北平大學(xué)工學(xué)院、焦作工學(xué)院(中國礦業(yè)大學(xué))組建而成)礦冶工程系。礦冶工程系由原國立北洋大學(xué)工學(xué)院礦冶系(成立于1895年的采礦冶金科)和私立焦作工學(xué)院(中國礦大)礦冶系(成立于1909年的采礦冶金科)成合并組建而成,聘任殿元教授兼任主任。
1952年,中國高等院校院系調(diào)整,當(dāng)時就曾提出過采礦系從西北工學(xué)院分出,單獨成立以采礦為主的高等院校的設(shè)想。1954年陜西省委根據(jù)陜西地區(qū)煤炭事業(yè)發(fā)展的需要,也曾多次考慮在西安創(chuàng)辦一所為煤炭工業(yè)培養(yǎng)高級技術(shù)人才的學(xué)校。但是,由于當(dāng)時各方面條件不成熟,均未實現(xiàn)。
1957年7月,國家高教部決定,將西北工學(xué)院采礦工程系調(diào)整到當(dāng)時已由上海遷來西安的交通大學(xué)。采礦系調(diào)至交通大學(xué)后,原歸屬采礦系的地質(zhì)教研組分出,與西安動力學(xué)院及西北農(nóng)學(xué)院水利系的水文地質(zhì)與工程地質(zhì)教職工組合并組建了交通大學(xué)地質(zhì)系,袁耀庭教授擔(dān)任系主任。候運廣教授仍擔(dān)任系采礦系主任。
西安科技大學(xué)本史
1958年7月,陜西省人委根據(jù)西北協(xié)作區(qū)第二個五年計劃中煤炭工業(yè)在發(fā)展對培養(yǎng)科技干部的要求,以會辦驥字第307號文正式批準(zhǔn),成立“西安礦業(yè)學(xué)院”,同時組成了西安礦業(yè)學(xué)院籌備委員會,由陜西省委宣傳部長張華辛任主任,陜西省煤炭工業(yè)局局長郝耀、西安交通大學(xué)副校長蘇莊任副主任。
根據(jù)陜西省人委、高教局決定:“將西安交通大學(xué)的采礦、地質(zhì)兩系全套設(shè)備物資(包括新設(shè)的礦山機電專業(yè))并帶既定任務(wù)(包括58年度設(shè)備物資、經(jīng)費預(yù)算及原在校學(xué)生和本年度新招學(xué)生)調(diào)出”建立新校,以陜西省煤炭工業(yè)局干部學(xué)校為校址(煤干校搬回原煤田地質(zhì)局),占地103畝。從1958年8月12日起,有關(guān)各方開始搬遷。當(dāng)時由西安交大轉(zhuǎn)來學(xué)生210名。交通大學(xué)招生到礦院報到的新生243名,另從交大轉(zhuǎn)來教職工96人,設(shè)備費5萬多元,中外書籍1萬余冊和部分教學(xué)、實驗設(shè)備。這些由西安交通大學(xué)轉(zhuǎn)來的師生以及設(shè)備、書籍等就是西安礦業(yè)學(xué)院成立時的基礎(chǔ)。
1958年9月15日,西安礦業(yè)學(xué)院開學(xué)典禮在西安市吉祥村礦院校址內(nèi)隆重舉行。省委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),省煤炭工業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)、西安交通大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)等出席大會。一所新的高等煤炭院?!靼驳V業(yè)學(xué)院宣告成立,隸屬于煤炭工業(yè)部。原中國科學(xué)院院長郭沫若題寫了校名,與中國礦業(yè)大學(xué)(原北京礦業(yè)學(xué)院)是當(dāng)時煤炭系統(tǒng)僅有的兩所5年制本科高校。
1998年8月,國務(wù)院決定將學(xué)校劃轉(zhuǎn)陜西省,實行“中央與地方共建,以地方管理為主”。
1999年6月9日,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為“西安科技學(xué)院”。
2003年4月16日,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為“西安科技大學(xué)”。
2012年,西安科技大學(xué)入圍中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程重點建設(shè)高校。在陜西省全部實現(xiàn)本科一批招生。
2012年9月,西安科技大學(xué)研究生院揭牌,是西北地區(qū)唯一一家礦業(yè)類院校的研究生院。分為雁塔校區(qū)、臨潼校區(qū)和長安校區(qū)三個校區(qū)。其中,雁塔校區(qū)、臨潼校區(qū)負(fù)責(zé)本部學(xué)生的教學(xué)工作,長安校區(qū)負(fù)責(zé)獨立學(xué)院學(xué)生的教學(xué)工作。
2014年9月4日,陜西省政府和國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局在西安簽署共建西安科技大學(xué)協(xié)議,西安科技大學(xué)正式成為省部共建大學(xué)。
西安科技大學(xué)前身史
西安科技大學(xué)的前身可追溯到1938年成立的國立西北工學(xué)院(由北洋大學(xué)工學(xué)院(天津大學(xué))、東北大學(xué)工學(xué)院、北平大學(xué)工學(xué)院、焦作工學(xué)院(中國礦業(yè)大學(xué))組建而成)礦冶工程系。礦冶工程系由原國立北洋大學(xué)工學(xué)院礦冶系(成立于1895年的采礦冶金科)和私立焦作工學(xué)院(中國礦大)礦冶系(成立于1909年的采礦冶金科)成合并組建而成,聘任殿元教授兼任主任。
1952年,中國高等院校院系調(diào)整,當(dāng)時就曾提出過采礦系從西北工學(xué)院分出,單獨成立以采礦為主的高等院校的設(shè)想。1954年陜西省委根據(jù)陜西地區(qū)煤炭事業(yè)發(fā)展的需要,也曾多次考慮在西安創(chuàng)辦一所為煤炭工業(yè)培養(yǎng)高級技術(shù)人才的學(xué)校。但是,由于當(dāng)時各方面條件不成熟,均未實現(xiàn)。
1957年7月,國家高教部決定,將西北工學(xué)院采礦工程系調(diào)整到當(dāng)時已由上海遷來西安的交通大學(xué)。采礦系調(diào)至交通大學(xué)后,原歸屬采礦系的地質(zhì)教研組分出,與西安動力學(xué)院及西北農(nóng)學(xué)院水利系的水文地質(zhì)與工程地質(zhì)教職工組合并組建了交通大學(xué)地質(zhì)系,袁耀庭教授擔(dān)任系主任。候運廣教授仍擔(dān)任系采礦系主任。
西安科技大學(xué)本史
1958年7月,陜西省人委根據(jù)西北協(xié)作區(qū)第二個五年計劃中煤炭工業(yè)在發(fā)展對培養(yǎng)科技干部的要求,以會辦驥字第307號文正式批準(zhǔn),成立“西安礦業(yè)學(xué)院”,同時組成了西安礦業(yè)學(xué)院籌備委員會,由陜西省委宣傳部長張華辛任主任,陜西省煤炭工業(yè)局局長郝耀、西安交通大學(xué)副校長蘇莊任副主任。
根據(jù)陜西省人委、高教局決定:“將西安交通大學(xué)的采礦、地質(zhì)兩系全套設(shè)備物資(包括新設(shè)的礦山機電專業(yè))并帶既定任務(wù)(包括58年度設(shè)備物資、經(jīng)費預(yù)算及原在校學(xué)生和本年度新招學(xué)生)調(diào)出”建立新校,以陜西省煤炭工業(yè)局干部學(xué)校為校址(煤干校搬回原煤田地質(zhì)局),占地103畝。從1958年8月12日起,有關(guān)各方開始搬遷。當(dāng)時由西安交大轉(zhuǎn)來學(xué)生210名。交通大學(xué)招生到礦院報到的新生243名,另從交大轉(zhuǎn)來教職工96人,設(shè)備費5萬多元,中外書籍1萬余冊和部分教學(xué)、實驗設(shè)備。這些由西安交通大學(xué)轉(zhuǎn)來的師生以及設(shè)備、書籍等就是西安礦業(yè)學(xué)院成立時的基礎(chǔ)。
1958年9月15日,西安礦業(yè)學(xué)院開學(xué)典禮在西安市吉祥村礦院校址內(nèi)隆重舉行。省委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),省煤炭工業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)、西安交通大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)等出席大會。一所新的高等煤炭院?!靼驳V業(yè)學(xué)院宣告成立,隸屬于煤炭工業(yè)部。原中國科學(xué)院院長郭沫若題寫了校名,與中國礦業(yè)大學(xué)(原北京礦業(yè)學(xué)院)是當(dāng)時煤炭系統(tǒng)僅有的兩所5年制本科高校。
1998年8月,國務(wù)院決定將學(xué)校劃轉(zhuǎn)陜西省,實行“中央與地方共建,以地方管理為主”。
1999年6月9日,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為“西安科技學(xué)院”。
2003年4月16日,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為“西安科技大學(xué)”。
2012年,西安科技大學(xué)入圍中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程重點建設(shè)高校。在陜西省全部實現(xiàn)本科一批招生。
2012年9月,西安科技大學(xué)研究生院揭牌,是西北地區(qū)唯一一家礦業(yè)類院校的研究生院。分為雁塔校區(qū)、臨潼校區(qū)和長安校區(qū)三個校區(qū)。其中,雁塔校區(qū)、臨潼校區(qū)負(fù)責(zé)本部學(xué)生的教學(xué)工作,長安校區(qū)負(fù)責(zé)獨立學(xué)院學(xué)生的教學(xué)工作。
2014年9月4日,陜西省政府和國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局在西安簽署共建西安科技大學(xué)協(xié)議,西安科技大學(xué)正式成為省部共建大學(xué)。
這套書分為十本,每一本都講述了一個前沿 科技 。每一個 科技 都是我們曾經(jīng)聽說過,但是一點都不了解的科學(xué)。這十大 科技 領(lǐng)域的尖端 科技 包括量子物理、生物工程、通訊、宇宙探秘、新材料、神經(jīng)科學(xué)、能源、 娛樂 、制造業(yè)、深空探測。如果自己不能給孩子解釋的話,那就靠看書來認(rèn)識這些新 科技 吧。
作者李劍龍和牛貓小分隊用漫畫的形式將這十種新 科技 用非常有趣的畫風(fēng)和語言表達(dá)出來,讓孩子用最通俗易懂的直觀畫面來 了解這些新的知識。
我看完之后,發(fā)現(xiàn)這十本書中有一些 科技 ,即使通俗地講也比較難懂,可以放到后面給孩子讀,有一些就比較容易理解的,可以放到前面給孩子讀。
比如在《量子駕到》這本書中,即使畫面已經(jīng)非常的可愛,作者也盡量簡單的說了,但是一談到原子鐘啊,波粒二象性啊這些 概念,我覺得孩子還是不太容易理解的。
在《人工智能駕到》這本書中,我們普通人會覺得人工智能就約等于機器人。實際上不僅如此,這本書中還提到了大數(shù)據(jù)和人工智能的虛擬神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。這些知識對于大人來說可能需要思考之后能夠明白。對于二年級的孩子來說,我覺得還是越有點難度的。這本《人工智能駕到》也可以放到后面再去給孩子讀。
其他的幾本書就相對來說比較簡單,二年級的孩子讀起來也毫無壓力。
比如說《新能源駕到》這本書里面列舉了幾種我們除了傳統(tǒng)能源之外的能源,風(fēng)能、太陽能、潮汐能,地?zé)崮堋⒑四艿鹊?。為什么我們要摒棄傳統(tǒng)的能源而改投新能源呢,這本書里面做了詳細(xì)的闡述。這本比較簡單,也可以讓孩子了解到能源利用發(fā)展的趨勢。
《半導(dǎo)體駕到》和《先進通訊駕到》這兩本其實是可以互相印證的。先進的通訊,只有通過先進的半導(dǎo)體設(shè)備才能夠發(fā)揮最大的作用。而先進的半導(dǎo)體設(shè)備可以用在非常多的方面。相比較而言,《半導(dǎo)體駕到》這一本略微難一些。比如說,里面談到一些二極管, LED之類的可能就需要給孩子解釋的多一些。
現(xiàn)在的孩子對于網(wǎng)絡(luò)通信是十分的了解和熟悉了,他們可能覺得這些都是世界原本存在的一部分。而實際上我們這些從無網(wǎng)絡(luò)時代過來的人會覺得,有網(wǎng)絡(luò)和無網(wǎng)絡(luò)完全就是生活在兩個世界之中。可能未曾經(jīng)歷過無網(wǎng)絡(luò)時代的孩子們,不太能夠理解。這些都是 科技 帶給我們的變化,或者說是科學(xué)家?guī)Ыo我們的變化。這種變化是顛覆性的,非常神奇。
對于現(xiàn)在的孩子來說,人造衛(wèi)星、基因編輯、虛擬現(xiàn)實。這些才是他們覺得不可思議的技術(shù),也是他們未來能夠觸碰到的新 科技 。
《火星車駕到》和《人造衛(wèi)星駕到》,這兩本可以對照起來一起看,他們都是太空歌劇的一部分。人造衛(wèi)星其實已經(jīng)是屬于被 實現(xiàn)的高 科技 了。中國是世界上擁有人造衛(wèi)星最多的國家之一,人造衛(wèi)星也讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
可以和孩子說一說,為什么開車的時候需要開導(dǎo)航?導(dǎo)航又是如何實現(xiàn)的,誰來制作導(dǎo)航?這些都是《人造衛(wèi)星駕到》中談?wù)摰膯栴}。
我們都知道,火星車已經(jīng)在火星上著陸了。那么,為什么我們要建造火星車?為什么我們要去 探索 太空?在《火星車駕到》這一本書里面也做了相應(yīng)的回答。其實這個回答在上世紀(jì)六十年代的時候,肯尼迪總統(tǒng)已經(jīng)做過了解釋。
是不是聽起來就讓人覺得熱血沸騰。這也就是人類為什么要派遣火星車去火星 探索 的原因。
而《基因編輯駕到》和《腦機接口駕到》就是人們對于自身人體的不斷 探索 。即使 科技 發(fā)展到了今天,地球上仍有很多未知的領(lǐng)域等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn),即使我們?nèi)梭w自身,人們也有很多未知的謎題。
而基因也是人類不停 探索 的方向之一。這本《基因編輯駕到》中探討了基因是什么?人類利用基因研究基因的 歷史 ,以及未來基因的發(fā)展方向。讓孩子知道研究基因?qū)ξ覀冋麄€人類擁有什么樣的意義。
《腦機接口駕到》感覺現(xiàn)在更多的是出現(xiàn)在科幻片之中。大腦是怎樣控制了我們的行動?是怎樣讓我們認(rèn)識了世界?為什么我們要通過大腦來學(xué)習(xí),這里邊都進行了闡述。我覺得這本書最好的是讓孩子知道了學(xué)習(xí)的原理,為什么我們要進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?原來都是大腦的記憶機制導(dǎo)致的。
而《虛擬現(xiàn)實駕到》呢,其實很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)接觸到了。我也覺得虛擬現(xiàn)實這個 科技 可能是孩子們最先接觸到的新 科技 之一。我曾經(jīng)帶孩子參觀景區(qū)的時候,已經(jīng)有利用虛擬現(xiàn)實來向孩子們講述 歷史 的虛擬現(xiàn)實設(shè)備了。不禁讓人驚嘆, 科技 的發(fā)展真的是很快。
在當(dāng)今的世界中,能引領(lǐng)一個國家最重要的能力就是 科技 研發(fā)能力??茖W(xué)技術(shù)是第一發(fā)展力。這條我們上學(xué)時候就學(xué)過的考點,到現(xiàn)在依舊有效。
從宏觀來說,我們的下一代對 科技 更感興趣,意味著國家更有希望。往個人身上說,掌握科學(xué)技術(shù)的人永遠(yuǎn)也不會愁沒有飯吃。從小培養(yǎng)孩子對科學(xué)技術(shù)的興趣也是家長的任務(wù)之一。
我也很喜歡給孩子買一些科普類的書籍給孩子看,希望孩子從小就能明白 科技 如何改變我們的生活。這套《新 科技 駕到——孩子看得懂的前沿科學(xué)漫畫》我非常喜歡,有趣可愛而且通俗易懂,相信不同年齡段的孩子閱讀也會有不同的體驗。
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