忘記你不容易

坐高鐵，旁邊坐著父女倆。。小蘿莉一路在叨叨叨，拔拔剛開始還接話，
后來干脆不理她。小蘿莉：爸爸，你怎么不理我呀？
拔拔說:我在想，你要再煩人我就用棍子打你屁股！然后小蘿莉默默地爬下去了。
安靜了不到五分鐘。“爸爸” “嗯？”
“你還是把棍子拿出來打我屁股吧，我實(shí)在受不了啦！”

最初看西游記是在高中的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候正在學(xué)文言文。我很好奇古代人簡短的文字不僅富含韻律，而且字里行間還可以流露出如此的美感。那是我最初感覺到意境的存在。就......

《傷逝》-- 魯迅?札記



內(nèi)容：《傷逝》是魯迅寫的一篇愛情題材的小說，如果要用幾句最簡單的話客觀地概括其內(nèi)容，大致可以這樣說：《傷逝》寫的是涓生與子君對戀愛與婚姻自由的追求，這追求最初已經(jīng)獲得成功，但終于還是失敗了，其根本原因是由于社會(huì)的迫害。



感想：愛情，需要的是心理獨(dú)立，而不是船兒靠港，只有這樣才能使生活中的愛情處于更新、生長、創(chuàng)造。魯迅先生寫的《傷勢》就告訴我們，像涓生和子君那樣當(dāng)初走到一起時(shí)，是一定有過熱烈的愛情或者相同的理想信念的，然而在同居后平淡的生活中，彼此之間的愛在生活壓力下逐漸降低，直至于無。因?yàn)樗麄兪チ松畹母拢艘彩チ俗约旱莫?dú)立和創(chuàng)造，那些靠咀嚼殘存的記憶來維持的愛情，永遠(yuǎn)都只停留在字面上，而不在骨子里。



《小桔燈》-- 冰心 札記



內(nèi)容：《小桔燈》寫了小姑娘一家在國統(tǒng)區(qū)嚴(yán)酷政治形勢下的悲慘遭遇：父親王春林因參與反蔣政治活動(dòng)被抓走；母親病危；家被抄洗一空，就剩下一個(gè)八九歲的小女孩，孤兒寡母，無依無靠。全文圍繞極為普通的家庭關(guān)系展開情節(jié)，敘述了一個(gè)家庭在遭受毀滅性打擊的情況下，借助愛的神奇力量得以復(fù)蘇的故事，反映了冰心泛愛主義的哲學(xué)思想。



感想：《小桔燈》之“美”，美在選材上能夠“以小見大”，“平中見奇”。從看似尋常的事物中發(fā)掘出不尋常的意義，從一滴水反映出太陽的光輝。冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔燈、小姑娘照看生病的媽媽和做燈送客這些十分普通平凡的人、物、事，放在四十年代抗日戰(zhàn)爭的最后階段、在國民黨的陪都重慶、光明與黑暗正在作生死搏斗這樣一個(gè)時(shí)代背景上，從而開掘出“人民在受苦，也在反抗，在盼望，盼望著革命勝利的曙光”這一具有深刻思想意義的主題。文章只有一千五百多字的短小篇幅，卻包容著如此深刻的寓意，真是一篇玲瓏剔透、回味無窮的散文佳作。

是的，我會(huì)努力幫你完成

這個(gè)簡單啦，你就怎那個(gè)熟悉的守株待兔嘛，呵呵，你先把故事大概說一下，然后把故事中人物的錯(cuò)誤指出來，說說你的想法。這樣就OK拉。

冰心《繁星》、《春水》中的詩歌大多小巧玲瓏，構(gòu)思新穎奇特，充滿詩情畫意，語言明麗清新，富含生活哲理。詩集中，以青年為話題的詩共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。讀這些詩，你會(huì)為它的新穎構(gòu)思所嘆服，你會(huì)為它的深刻哲理所感動(dòng)。



《繁星》之十六：

青年人呵！

為著未來的回憶，

小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。



[賞析]

這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無限關(guān)愛、叮嚀之情力透紙背。



《繁星》之九十八：

青年人！

相信自己罷！

只有你自己是真實(shí)的，

也只有你能創(chuàng)造自己。



[賞析]

這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng)造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。

春水》之三：

青年人！

你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，

便應(yīng)當(dāng)像山般靜止，

浮云似的，

無力的生涯，

只做了詩人的資料呵！



[賞析]

這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻，對比比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?！笨梢娚耢o氣定，戒除浮躁，對于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊！



《春水》之三十四：

青年人！

從白茫茫的地上，

找出同情來罷。



[賞析]

這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關(guān)愛，對社會(huì)充滿愛心。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好?。】梢娡楹完P(guān)愛對別人、對社會(huì)是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。

讀完石頭記有何讀后感 為何不直接說是《紅樓夢》？有嘩眾取寵之嫌，看來此提問難有標(biāo)準(zhǔn)答案。

我們打開這本作文集，當(dāng)我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內(nèi)心的塵垢會(huì)被慢慢地拭去，我們的內(nèi)心充盈著感動(dòng)，我們被文字牽引，我們被童心的真誠、美好、善良感動(dòng)。每一滴水都閃耀著太陽的光輝，而每一篇作文，都會(huì)折射出孩子們純潔的心靈。于是，我們發(fā)現(xiàn)，雖然他們還未能寫出“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的文章，但我們堅(jiān)信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫出使人眼睛發(fā)光的文句。每天早晨，我們聽著從教室里傳出朗朗的讀書聲。在老師的引導(dǎo)下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年文明所創(chuàng)造的奇跡中。在童話、散文、詩歌里，孩子們享受著人類共同的精神財(cái)富，感受著蘊(yùn)含在大自然和人類智慧情感里的美。無需過多的講解與傳授，作文的奧秘與精髓，就在閱讀體悟中心領(lǐng)神會(huì)。走出教室，孩子們看見大螳螂正在草地上曬太陽，聽見桅子花開放的聲音，發(fā)覺自己走了上百次的那條上學(xué)放學(xué)的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子們眼里突然變得新奇、動(dòng)人。孩子們的內(nèi)心深處溢出了對生命的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再干澀，他們開始用真情抒寫真實(shí)的生活。文字，照亮了他們的整個(gè)世界——外在世界和內(nèi)心世界。也許，你會(huì)覺得這些文字還不算成熟，它們還只是春天里的一粒嫩芽、一點(diǎn)新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認(rèn)，我們就不能從它們身上聞到樹脂的清香，觸到生命的涓流，感驗(yàn)到林海的勃勃生機(jī)？翻開這本書，你就走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗的心靈世界。在孩子們的身邊，每天都有無窮的事物等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達(dá)。有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字里行間，刻記著的是孩子們在新世紀(jì)里成長的年輪，涌動(dòng)著的是孩子們的真情與個(gè)性。讓我們像保護(hù)環(huán)境一樣呵護(hù)孩子們的那顆童心、那份真情，這對于一個(gè)正在建造創(chuàng)新偉業(yè)的民族來說是何等重要??！這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當(dāng)這條小小的溪流終于躍出創(chuàng)作的山谷，我們的心中充滿了希望：愿這溪流在孩子們的心田里歡暢著流淌，不僅潤澤那破土的萌芽，而且將融進(jìn)陽光的水花濺落在他們那理想的田園……

因?yàn)闆]用心唄 只是在應(yīng)付你們了

書沒有讀到腦子里去了

所以印象不深 記不住了

因?yàn)闀锏闹R(shí)很多，腦袋的儲(chǔ)存量不足了，有些會(huì)忘記。