宣傳部長(zhǎng)的演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天，我演講的主題是——
　　我最喜歡讀的就是《綠山墻的安妮》。

　　一打開(kāi)這本書(shū)，我仿佛看到了一個(gè)一頭紅發(fā)、滿臉雀斑、喋喋不休、整天眈于幻想的女孩。櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……

　　一打開(kāi)這本書(shū)，我?guī)状螝g笑，幾次落淚。我為安妮的淘氣、純真而歡笑。當(dāng)讀到安妮把葡萄酒當(dāng)成草莓汁、為了和男孩子爭(zhēng)口氣而從房檐上掉下來(lái)等章節(jié)的時(shí)候，我忍俊不禁，哈哈大笑起來(lái)。在歡笑的同時(shí)，我更為安妮而落淚，這淚不是悲傷亮陸襲的淚，而是感動(dòng)的淚。因?yàn)槲以跁?shū)中看到了人間最寶貴的真情，這份真情扣人心弦，感人至深。從鄰居到馬修和瑪莉拉，他們都曾經(jīng)撫養(yǎng)過(guò)安妮，他們都為安妮的生存、成長(zhǎng)曾經(jīng)付出過(guò)，他們是真情最好的詮釋。在考上皇后學(xué)院后，就在人生的另一扇大門向安妮打開(kāi)時(shí)，安妮卻放棄了。只為了能在綠山墻農(nóng)莊照顧失去哥哥馬修的眼瞎的瑪利亞，她選擇放棄自己的夢(mèng)想，教書(shū)來(lái)陪伴寂寞的瑪利亞。當(dāng)悉族讀到這里的敬兄時(shí)候，我深深地為安妮那顆感恩的心震撼了，眼淚也不由自主地沾濕了臉頰

公務(wù)員考試申論公文寫作，宣講稿：

寫作思路

1）審題

審文種、作答對(duì)象、發(fā)文目的、身份等，重點(diǎn)審清作答對(duì)象。

2）找點(diǎn)

運(yùn)用材料閱讀方法，帶著作答對(duì)象回到材料尋找所有與之相關(guān)的要點(diǎn)。

3）加工：梳理要點(diǎn)，整合要點(diǎn)。

4）書(shū)寫

在找點(diǎn)過(guò)程中要注重梳理材料邏輯和層次，準(zhǔn)確把握整篇材料核心思想和主要內(nèi)容，并據(jù)此確定段落劃分、要點(diǎn)個(gè)數(shù)等，將梳理得到的要點(diǎn)進(jìn)行合理布局。

格式

1）標(biāo)題（不需要寫成《關(guān)于……》的形式，直接像寫作文一樣命制題目即可），發(fā)文對(duì)象、正文主體、發(fā)文單位、發(fā)文日期。

2）主體部分：開(kāi)頭：介紹背景，引出主題( 目的 問(wèn)題 精神)；主體：概括材料，段落大意，靈活分段；結(jié)尾：呼吁號(hào)召，建議措施。

3）通知類一般在結(jié)尾都會(huì)有“特此通知”三個(gè)字，必要時(shí)要注意添加。

[COLOR=red][B]首先，新聞宣傳稿要重視宣傳的本身意義和作用。[/B][/COLOR] 新聞宣傳稿的根本目的在于宣傳，因此在寫作新聞的同時(shí)需要尤其重視宣傳的本身意義和作用。同時(shí)需要明確一點(diǎn)的是，新聞宣傳稿是新聞而并非純粹宣傳稿件，也就是說(shuō)，新聞專業(yè)性的書(shū)面語(yǔ)言是新聞宣傳稿必備的一個(gè)基本性內(nèi)容。因此，如何把握新聞和宣傳兩者之間的關(guān)系，即如何在新聞基礎(chǔ)上體現(xiàn)宣傳的基本作用，是寫好新聞宣傳稿的一個(gè)基本前提，這點(diǎn)在下面將有詳細(xì)論述，這里只說(shuō)明宣傳的本身意義和作用。 宣傳，就是要把“發(fā)生在自己家里的事情”說(shuō)出去，傳開(kāi)去，以使更多的人了解知道，提高自身知名度和關(guān)注性。對(duì)于任何一個(gè)組織，無(wú)論企業(yè)、社團(tuán)，還是政府機(jī)關(guān)單位，都需要建立組織內(nèi)部成熟的宣傳機(jī)制，以適應(yīng)關(guān)系組織本身形象、聲譽(yù)等CI形象外在事務(wù)的宣傳，同時(shí)在組織形象受到來(lái)自外界或內(nèi)部的各種損害的時(shí)候，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，合理進(jìn)行抵制，最大限度地維護(hù)組織自身形象。因此，宣傳作用本身的意義從某種程度來(lái)說(shuō)是巨大的，這樣的意義又決定其常設(shè)機(jī)構(gòu)在組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的必不可少。 新聞宣傳稿具有宣傳的以上多種功能，因此重視宣傳的本身意義和作用，是新聞宣傳稿寫作所應(yīng)遵循的一個(gè)基本原則。 如何在新聞寫作中體現(xiàn)宣傳的基本作用，是新聞宣傳稿寫作成功與否的一個(gè)關(guān)鍵。體現(xiàn)宣傳作用，主要是指在新聞寫作中突出組織本身的地位，起到烘托、宣揚(yáng)組織、維護(hù)組織良好形象的作用。這里需要澄清一個(gè)誤區(qū)，即很多人容易犯的錯(cuò)誤是，以為表明某個(gè)需要報(bào)道的活動(dòng)主辦方是哪個(gè)組織哪個(gè)單位，就起到了對(duì)該組織該單位的充分的報(bào)道宣傳作用。其實(shí)，表明身份僅僅只是淺顯的、面上的宣傳，對(duì)于組織內(nèi)在品質(zhì)和外在形象的宣傳作用并沒(méi)有完全凸顯，這樣很顯然達(dá)不到宣傳本身的作用。因此，正確的做法應(yīng)該是，使組織所散發(fā)的團(tuán)體文化氛圍和組織精神在新聞報(bào)道的字里行間得以充分彰顯體現(xiàn)。如何做到這一點(diǎn)，是需要有深刻的認(rèn)知能力和熟練的把握能力的。在表明身份的基礎(chǔ)上，做到精神與文字之間的相互滲透交融，是新聞宣傳稿寫作成功的根本所在。 [COLOR=red][B]第三，新聞要注重事件本身的報(bào)道，突出報(bào)道事件的重點(diǎn)。[/B][/COLOR] 新聞報(bào)道離不開(kāi)事件本身，事件構(gòu)成新聞報(bào)道的主體，即常說(shuō)的新聞素材。注重事件本身的報(bào)道，突出報(bào)道事件的重點(diǎn)，其意義和作用是顯而易見(jiàn)的，這里只說(shuō)明一點(diǎn)潛在的作用構(gòu)成。在新聞報(bào)道中突出事件，不是要否定事件發(fā)生的主體行為人，因?yàn)樾侣勎逡氐幕纠碚摮ＷR(shí)規(guī)定了新聞事件主體行為人的作用和不可替代性的地位，本身對(duì)于主動(dòng)性極強(qiáng)的活動(dòng)主體就是一個(gè)良好的宣傳定位，不必在乎上述這種否定所可能發(fā)生的幾率性；相反，突出事件本身，往往起到意外的遮眼障目的作用，即在突出行為人地位和作用（即對(duì)組織起到了極大的宣傳作用）的同時(shí)，能夠遮掩新聞報(bào)道本身從屬于行為人、完全為行為人宣傳服務(wù)的“奴性面目”，即使新聞報(bào)道本身丟卻了從屬與主觀的嫌疑，更加突出新聞宣傳的客觀性和真實(shí)性。 [COLOR=red][B]第四，注重在規(guī)范形式上的創(chuàng)新，盡量避免新聞宣傳稿出現(xiàn)千人一面的尷尬現(xiàn)象。[/B][/COLOR] 新聞宣傳稿最大的弊端恐怕在于規(guī)范形式上千篇一律的呆板和新聞報(bào)道方面千人一面的尷尬。這種弊端的形成既與新聞寫作理論本身內(nèi)在的規(guī)律性和機(jī)械性有關(guān)，同時(shí)又是宣傳稿所必然面臨的不可避免的麻煩和窘區(qū)。從理論本身來(lái)說(shuō)，新聞宣傳稿需要有這樣呆板的規(guī)律，則必然出現(xiàn)千人一面的尷尬。因此，如何在實(shí)際運(yùn)作中充分調(diào)動(dòng)新聞宣傳稿寫作人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，使在規(guī)范形式上有大的創(chuàng)新，是避免新聞寫作出現(xiàn)尷尬局面的一個(gè)重要舉措。寫作人的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神則需要有更大的發(fā)揮和張揚(yáng)，努力克服一成不變的守舊習(xí)慣，努力使規(guī)范上靈活、形式上活潑，下更大的工夫去琢磨去領(lǐng)悟去鍛煉去提高，才能在這方面有大的突破，在宣傳報(bào)道本身突出靈活性和創(chuàng)新性。 [COLOR=red][B]第五，注意新聞?wù)Z言的專業(yè)性和書(shū)面化，做到字斟句酌，避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。[/B][/COLOR] 上面論述中提及，新聞宣傳稿本來(lái)形式是新聞，運(yùn)用專業(yè)性強(qiáng)、書(shū)面化的新聞?wù)Z言，是新聞寫作的一個(gè)基本規(guī)范。做到字斟句酌，主要是體現(xiàn)寫作人的新聞素養(yǎng)和職業(yè)要求。常識(shí)性錯(cuò)誤出現(xiàn)是新聞寫作人的大忌，是時(shí)時(shí)刻刻需要注意、需要完全避免的。常識(shí)性錯(cuò)誤具體來(lái)說(shuō)可以分為幾類：錯(cuò)別字類，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤在新聞宣傳稿寫作中是絕對(duì)不允許發(fā)生的，一般來(lái)說(shuō)寫作人這方面的素養(yǎng)應(yīng)該是到位的，把這一點(diǎn)列出來(lái)，主要起到警醒作用；語(yǔ)法錯(cuò)誤類，一般來(lái)說(shuō)長(zhǎng)句出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤的現(xiàn)象比較普遍而且難以察覺(jué)，需要字斟句酌地精細(xì)揣摩，盡量避免發(fā)生類似錯(cuò)誤；組織表達(dá)錯(cuò)誤類，即對(duì)于宣傳對(duì)象的表達(dá)錯(cuò)誤，如組織領(lǐng)導(dǎo)的名字、職稱甚至多位領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題等等，這類錯(cuò)誤是新聞宣傳稿的致命硬傷，因此是絕對(duì)要避免出現(xiàn)的。

安全，是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注的話題，它不僅是我們企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利開(kāi)展的前提，也是我們幸福生活的基礎(chǔ)。六月，是我國(guó)第七個(gè)“安全生產(chǎn)月”，同時(shí)，也是 石油機(jī)械制造安全宣傳教育活動(dòng)的關(guān)鍵月， 石油機(jī)械制造信息部圍繞安全主題開(kāi)展各項(xiàng)工作。



一是擴(kuò)大宣傳范圍，提高職工安全意識(shí)。充分利用“安全宣傳手冊(cè)”、牌板等各種載體向職工宣傳了安全的重要性，而且進(jìn)一步擴(kuò)大安全宣傳范圍，讓安全意識(shí)同時(shí)也走進(jìn)我部管轄范圍內(nèi)，做到“以人為本”的安全核心理念的宣傳到每個(gè)角落，每個(gè)崗位，每個(gè)員工，提高了職工的安全意識(shí)，貫徹“安全無(wú)假日”、“意識(shí)決定成敗，事故皆可預(yù)防”的思想，不要因?yàn)槭韬龆z忘危險(xiǎn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。



二是做好職工安全教育培訓(xùn)，營(yíng)造良好安全文化氛圍。職工培訓(xùn)是提高職工綜合素質(zhì)的平臺(tái)，安全知識(shí)培訓(xùn)的不間斷，是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是營(yíng)造良好安全文化氛圍的平臺(tái)。該部利用每周的學(xué)習(xí)日，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，重點(diǎn)講解工作中注意事項(xiàng)，并多次組織相關(guān)人員進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，使每個(gè)員工充分認(rèn)識(shí)到“安全”不僅僅只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，而是一種文化理念，是企業(yè)文化的一個(gè)重要組成部分，是職工遵章守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)的良好表現(xiàn)，安全文化的建設(shè)，不僅樹(shù)立了企業(yè)良好形象，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)可循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好途徑。

好人好事宣傳稿





林留芳老師自接到擔(dān)任徐教院附中保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的信息員的工作任務(wù)以來(lái)，始終能保持高漲的工作熱情，踏踏實(shí)實(shí)的完成每一項(xiàng)工作。



從8月10日徐匯區(qū)教育系統(tǒng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展到現(xiàn)在，林留芳老師犧牲了許多自己的時(shí)間。每次活動(dòng)后她要協(xié)助支委對(duì)參與活動(dòng)的同志進(jìn)行采訪，一天的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，她立即要整理、總結(jié)一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，及時(shí)地編輯宣傳稿，制作簡(jiǎn)報(bào)，將附中先進(jìn)性教育活動(dòng)的情況上傳到教院和附中網(wǎng)站的先進(jìn)性教育專欄中。每天最晚離開(kāi)學(xué)校的幾個(gè)人中你總能發(fā)現(xiàn)她的身影。由于學(xué)校與她家的路程比較遠(yuǎn)，每天她都要花上3個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在路上，晚上十二點(diǎn)睡覺(jué)，早晨五點(diǎn)多起床。但她從沒(méi)有抱怨過(guò)，因?yàn)樗肋@是學(xué)校對(duì)她的信任，這也是她做為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到的，要首先考慮學(xué)校的利益和集體的利益。她還放棄了許多休息的時(shí)間幫助其他老師一起布置了附中先進(jìn)性教育的主會(huì)場(chǎng)，使學(xué)習(xí)有更好的氛圍；協(xié)助完成了櫥窗展板的制作。盡管每天都是忙忙碌碌的，她卻覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)，把這次工作當(dāng)作是自己學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。



“平常時(shí)刻看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得出來(lái)，危難時(shí)刻豁得出來(lái)”，這就是一名共產(chǎn)黨員的形象。在先進(jìn)性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，她努力將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，時(shí)刻牢記自己的第一身份是黨員，全心全意地為群眾服務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

主持人（男）：尊敬的老師們！
主持人（女）：親愛(ài)的同學(xué)們！
主持人（合）：大家好！
主持人（男）： 伴隨著這首《I Believe I can fly 》拉開(kāi)了我們"I well if I believe"主題班會(huì) 的序幕。
主持人（女）：自信是個(gè)誘人的字眼。
主持人（男）：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個(gè)沒(méi)有自信的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人（男）：沒(méi)有自信，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活；
主持人（女）：洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智，化險(xiǎn)為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功?！?
主持人（男）：沒(méi)錯(cuò)，雨果也說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！?
主持人（女）：那么讓我們回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴回顧高一入學(xué)時(shí)的志向，以及這一整年我們?nèi)〉玫某煽?jī)。
主持人（男）：細(xì)細(xì)品味過(guò)去，你是否想過(guò)退縮，是否猶豫過(guò)要不要放棄，甚至懷疑過(guò)自己的能力？
主持人（女）： 有沒(méi)有哪位同學(xué)愿與大家分享一下你的過(guò)去呢？勇敢一點(diǎn)，不要害羞~
主持人（男）：嗯，這是一次難得的機(jī)會(huì)，可以讓大家更了解你，機(jī)會(huì)難得啊~
主持人（女）：好，就請(qǐng)我們班一向回答問(wèn)題積極的XXX同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
XXX的發(fā)言
主持人（男）：謝謝你的發(fā)言，我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲。
主持人（女）：的確，我也深有所感。那么下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品，我相信大家會(huì)感觸更深的。
主持人（男）：那還等什么，趕快欣賞吧~
小品[自卑，自負(fù)]
主持人（女）：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x影帝影后們?yōu)槲覀兙实谋硌荩?
主持人（男）：我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊~
主持人（女）：其實(shí)導(dǎo)致這種自卑心理的原因有很多。比如說(shuō)父母經(jīng)常指責(zé)你“你怎么那么笨？”“你真是沒(méi)出息。”“你將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成”……
主持人（男）：這些外部評(píng)價(jià)會(huì)潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現(xiàn)。
大家有什么感想嗎？可以暢所欲言
同學(xué)七嘴八舌
主持人（男）： 大家說(shuō)得都很好，有人認(rèn)為自卑，是一種很好的自我保護(hù)方式，它會(huì)使心平靜下來(lái)，也能免去很多的麻煩。
主持人（女）：但自卑總有一天會(huì)惹惱你自己。因?yàn)閮?nèi)心深處的尊嚴(yán)從一開(kāi)始就不與自卑妥協(xié)。當(dāng)自卑與自尊在潛意識(shí)里打的不可開(kāi)交的時(shí)候，人會(huì)突然變的無(wú)所適從，原來(lái)由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。

主持人（男）：我們要努力拋棄自卑想法，無(wú)所作為的想法，甘居下游的想法，充滿自信地去發(fā)揮自己，推銷自己，實(shí)現(xiàn)自己的成就。但不可驕傲自大，剛愎自用。要對(duì)自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)有正確的分析判斷。一旦自信心過(guò)了頭，就會(huì)造成一定程度上的自負(fù)，認(rèn)為自己無(wú)所不能，就像剛才小品中的

主持人（女）；自信不是傲慢無(wú)禮。在這個(gè)世界上。只有傻瓜才傲慢無(wú)禮。在任何富有成就感的事物當(dāng)中，你都看不到傲慢無(wú)禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優(yōu)秀的當(dāng)中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛(ài)因斯坦都由于謙遜而可愛(ài)。

主持人（男）：那么大家對(duì)于這個(gè)角色有什么想說(shuō)的嗎？我希望那些一直在聆聽(tīng)的同學(xué)主動(dòng)一點(diǎn)，向大家展示另一個(gè)不同的你！
同學(xué)發(fā)言

主持人（女）：大家說(shuō)了這么半天，嘴巴也累了吧~讓我們欣賞一些奧運(yùn)賽場(chǎng)上的感人瞬間吧~
主持人（男）：有請(qǐng)XXX來(lái)給大家分享一下他們找到的資料
汪，劉
主持人（女）：大家還知道哪些奧運(yùn)感人故事嗎？
主持人（男）：或者看完視頻后有什么感想沒(méi)？
同學(xué)發(fā)言
主持人（男）：實(shí)際上，當(dāng)你開(kāi)口說(shuō)出來(lái)了，你就在一定程度上取得了成功。
主持人（女）：沒(méi)錯(cuò)，下面請(qǐng)大家跟我大聲說(shuō)出這樣一句話，一定要大聲，讓我聽(tīng)到你們每一個(gè)人的聲音！Don’t be shy, get a try!
Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try!

主持人（男）：怎么樣，是不是覺(jué)得舒服多了？
主持人（女）：對(duì)了，XXX，我突然想起一件事，即還記得咱們幾天前做過(guò)一份關(guān)于“自信”的調(diào)查問(wèn)卷嗎？
主持人（男）：我怎么會(huì)忘呢，你瞧，這不來(lái)了嗎？
張煥上
主持人（女）：真么想到這自信和學(xué)習(xí)還有密不可分的關(guān)系。
主持人（男）：你不知道的東西還多著呢，說(shuō)到底，同學(xué)們明白自信的真實(shí)含義了嗎？
同學(xué)發(fā)言
主持人（女）：大家說(shuō)得都不無(wú)道理，下面讓我們有請(qǐng)資深學(xué)者XXX老前輩談?wù)剬?duì)自信的認(rèn)識(shí)吧！
主持人（男）：掌聲歡迎
顏康
主持人（女）：自信僅僅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應(yīng)有的美德。
主持人（男）：自信是預(yù)先在心里塑造一個(gè)新我，然后觀察新我的成長(zhǎng)。而新我的每一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，又會(huì)返過(guò)來(lái)生成自信。
主持人（女）：全體請(qǐng)起立，面對(duì)你們的同桌，用自信的眼光打量對(duì)方，然后以自信的口吻向?qū)Ψ秸f(shuō)出一句你最想說(shuō)的話
主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！
完畢
主持人（男）：好，謝謝大家的配合，全體請(qǐng)坐。
主持人（女）：接下來(lái)讓我們一掌聲歡迎為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦的XXX同學(xué)。
石珺
主持人（男）：與誰(shuí)知道這是什么活動(dòng)嗎？
主持人（女）：你能應(yīng)該問(wèn)有誰(shuí)不知道嗎？
主持人（男）：多余的話不說(shuō)了，亮出你們的歌喉，大聲唱出來(lái)吧！
主持人（女）：管它好不好聽(tīng)，跑不跑調(diào)，反正唱出來(lái)是給別人聽(tīng)的，Music!
唱歌
主持人（男）：這節(jié)課累嗎？
主持人（女）：這節(jié)課high嗎？
主持人（男）：你想擺脫不自信的陰影嗎
主持人（女）：你想得到脫胎換骨般的重生嗎？
主持人（合）：如果你想，請(qǐng)跟我們大聲喊“我能行”！“我最行”！
“Be my best ,I can be”!
主持人（男）：下面掌聲有請(qǐng)班主任老師發(fā)言！
班主任發(fā)言
主持人（女）：你如果連自己都不相信,還能相信什么呢?然而相信自己很難。
主持人（男）： 或者說(shuō)，自信心是一種很大的力量。
主持人（女）：最后，我還是要說(shuō)“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī)，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。剩下的，是該做的事。如此說(shuō)，人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單。
主持人（男）：請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì)，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持
參考資料：將“自信”改成“責(zé)任”吧...通用系列