演講稿四百字青春

你可以自己想想

那天我和我的一個朋友去逛街買衣服，逛到一半他突然就把我拉住“黃澄澄，你能不能買點正經(jīng)衣服，你快三十歲的人了，你能不能別老帶著我跟你逛童裝？”誰老帶著你逛童裝了，你看看我這張臉，你再看看我在誰的隊上，你們說，我這張臉像寫著三十嗎？小志老師這張臉像寫著三十九嗎？對呀，你才三十呢，你全家都三十，你們一小區(qū)都三十。雖然我嘴上這么說，可是我腦海里突然烏云密布，瞬間飄來了四個大字，三十而立。哐當一下砸在了我的頭上，對，我快三十了。
二十歲的時候，我曾經(jīng)幻想自己的三十歲那一定是才高八斗、風度翩翩，張口專業(yè)名詞，閉嘴紳士微笑，走在街上所有的少女都為我傾倒，于是我快到了三十歲，我確定我二十歲時候的那個幻想，它真的就是個幻想。

類似于檢討書、觀后感、作文什么的
都需要你自己來寫
老師給你的任務不是讓你練字
是讓你通過你的寫達到深刻的目的
好好反思好好的寫，不要找別人幫你

有些大人告訴小孩，說你是從田地里撿來的。有的人甚至會認為是高明的造物主把人類捏造出來的。那么，我們到底是從哪兒來的呢？
　　兒時的我對這個問題非常好奇，隨著笑尖的顫動，我已經(jīng)懂得人類是由母體十月懷胎生下來的。后來，終于有一個天賜的機會讓我進行觀察了——嫂嫂懷孕了！從兩個月起，嫂嫂便走路小心翼翼的，到了三四個月，便開始出現(xiàn)了嘔吐現(xiàn)象。在這期間，生病的時候不能吃藥，只能憑借自己的抵抗力把病魔驅(qū)走。隨著嫂嫂肚子的一天天長大，人們也越來越盼望這個小家伙的誕生。媽媽說準是個男孩，因為嫂嫂的肚子顯得很尖。果真逃不出老媽的火眼金睛，我終于添了個侄子！
　　大哥哥也因為有了兒子而整天樂得合不攏嘴，但是誰又知道，在這高興的同時，嫂子又受了多少罪呢！醫(yī)生可是硬生生地在嫂子的肚子上割開了一個很大的口子，然后把小孩從肚子里給抱出來，然后再縫合上的??！平時的我，即便是用針扎一下，也會感覺很痛，更何況是在自己的肉上開一個口子呢！這后面有著多大的隱情??！據(jù)說生了孩子后一個月內(nèi)不準下床，不準碰涼水，不準吃咸，不準看電視，不準打電話，不準這不準那的。而舅媽也經(jīng)常因為嫂嫂的奶水不夠而四處討偏方，弄得嫂得是啞巴吃黃連——有苦說不出。
　　看到了嫂子所經(jīng)歷的這一切，我不再盼望生日的到來。因為我的生日便是母親的受難之日，該過生日的，其實并不是我，而是我的母親！我想告訴全世界的人們：當你過生日的時候，別忘了向母親獻上一句話：媽媽，生日快樂！

大家好！
　　
　　今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。
　　
　　說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言，是這樣?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。
　　
　　我準備講四點內(nèi)容。
　　
　　首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。
　　
　　然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。
　　
　　接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學習的八大因素；并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
　　
　　最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。
　　
　　下面我們開始講第一點，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。

　　北大百年校慶演講稿

　　另一只眼睛2002.09

　　記得《北大往事》里有這樣一句話："什么是文科生和理科生的分別，就是文科生踩在銀杏落葉上有感覺，理科生則無動于衷。"

　　我不知道別人是否贊同這句話，我倒覺得理科生踩在落葉上應該有更多的感覺，因為整日埋頭于書本的我們走路時能用腳感受一下情趣，不也是很難得的嗎？--我說用腳，是因為耳朵、眼和手還得用來記公式和背單詞呢。

　　這或許是個笑話，卻反映了一種看法。在不少人看來，我們理科生的燕園生活要比文科的同學單調(diào)得多。當我剛進入北大時，我也是這樣想的。甚至我們的班主任也是這樣想的，記得他在第一次班會上寫了這樣一副對聯(lián)："世事洞明皆代數(shù)，人情練達即分析。"

　　后來的生活似乎證明了這一點，我面對的是每周30 多節(jié)的必修課，厚厚4 大本的習題集，放下的是寫了5 年的詩集，讀了1 0 年的紅樓。我們學了3 個月，總算明白了一個3 0 0 年前的定理，而此時在昌平園的同學來信已大談特談"我是杯清水，北大是壇老酒，愛情就是酒藥"了。我不覺有些不平衡了，彷徨中我寫了一封信給我高中時的班主任，---正是在他的鼓勵下我報考了北大而且填了"全部服從"。他的回信只有一句話："北大精神是做出來的，不是說出來的。"

　　是啊，北大精神是做出來的，當我們在清晨第一個進入自習室，當我們在深夜最后一個離開圖書館，當我們熄燈后打著手電繼續(xù)尋求一個公式的另一種證法，當我們?yōu)橐粋€定理的強化條件和老師爭得面紅耳赤，我們不都在實踐一種北大精神嗎？

　　我們沒有能力舞文弄墨，卻能用我們的語言---數(shù)字譜寫詩篇。這詩篇比一切推敲之作都精煉，也比一切朦朧詩都朦朧，---不信你來讀讀看？
　　我們沒有心情淺斟低唱，卻能在科學中發(fā)現(xiàn)自然界最深刻的美。對哥德巴赫猜想，我的一位同學是這樣想的：
　　"哥德巴赫說/兩人之愛，總可分成兩部分/我愛你，你愛我/無數(shù)人想去證明/可無人能夠證明/只因為你我的愛/永遠也分不開！"
　　我們沒有條件花前月下，不要緊。萬有引力定律告訴我們，吸引別人的最好方法是充實自己。

　　其實，文科生和理科生是北大的兩只眼睛，角度不同，看到的卻是同一個北大。就讓我們用這另一只眼來看看北大吧。
　　學了地理學，我們知道，北大是一條河，前進時難免泥沙俱下，但進入社會的大海時，泥沙終將沉淀。但如果這條傳統(tǒng)的河在某個重要地點淤塞了，就將腐敗發(fā)臭，毒害而不是清潔靠近它的人。所以我們要繼承傳統(tǒng)，更要發(fā)展傳統(tǒng)，才能讓北大之河奔騰不止。
　　學了生態(tài)學，我們知道，北大是片森林，只有保持多樣性，才能永葆生機。所以我們要堅持兼容并包的傳統(tǒng)，才能讓北大之林永遠茂盛。
　　學了物理學，我們知道，能量越低越穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)越規(guī)則越穩(wěn)定。所以北大的同學們，請少一些浮躁，多一些嚴謹吧。
　　學了相對論，我們知道，速度越快，時間越慢，也許這就是日出而作，日落不息的北大人永葆青春的奧秘吧。
　　學了化學，我們知道，北大是個大化工廠，用知識之料、實踐之火，將我們百煉成鋼。而其中核心的催化劑，也就是北大精神，正是北大這最高學府的商業(yè)機密。
　　學了統(tǒng)計學，我們知道，我們每一個人都是北大的一個樣本，別人往往就通過我們來認識北大。所以我們要時刻牢記："我就代表北大！"

　　兩只眼或許彼此看不到對方的存在，但必將比一只眼睛看得清楚。北大的兩只眼都是明亮的，就更具有敏銳的目光。正是用這兩只眼，我們首先看到了"德先生"和"賽先生"，首先看到了馬克思主義，首先看到了人口問題，首先看到了股份制---但是文理科不僅僅是北大的兩只眼睛，還是北大的兩只耳朵、兩只手、兩半大腦---而讓這兩只眼永遠明亮、兩只耳永遠敏銳、兩只手永遠靈巧、兩半大腦永遠清醒的，是一顆永遠跳動的共同的北大心，是一種永遠傳承的不變的北大魂。這北大精神到底是什么？不同的時代，不同的人，都有不同的理解。也許它只是一個元素的眾多同位素，一種單質(zhì)的同素異形體，一個晶體在陽光下燦爛的色彩，而那元素的名稱，那單質(zhì)的分子式，那晶體的真正結(jié)構(gòu)，永遠沒有人能夠說得清。也許有人要問了：那你今天來這兒干嘛？我的意思是：我們來到北大，就像一張張軟盤，到北大這臺計算機上來拷走了知識，也拷走了精神。四年的時間是有限的，但是我們面對的卻是全國最大的硬盤。我們應該把探尋北大精神的工作留給象在座的各位評委這樣的專家和除我而外的選手這樣的未來專家去做，我們該作的是抓緊時間拷走我們該帶走的，然后用一生的時間去慢慢解壓縮。但是要注意，千萬不要傳染上自由散漫、眼高手低的北大病毒？在拷走的同時，我們還要問問自己，我給北大留下了什么？

　　從紅樓到燕園，百年北大，譜寫了壯麗的一頁，在歷史的坐標系上畫下一道光輝的軌跡，這條北大函數(shù)線是處處連續(xù)的，縱然有起有伏，卻終于保持了向上的趨勢。我希望，在下一個百年，這條線能長有正的斜率，換句話說就是：

　　茍日新，日日新，又日新！

深入淺出，淺顯易懂且寓意深刻，要平民化，普眾化。

并不要十分深奧，不要讓人聽得一頭霧水。

如果能加點幽默就更好了。

我是好孩子

　　一天晚上，快9點了，可是爸爸還沒回家?！　?br/>　　我想爸爸可能是加班了吧。急得我像熱鍋里螞蟻，團團轉(zhuǎn)?！　?br/>　　忽然，有人在敲門，我開開了門。哇！是爸爸回來了?！　?br/>　　爸爸一進門，就坐在沙發(fā)上，說：“真困?。　甭犃诉@話，我就趕快給爸爸端了一杯溫開水，說：“爸爸，您請喝水。”　　
　　爸爸感動地說：“謝謝您，小寶貝?！薄　?br/>　　正在縫衣服的媽媽說：“淇淇，你真是個好孩子?！甭犃藡寢尩脑?，我唱起了：“我是好孩子……”　　

篇二：我是好孩子

　　好孩子應該是一個講衛(wèi)生，有禮貌，有教養(yǎng)，懂知識。。。。學習認真，在校是一個品學兼優(yōu)，在家是一個孝順的好孩子。 　
　　在學校里上課的時候我認為一個字就足以說明，那就是“聰”字，老師講課的時候認真仔細的用“耳”朵去聽，用“眼”睛去看，用“口”去表達，最后關(guān)鍵是用“心”去做。當然了我想一個人不管什么時候只要用好這個聰字就是一個聰明的人，我想古人造字也是這個源由吧。 　
　　在家主動幫媽媽干家務。比如：掃地,洗碗，擦桌子。老師布置的作業(yè)能夠認真及時的完成書寫工整對資金也是一個好的習慣，對老師也是一種尊重，老師批改作業(yè)也感覺明目。當然了還有好多。 　
　　見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

　　在今天看來,也許這很荒唐.我也不鼓勵大家這樣做.可是當我們仔細思量,我們卻可以從中品讀生命的真諦!
　　鼓盆而歌是因為看穿了事物的本質(zhì)而表現(xiàn)出來的道家的無為思想,這是一種智者的豁達.也許你我都無法做到莊子這般豁達,可是,人在旅途,有時候我們確實需要學會放下.生命,對于蕓蕓眾生來說都是一樣的,生老病死花開花謝終是一場輪回,而歷史的天空仍然艷陽高照,歷史的長河依然奔流不息.正如老子所說：“萬物并作,吾以觀復”.
　　無論生死得失,都無須悲戚哀絕,不必有悔意、不必有牽戀.這樣才可遠離紅塵喧囂,求得心靈平靜.
　　叔本華說：“你想擁有的越多,你就越痛苦”；