假期自律的演講稿

假如我是一名老師

老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(zhǎng)大后也能當(dāng)一名出色的老師。

假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的母親，更是同學(xué)無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心朋友。

首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂(lè)。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們?cè)僖膊粫?huì)為寫(xiě)作業(yè)而沒(méi)時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片苦惱。

然后我將會(huì)是一位噓寒問(wèn)暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無(wú)助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來(lái)好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺(jué)孤獨(dú)和寂寞。

最后，我更是學(xué)生無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，把自己快樂(lè)的事情和遇到的困難說(shuō)出，也讓他們能對(duì)我說(shuō)出他們的喜怒哀樂(lè)，陪著他們笑或哭。

要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能當(dāng)一名真正的老師。

同學(xué)們，我們現(xiàn)在身處校園，有時(shí)感覺(jué)不到，其實(shí)，如果靜下來(lái)想想，壓力就是潛移默化地存在的。有些人選擇了逃避，那么接下來(lái)就會(huì)是沉淪，墮落；而有人選擇了去面對(duì)，去奮斗，懷揣希望，創(chuàng)造未來(lái)。
實(shí)際上，任何的彷徨與迷茫，都來(lái)自于我們對(duì)未來(lái)的不確定，對(duì)自己的不自信。
呵呵，有時(shí)，我們想著想著就著慌，自己就在問(wèn)自己，“我未來(lái)干什么呀？能找到什么什么樣的工作嗎？再過(guò)兩年，我也會(huì)畢業(yè)，要去面試，我行嗎？......”這就是不自信的表現(xiàn)。
雖然，自信，不一定行；但是，不自信，一定不行。
在任何時(shí)候，人往往是在自信的狀態(tài)下，發(fā)揮最好，做得最棒。
如何建立自己的自信？我想，我們更多的應(yīng)該是，樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，在平時(shí)不斷地充實(shí)自己、提高自己，讓自己更“有料”。即使到某個(gè)新的階段，這個(gè)目標(biāo)調(diào)整了，但是，這個(gè)過(guò)程是有益的。
當(dāng)你明白自己在干什么的時(shí)候，知道自己在為未來(lái)行動(dòng)，那么，你將比任何其他狀態(tài)下更加自信，更有希望創(chuàng)造美好未來(lái)！

第一場(chǎng)

八戒：師兄，花果山有個(gè)猴哥在，不信你去瞧瞧！

（真飛到花果山，一看真的有個(gè)孫在）

真：俺老孫才是真正的美猴王，你是哪個(gè)妖怪敢冒充俺老孫！

（真與假對(duì)打，邊打邊喊）

：八戒，你快回去，等我收拾完這猴頭，我就回來(lái)。

（真假對(duì)打到觀音處）

第二場(chǎng)

1：孫拜見(jiàn)菩薩！

2：他是假的，我才是真的！

1：菩薩，我是真的呀，他妖怪變的！

2：菩薩，我是真的，他是假的！

菩薩：你們誰(shuí)是呀？

1 SPAN>2：菩薩，我是真的呀，你是假的，你是假的，你是假的！（兩個(gè)對(duì)著喊起來(lái)）1：菩薩，當(dāng)初你叫俺老孫保唐僧去西天取經(jīng)，怎么不認(rèn)得啦？

2：菩薩，在西天取經(jīng)路上你教俺老孫降妖除怪，怎么見(jiàn)到這妖怪反倒不認(rèn)識(shí)啦。

1：菩薩，還記得你給我的三根寒毛，嗎，你摸摸還在不在？（湊到菩薩面前，菩薩摸耳邊）

菩薩：真在！

2：菩薩，當(dāng)初給我個(gè)緊箍咒，害得老和尚天天念經(jīng)，念得俺老孫疼死了！還記得嗎？

（觀音念咒，兩立即倒地，滿(mǎn)地打滾）

真假：菩薩別念，哎呀！疼死我了，疼死我了！

真假：我是真的，你是假的！

觀音（無(wú)奈狀）：好啦好啦，別吵別吵！我也分辨不出誰(shuí)真誰(shuí)假，當(dāng)初你大鬧天宮，諸位神將都認(rèn)識(shí)，你們還是去天宮看看吧！

（真假對(duì)打到天宮第一場(chǎng)

八戒：師兄，花果山有個(gè)猴哥在，不信你去瞧瞧！

（真飛到花果山，一看真的有個(gè)孫在）

真：俺老孫才是真正的美猴王，你是哪個(gè)妖怪敢冒充俺老孫！

（真與假對(duì)打，邊打邊喊）

：八戒，你快回去，等我收拾完這猴頭，我就回來(lái)。

（真假對(duì)打到觀音處）

假如我是幼兒園的園長(zhǎng)，那么我會(huì)平等的對(duì)待每一個(gè)小朋友，讓他們?cè)谖业膱@里留下一個(gè)快樂(lè)的童年，他們可以吃好吃的東西，看好看的動(dòng)畫(huà)，玩各種有趣的游戲。另外就是，讓他們學(xué)習(xí)怎么在面對(duì)壞人的時(shí)候自我保護(hù)，不能讓壞人給傷害了。