我的青春宣言心理演講視頻

故事是這樣的
以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事
說(shuō)是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時(shí)候 學(xué)校門口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng)
所有教學(xué)樓都會(huì)停電
樓梯會(huì)從原來(lái)的13階變成14階
實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來(lái)的水會(huì)變成紅色
還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來(lái)了

于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn)
晚上12點(diǎn) 他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了那所學(xué)校的門口
魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來(lái)的時(shí)候記不得有沒(méi)有動(dòng)過(guò)
他們來(lái)到了教室 打開開關(guān) 咦 不是亮著的么？
“騙人?！币粋€(gè)男孩發(fā)出抱怨

“再看看吧。”

來(lái)到了樓梯口 “1 2 3...13沒(méi)錯(cuò)阿 是13階阿？”
孩子們有點(diǎn)懷疑傳說(shuō)的真實(shí)性了

于是他們又來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來(lái)

“真沒(méi)勁阿 我們白來(lái)了！”
剛開始的刺激感都消去了一半。
最后 他們來(lái)到了那個(gè)廁所
女孩子雖然口上說(shuō)不相信 可是還是不敢進(jìn)去
于是讓剛剛很拽地說(shuō)不怕的小C進(jìn)去

看了表 1點(diǎn)整
2分鐘后 男生出來(lái)了

“切 都是騙人的”
孩子們不歡而散。
出門時(shí) 一個(gè)看門人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們?cè)趺纯梢阅敲赐磉€在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?br/>小B特地注意了一下門口的石像 沒(méi)錯(cuò) 眼睛還是朝左看得
“騙人的”他嘀咕了一聲

“喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒(méi)回來(lái)？”第二天早上 小C的媽媽打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)。
小C也沒(méi)有去學(xué)校上課
孩子們隱約感到不對(duì)了

于是 他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長(zhǎng)
大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。
“什么？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿?！毙ｉL(zhǎng)聽了孩子們的敘述 不可思議的說(shuō)。
“可是我們昨天來(lái)的時(shí)候是朝左看的阿”
出門一看 果然 是朝右看得...
“可是昨天的確有電阿”
“昨天我們這里全區(qū)停電...你們?cè)趺撮_得燈？”
“還有樓梯！”孩子們迅速跑到樓梯口
“1 2 3...12？”
“我們的樓梯一直是12階的。”
“不可能?。。　?br/>“還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道
“對(duì) 實(shí)驗(yàn)室”
一行人來(lái)到實(shí)驗(yàn)室 就在昨天他們開過(guò)的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。
“是血跡?！?br/>“那...小C昨天還去過(guò)那個(gè)廁所...”大家都感到了一陣莫名的恐懼
“走 我們?nèi)タ纯础毙ｉL(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性
...
推開門...
小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前
因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼
被割斷的喉管血淋淋的
內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里...
“阿...”小C的媽媽當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去
幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐...
小B也被嚇得目瞪口呆
在他暈過(guò)去的前一秒鐘
他瞥見小C的手表
指針停在了1點(diǎn)...
就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候...

順便說(shuō)一下 他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上 并沒(méi)有門衛(wèi)...

將此貼轉(zhuǎn)向5個(gè)以上的論壇不會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望 。
不回帖者晚上凌晨過(guò)后往往......
對(duì)不起，我很不情愿，但是......請(qǐng)各位原諒

一：體現(xiàn)學(xué)校師資力量、學(xué)校環(huán)境
在進(jìn)行學(xué)校宣傳片視頻制作時(shí)，我們要先明白學(xué)校宣傳片視頻制作目的所在。一般學(xué)校宣傳片視頻制作要體現(xiàn)出學(xué)校的師資力量、學(xué)校環(huán)境。以一個(gè)完美完善的方式將學(xué)校最具有優(yōu)勢(shì)的方面得以展示，這樣才能夠更好地吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞，從而為學(xué)校樹立一個(gè)良好的形象，可以讓家長(zhǎng)放心的把孩子交付給學(xué)校。
二：學(xué)校風(fēng)貌、文化氛圍
在進(jìn)行學(xué)校宣傳片視頻制作時(shí)，也要對(duì)學(xué)校風(fēng)貌有一個(gè)積極正面的闡述，這樣可以更好的將學(xué)校的歷史、學(xué)校文化底蘊(yùn)及學(xué)校亮點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示，這樣才能夠更好的展示學(xué)校的風(fēng)貌。文化氛圍等。
三：創(chuàng)意點(diǎn)睛、圍繞目標(biāo)
學(xué)校宣傳片視頻創(chuàng)意還要注意圍繞學(xué)校宣傳片制作根本目的進(jìn)行宣傳片的制作。只有創(chuàng)意圍繞目標(biāo)進(jìn)行制作，才能夠更好的達(dá)到我們的宣傳片制作目的，從而提高宣傳片制作的效率。

旁白那個(gè)女聲是冰心原掌門紫荊說(shuō)的。她被人下毒昏睡過(guò)去了。

男弈劍是紫荊的男人，也就是弈劍原掌門卓君武，為了尋找解藥而奔走大荒，后來(lái)失蹤了。

跟他對(duì)話的女弈劍是他的同門師門，沒(méi)有具體名字。

所有門派的構(gòu)架有各自的源頭，宣傳視頻交代了一個(gè)開頭，后面就直接轉(zhuǎn)換到與幽都妖魔對(duì)抗的片段，不算是一個(gè)完整的故事。

你可以當(dāng)作一部動(dòng)畫來(lái)看。

希望對(duì)你有幫助。

永遠(yuǎn)當(dāng)櫻花樹上綴滿美麗粉色櫻花的季節(jié)，那是我們?cè)撓虍惤绯霭l(fā)的標(biāo)志；遙遠(yuǎn)的異界對(duì)我們而言是那樣的神秘與未知，據(jù)說(shuō)那里有可愛的神奇動(dòng)物、有常年不化的冰雪山峰、有旖旎深邃的軍神之海，據(jù)說(shuō)那里還有艱難困苦的勇者之路、有充滿艱辛的各種考驗(yàn)、更有生死難測(cè)的極致歷險(xiǎn)；雖然前方的路途是未知的，但是我們還是要記得我們的約定，要手牽著手一起去經(jīng)歷、一起去面對(duì)哦！

里謝里亞堡地下的神秘水晶數(shù)百年來(lái)一直承載著召喚著來(lái)自異界的勇者的使命，因?yàn)樵谶@些被召喚的勇士之中必有命定的救世之者可以拯救法蘭王國(guó)于魔族的水深火熱之中，王族們一直在期待著這樣一位勇者的到來(lái)……被從異界召喚來(lái)的男孩作為勇者候補(bǔ)軍卻因?yàn)闆](méi)有通過(guò)勇者的測(cè)試流浪于法蘭的街頭，當(dāng)聽到和自己一起被召喚來(lái)的少女瑪娜雅被承認(rèn)為真正的勇者資格的時(shí)候，情緒一下子掉落到谷底，男孩開始思索著：這樣的我，是否還有保護(hù)你的資格呢？這就是魔力2充滿甜蜜與浪漫的故事背景，一個(gè)垂頭喪氣的勇者候補(bǔ)少年為心愛的少女譜寫的故事。

不論是什么時(shí)候，什么情況都不要忘記我們的約定：不是『勇者』的我們，也可以做到！讓我們，手牽著手……
魔力2的深邃劇情就在勇者們堅(jiān)定的信念和永遠(yuǎn)的約定中絢麗展開了，五名來(lái)自異界的命定之人是否可以改變命運(yùn)的捉弄，擺脫原·勇者候補(bǔ)的稱號(hào)，歷練自己成為真正的勇者呢？《魔力寶貝II》——五英雄傳奇為你解答。

合法
學(xué)校要求家長(zhǎng)幫忙顫芹宣傳肯定不違法，學(xué)?？隙ú粫?huì)宣傳違法消息的，但是家長(zhǎng)不想也可以選擇拒絕
視頻（Video）泛指將一系列靜態(tài)影像以電信號(hào)的方式加以捕捉、紀(jì)錄、處理、儲(chǔ)存、傳送與重現(xiàn)的各種技術(shù)。[1]連續(xù)的圖像變化每秒超過(guò)24幀（frame）畫面以上時(shí)，根據(jù)視覺(jué)暫留原理，人眼無(wú)法辨別單幅的靜態(tài)畫面；看上去是平滑連續(xù)的視覺(jué)效果，這樣連續(xù)的畫面叫做視頻。視頻技術(shù)最早是為了電視系統(tǒng)而發(fā)展，但桐畝現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為各種不同的局洞森格式以利消費(fèi)者將視頻記錄下來(lái)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)也促使視頻的紀(jì)錄片段以串流媒體的形式存在于因特網(wǎng)之上并可被電腦接收與播放。視頻與電影屬于不同的技術(shù)，后者是利用照相術(shù)將動(dòng)態(tài)的影像捕捉為一系列的靜態(tài)照片。

貌似沒(méi)有很長(zhǎng)的電影，推薦一個(gè)小短片《阿普說(shuō)憲法》，生動(dòng)形象。