關(guān)于學(xué)校習(xí)慣的演講稿

演講稿——《我有一個(gè)好習(xí)慣 》 說到習(xí)慣，這讓我想起一個(gè)故事：1998年1月21日至28日，全球75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進(jìn)行研討。會(huì)議期間，有人向一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者請教：“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得重要知識(shí)的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園?！碧釂栒咭幌伦鱼蹲×耍又鴨枺骸澳谟變簣@學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時(shí)看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。
這位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾怼?br/> 良好的行為習(xí)慣會(huì)影響人的一生，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒有好習(xí)慣，成功不容易。同學(xué)們，從這個(gè)小故事里，從你自己的生活經(jīng)歷中，你是不是也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)呢？其實(shí)在我們身邊，老師發(fā)現(xiàn)有很多注重培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣的同學(xué)。每天清晨，值日中隊(duì)的同學(xué)早早地來到學(xué)校堅(jiān)守自己的崗位，在走廊和教室里，每個(gè)班的值日生在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生。課間，同學(xué)見到老師主動(dòng)打招呼；當(dāng)看到老師手中捧著一大疊作業(yè)，能主動(dòng)上前道一聲：“老師，我來幫您?！痹谧约翰恍⌒淖鲥e(cuò)了事后，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉；在同學(xué)不小心碰到自己時(shí)，能寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒關(guān)系。放學(xué)的時(shí)候，有同學(xué)見到其他家長能主動(dòng)問好，見到家人來接能主動(dòng)迎上去，打招呼。離開教室之前，有同學(xué)見到個(gè)別同學(xué)的椅子沒有移放好，能主動(dòng)輕輕地?cái)[放好才離開教室。當(dāng)自己是最后一個(gè)離開教室時(shí)，關(guān)上門了，還不忘檢查一下，看看窗戶是否關(guān)實(shí)、門是不是關(guān)上。這些同學(xué)的行為表現(xiàn)，多好！他們的平凡的行動(dòng)表現(xiàn)出他們不平凡的品質(zhì)。
良好的行為習(xí)慣是做人成功的關(guān)鍵，但習(xí)慣具有很強(qiáng)慣性，要在短時(shí)間內(nèi)改變是很難的，因此，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的強(qiáng)烈意識(shí)和愿望；其次，要從點(diǎn)滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，從自我做起。再次，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，在于多次的重復(fù)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和恒心，堅(jiān)持不懈，直到成功。如：看見地上有紙屑，能隨手撿起來，久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
同樣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的基石。那么，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，要守時(shí)惜時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃有序，刻苦好學(xué)，一絲不茍，獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊，勤于思考，不拘泥于定式，不僅如此，還要切忌“身在曹營心在漢”；其次，要有合理的規(guī)律，養(yǎng)成“課前積極預(yù)習(xí)—課堂充分利用—課后及時(shí)復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣；再次，要有“穎必間，錯(cuò)必改”的積極態(tài)度。
只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人生價(jià)值才會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)；同樣只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松，學(xué)習(xí)效率才會(huì)不斷提高。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。過去的習(xí)慣決定現(xiàn)在的你,現(xiàn)在的習(xí)慣造就未來的你，好習(xí)慣讓我們終身受益，讓好習(xí)慣伴我們終身！

孩子天生愛閱讀，愛思考，重要的是家長不要抹殺這種天性。比如孩子很積極地拿著故事讓家長讀時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)滿足這樣的愿望，讀的過程中孩子很喜歡就故事內(nèi)容提問，要耐心及時(shí)地解答，而不是粗魯?shù)卮驍?，要求他認(rèn)真聽，或是不理睬。好習(xí)慣是長期形成的，不是一蹴而就的。