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新知識是在舊知識的基礎上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習內容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

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微案例指針對課堂教學中的小問題所采取的小策略。微故事是指以超短篇幅的故事。根據(jù)查詢相關資料顯示，微案例指針對課堂教學中的小問題，所采取的小策略、小方法、小技能。微故事是指以超短篇幅，達到情節(jié)和智慧的高度濃縮，堪稱含金量最高的故事。微案例聚焦日常教學中的小問題，圍繞問題，梳理您使用的小技能、小方法和小策略，依托對問題的解決，體現(xiàn)出問題解決中所包含的教學思想和教學理念。小故事是一種篇幅短小，故事情節(jié)簡單而又富于哲理的故事，因其每個故事都能給人以啟迪，成功做人之道而受到廣大讀者特別是在校學生的喜愛。

簡介
短片《來信》劇照
　　主演：趙連福 老師 編劇、導演、攝影：王崠鑒 短片《來信》國產青年導演王崠鑒的新作品《生日》的續(xù)集。 《生日》和《來信》其實是同一條片子剪出了兩個主題，關于愛情和親情，如果你最近感到茫然浮躁的話，被感動的機率很大。 導演想表達的中心思想依然是很老套的——中華民族的傳統(tǒng)美德，不過在如此的社會環(huán)境下，傳統(tǒng)美德似乎很難再被喚醒了。

不要以男女愛情的話，那就蕾絲邊或者CC咯
或者講女生的心理歷程也可以

十二次微笑







教學目標：



1、認識本課生字“疏諒詢”等6個字，會寫“項藥穩(wěn)”等15個字，學習“小心翼翼、熱情洋溢”等詞語。



2、引導學生理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，體會空姐的真誠服務。



3、學習作者的寫作方法。



教學重點、難點：引導引導理解課文內容，體會父子之間的那種深深的情感。



教具準備



教學掛圖、課文錄音。







第一課時



一、 談話導入，因題設疑。



同學們，我們在前邊學習了《難忘的八個字》和《心中那盞燈》今天讓我們來學習課文《十二次微笑》，看看課文中的人物是怎樣真誠相待換來理解與信任的。



二、初讀課文，感受真誠學習生字



1、讀了課題你想從課文中知道什么？



2、以自己喜歡的方式讀課文。



3、讀中勾劃生字



4、用自己喜歡的方法識記生字



三、初讀課文，感知內容



1、課文主要寫的是什么事？主要人物是誰？



2、讀后深思：



四、再讀課文，粗知詞意



1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。



2、利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思，也要求教同學。



1齊讀課題。



2、（各抒己見說一說自己的想法）



二、初讀課文，整體感知



1、以自己喜歡的方式讀課文。



2、邊讀邊勾劃生字



3、自學生字



1、學習生字交流記憶的方法。



（學生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加 注音或查字典，也可以問同學。）



2、 指定學生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。



請同學們提出不理解的地方。



3、 指名讀課文，為后面的學習做鋪墊。 課前收集有關知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學生自主學習的能力。



讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學生后面的學習奠定基礎。



了望學生對本課生字的認讀情況，培養(yǎng)學生在朗讀中主動認字的習慣。



教師學生 學生活動 設計意圖



第二課時



一、細讀課文，理解內容。



1、 結合課題，圍繞“十二次微笑”找出課文中具體寫“微笑”的地方。



2、 找出句子話，體會其中的感情。



二、逆向閱讀，共同探究。



1、 課文使用的一些動詞，如：急步來到客艙、小心翼翼、面帶微笑中可以看出她當時的心情是因失誤而不安歉疚的；。



2、 從那位乘客按響鈴抬起右手，指著手表的行為表現(xiàn)和短促的語言中可以看出他當時的心情是很不冷靜，情緒十分沖動。找出語句



3、找出第一次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。



4、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。理解“小心翼翼、疏忽、延誤”等詞語。



5、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。理解：補償、委屈欣然接受。



二、引導學生發(fā)揮想像來理解：



l 這位乘客這時想些什么呢。讓學生感悟整個旅途中空姐所表現(xiàn)出來的真誠態(tài)度，那種以情感人的高質量的服務 熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。



抓住詞句引導學生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。



培養(yǎng)學生自學習慣為終身學習奠定基礎培養(yǎng)學生的口語表達能力及拓展知識面。



三、 指導朗讀。



1、 要抓住描寫空姐說話時情態(tài)的語句，引導學生邊讀邊體會。



2、 要讀出乘客的質問和怒氣，要讀得急而短促



3、 最后要讀出乘客的心平氣和，；現(xiàn)時聲音提高，增加響度，充滿熱情。



熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。











板書設計







19十二次微笑



空姐 乘客



急步來到客艙 怎么回事？



小心翼翼 不合作的樣子



微笑服務 不理睬



遞了過去 真誠的話語







教學后記







教學中我引導學生分別找出第一次微笑、第二次微笑第三次微笑的句子，通過讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情，再理解“小心翼翼、疏忽、延誤” 補償、委屈、欣然接受等詞語。從中感受到空姐高質量的服務，來體會精誠所至，金石為開，人與人之間只要真誠相待就沒有化解不了的矛盾，解不開的結。

新知識是在舊知識的基礎上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習內容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

這個目前討論的比較多，沒被騙過的人感覺安全可靠，如果那么多人被騙過那這個早就不能用了，正因為被騙的人比例低了些但數(shù)量也不少，微店就是售后安全保障不足，交易需謹慎，不過話說回來了也沒有100%安全的網絡交易。