兒童什么時候開始發(fā)育的

教育從看見孩子開始讀后感內(nèi)容如下：

閱讀了朱永新老師的《教育，從看見孩子開始》給我最深刻的感受就是要學會尊重、信任孩子！相信，是教育最主要的原則，也是教育最重要的力量。我們曾經(jīng)也都是孩子，孩子也都終將是我們。小時候我們也討厭考試，討厭父母的盤問，但是漸漸的我們成為了自己討厭的那一種人。

沒有必要常?？紗柋P駁孩子。學習不是為了記憶、為了考試。只要學生的學習出自他自己的內(nèi)在需求，只要學生的學習是與他自己的生活、生命緊密聯(lián)系的，學生自然會記住并保存下這些知識。這些以潛移默化的方式保存下來的知識，是在關鍵時候能夠使用的，而不是為考試準備的。

教育的藝術在于，首先要激發(fā)學生學習的內(nèi)在需求，從“要我學”變成“我要學”。所以作為教師或者家長，沒有必要常?？紗柋P駁孩子，反而讓孩子失去對學習的興趣。

蒙臺梭利說過：“我們的錯誤會落到孩子身上，給他們留下一個不可磨滅的痕跡，我們會死去，但是我們的孩子將承受因我們的錯誤而釀成的后果，對孩子的任何影響，都會影響人類，因為一個人的教育就是在心靈敏感和秘密的時期完成的?！?/p>

對孩子友好，才會讓人類美好，讓明天美好！讓我們拉起每一個孩子的手，不讓任何一個孩子掉隊，和孩子建立命運共同體，共同過一種幸福完整的教育生活。

《教育史教科書點》的作者是孟祿，于1905年美國紐約麥克米倫公司出版，以后曾多次重印。全書正文760頁，約500余萬字。《教育史教科書》的出版，標志著美國教育史學科研究進入到一個新的發(fā)展階段。