絢麗的蝴蝶閱讀答案

1.蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及其對色彩的應用。



2、這是擬人的說法，其目的是為了表明蝴蝶絢麗的色彩是它身上的鱗片經(jīng)光學反射和折射的結(jié)果，因它擅長運用物理原理，故如此說。

3.化學界的精靈。



4.舉例子。5、起到了很好的限定作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。



6、本文生動的主要原因，是很多地方運用了擬人的修辭，如文中擬的小標題，還有一些很典型的句子。如:(1)其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。(2)擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術家們還用各種化學顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。(3)它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識而退避三舍。

1，那只蝴蝶在在大衛(wèi)變化的過程中起著神奇的作用，在印第安民間傳說中，人們相信，如果一只蝴蝶在你行走的路上停留，這象征著你已經(jīng)或者即將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變，就好像毛毛蟲羽化成蝴蝶一樣。這只蝴蝶的到來正好證實了我剛才的那些話——他已有了很大的進步。大衛(wèi)在看到那只蝴蝶以后，充滿了希望和自信。
2，大衛(wèi)的第一次打架，表現(xiàn)出了他對這個群體的不信任，并且充滿了敵視，大衛(wèi)很不容易接近，他抗拒，與別人保持距離，不與其他孩子接觸。第二次打架是因為有的孩子會意識到自己重新回到不健康的環(huán)境，有的孩子會感到悲傷，因為他們即將離開已經(jīng)非常親密的新朋友。

1.寫“嫣”的多次猜測目的是一個承上啟下中啟下的作用，也就是為下文做鋪墊。為了白蝴蝶花相框的白蝴蝶花的意義做下鋪墊。

2.如今,這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花,無時無刻不在詮釋著兩個字:“極致”。凡事不做則已,做,就一定做到最好。

3.首先，他的負責變現(xiàn)在為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點兒,醫(yī)生特意為我加了塊棉墊；醫(yī)生親自為我裹棉墊,之后才離開去接待下一位病人。再則，白蝴蝶花為證是因為布從左腰到右肩,又從右腰到左肩。繞了一圈、一圈,一圈也不肯懈??；他慣拿手術刃的靈巧的手指,把兩節(jié)紗布頭一繞一拉,熟練地打了個結(jié)……秀氣而小巧；這雙手并沒有離開,他修長的手指把那個紗布結(jié)皺著的四個邊角一一舒展開來,整整花了幾十秒，最后才是看了服自己的杰作,他才微笑著抬頭,自豪而和藹地問我:“怎么樣,像朵花吧?”

4.正如文章里面所感悟的，也是我感悟的一部分，只要人人都做到極致，我們能美化這個世界。另外，就是每個人在平凡的工作中細心的工作，也有很大的收獲。也許自己是一種習慣，但是對別人而言就是一次教育，一次洗滌。

《小蝴蝶花》及答案

小蝴蝶花生長在草叢里，
從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，
（逗引

招
惹）著蝴蝶從遠處飛來。它多么高興啊！

【她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，
也很不惹眼，更沒有什么清香】
。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：
“看來，我是百
花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭
之日啊！
”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很
有些耳目昏眩。
【它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放

開
放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在
空氣中迂回（流淌

流蕩）
】
。小蝴蝶花驕傲了，它說：
“看來，我是百花中最寒磣的花
了，什么人也不會理睬我！
”

小蝴蝶花正在（愧疚

慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，
又來訪問它了。有一個孩子嚷道：
“來看哪，這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。
”另一個孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！
”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前??

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道
，
（或者：
）
過去在小草小花中驕傲起來固然
不對
，
現(xiàn)在在牡丹
、
碧桃中間感到自餒也是沒有理由的
。

1
、在最后一小節(jié)沒有標點的地方加上標點。

2
、畫去括號中不正確的讀音。

飄散（
s
ǎ
n
sà
n
）

朝
(zh
ā
o
chá
o)
霞

3
、畫去文中括號里用得不恰當?shù)脑~語。

4
、從文中找出下列詞的近義詞。

頭昏目眩（
耳目昏眩
）

姹紫嫣紅（
萬紫千紅
）

爭奇斗艷（
富麗堂皇
）

5
、文中第
2
、
3
自然段中有兩句話對調(diào)一下才能通順，這兩句話是
(

)
和
(

)
，分別用
直線和曲線畫出來。

6
、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（
1
）

文章第
1
自然段，用簡單的幾筆寫出了小蝴蝶花的（
顏色）和（清香
）

。

（
2
）

全文運用了（
對比
）的手法來寫的。請你從文中找出兩句話來證實這種寫法。分
別用中括號括起來。

7
、讀了這篇短文，你有什么感想？

讀了這篇短文，我感受到無論何時何地，都要正確認識自己，既不要妄自尊大，
也不要妄自菲薄。也要正確認識別人。否則，就會失去自我，迷失方向。

蝴蝶泉的美麗，奇特

為作業(yè)奮斗吧！

蝴蝶蝴蝶真呀真美麗是兒童歌曲：《蝴蝶蝴蝶真美麗》。

歌詞如下：

蝴蝶蝴蝶生得真美麗

頭戴著金絲

身穿花花衣

你愛花兒花也愛你

你會跳舞

它又甜蜜

蝴蝶蝴蝶生得真美麗

頭戴著金絲

身穿花花衣

你愛花兒花也愛你

你會跳舞

它又甜蜜

小蝴蝶

小蝴蝶 真美麗

兩只翅膀穿花衣

飛到東來飛到西

快快樂樂采花蜜

小蝴蝶 真美麗

兩只翅膀穿花衣

飛到東來飛到西

快快樂樂采花蜜

小蝴蝶 真美麗

兩只翅膀穿花衣

飛到東來飛到西

快快樂樂采花蜜

小蝴蝶 真美麗

兩只翅膀穿花衣

飛到東來飛到西

快快樂樂采花蜜

相關信息：

《蝴蝶蝴蝶真美麗》收編在《最經(jīng)典的365夜兒童歌曲》中，《最經(jīng)典的365夜兒童歌曲》由國家一級詞曲作家、知名音樂人“兒歌爺爺”吳頌今編著。書中按照一年四季的順序，精選適合3～7歲小朋友的中外優(yōu)秀兒童歌曲。

　　【活動目標】
　　
　　1．學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。
　　
　　2．激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
　　
　　【活動準備】
　　
　　PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
　　
　　【活動過程】
　　
　　（一）以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”（風箏）
　　
　?。ǘ┏鍪撅L箏PPT，讓幼www_***_com兒觀察
　　
　　1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？
　　
　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。(出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎？
　　
　　幼兒：漂亮。
　　
　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？
　　
　　幼兒：（點數(shù)顏色），翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
　　
　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？
　　
　　這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。
　　
　　什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）
　　
　　3.按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側(cè)重對稱。
　　
　?。ㄈW習點線技巧裝飾風箏。
　　
　　剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
　　
　　1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
　　
　　2.請小朋友回憶線，也畫出。
　　
　　3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設計的圖案。
　　
　　4.欣賞PPT，感知點線結(jié)合的美。
　　
　?。ㄋ模﹦?chuàng)作與體驗1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
　　
　　看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢？
　　
　　2.教師提出繪畫要求：
　　
　?。?）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
　　
　　（2）要注意繪畫時的坐姿。
　　
　　幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
　　
　?。?）欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美？美在什么地方？